Canton Mayo (68 results)

Paperback. Condition: Good. ARRIVES IN 2-4 BUSINESS DAYS if you choose Expedited Shipping! May contain highlighting/underlining/notes/etc. May have used stickers on cover. Access codes and supplements are not guaranteed to be included with used books. Ships same or next day. Expedited shipping: 3-5 business days, Standard shipping: 4-14 business days.

Condition: Como nuevo. : Narraciones de maestros es una colección de relatos que exploran las experiencias y reflexiones de diversos maestros. Coordinado por Isabel Cantón Mayo, este libro ofrece una visión profunda del mundo de la educación a través de las voces de quienes lo viven día a día. Publicado por Editorial Davinci, es una obra que invita a la reflexión sobre la importancia de la labor docente y su impacto en la sociedad. EAN: 9788492651252 Tipo: Libros Categoría: Educación|Literatura y Ficción Título: Narraciones de maestros Autor: AA.VV.| Isabel Cantón Mayo Editorial: Davinci Continental, S.L. Idioma: es-ES Páginas: 220 Formato: tapa blanda.

Condition: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Condition: Muy bueno. : Este libro explora los planes de mejora en los centros educativos, ofreciendo una guía práctica para implementar estrategias efectivas. Aborda la importancia de la planificación y la evaluación en el ámbito educativo, proporcionando herramientas y ejemplos para optimizar el rendimiento y la calidad de la enseñanza. Ideal para educadores y gestores escolares interesados en mejorar sus instituciones. EAN: 9788497001939 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: Planes de mejora en los centros educativos Autor: Isabel Cantón Mayo Idioma: es-ES Páginas: 264 Formato: tapa blanda.

Condition: Como nuevo. : Narraciones de la escuela es una colección de relatos cortos coordinada por Isabel Cantón Mayo y escrita por varios autores, incluyendo a Alfonso García, Andrés Martínez Oria y Ángeles Caso. Esta edición, publicada en 2009 por Editorial Davinci, contiene 197 páginas y forma parte de la Colección Relatos. Los relatos exploran temas relacionados con la escuela y la educación, ofreciendo diversas perspectivas y experiencias. EAN: 9788492651146 Tipo: Libros Categoría: Literatura y Ficción Título: Narraciones de la escuela Autor: Isabel Canton Mayo Editorial: Davinci Continental, S.L. Idioma: es-ES Páginas: 197 Formato: tapa blanda.

Condition: Muy bueno. : Este libro, escrito por Isabel Cantón Mayo y Margarita Pino Juste, aborda el funcionamiento de los centros educativos en el contexto de la sociedad del conocimiento. Analiza la escuela como una organización educativa en un entorno de cambios sociales, familiares, legislativos y culturales. Los autores, profesionales de diversas universidades españolas, exploran las responsabilidades individuales y colectivas necesarias para garantizar el acceso a la educación en igualdad de oportunidades. EAN: 9788420684697 Tipo: Libros Categoría: Educación|Ciencias Título: Organización de centros educativos en la sociedad del conocimiento Autor: Isabel Cantón Mayo| Margarita Pino Juste Editorial: Grupo Anaya Publicaciones Generales Idioma: es-ES Páginas: 320 Formato: tapa blanda.

Condition: New. Idioma/Language: Español. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

Paperback. Ref. F82155. 15x21. 175 pág. Fotografías e ilustraciones en color y en b/n. Pedagogía. 20-B Pedagogía Sin categorizar.

Condition: New. Idioma/Language: Español. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

Tapa blanda. Condition: New. En este libro se ha perseguido el proporcionar los elementos fundamentales que el profesor necesita para intervenir en la escuela con un mínimo de garantía de rigurosidad técnica y científica. Libro.

Encuadernación de tapa dura. Condition: Bien. 1ª Edición. Universidad de León, 1999. Historia, Educación. Tapa dura, buen estado de conservación, 157 pp.

Rústica. Condition: New. Dust Jacket Condition: Nuevo. LIBRO.

Condition: New. Idioma/Language: Español. -"Planes de mejora en los centros educativos", de Isabel Cantón Mayo. Este libro se adentra en uno de los temas más controvertidos, menos estudiados y con más futuro: los Planes de Mejora como modelo "blando" de calidad. Se parte de una justificación del estudio desde perspectivas sociales, pedagógicas y variadas y se entroncan con la sociedad del conocimiento. La primera parte se dedica al estudio teórico-conceptual de los Planes de Mejora, insertándolos en la corriente Internacional de Mejora de la escuela y abordándolos desde una triple perspectiva: de la ciencia, de la administración y de los prácticos. En cada caso se describe la trayectoria y se presentan propuestas y herramientas para seleccionar el tipo de Plan más adecuado en cada contexto en función de la viabilidad, relevancia, prioridad, etc. La segunda parte realiza una evaluación de los Planes de Mejora realizados siguiendo el modelo CIPP, que analiza y justifica, para poder realizar una recogida de datos desde un diseño descriptivo-interpretativo. Los resultados nos acercan a los puntos fuertes, a las debilidades y a las propuestas de mejora desde una dimensión abierta y posibilista. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

Condition: New. Idioma/Language: Español. ¿Qué es un profesor hoy en día? ¿Cuál es la experiencia, las expectativas y las competencias de los docentes sobre su identidad profesional? En una sociedad en constante cambio, estamos ante un complejo proceso de redefinición del trabajo docente. El libro persigue tres objetivos: revisar las aportaciones a la construcción de la identidad profesional docente, actualizar y completar el conocimiento sobre el tema y presentar su perspectiva comparativa multidisciplinar e internacional. En la primera parte, se presenta la construcción de la identidad docente desde diversas perspectivas. En la segunda, se estudian las identidades de distintos colectivos. Además, se cuestionan tres pilares de la escuela francesa y se estudia la incidencia de las políticas públicas en el devenir de la profesión docente. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

Condition: New. Idioma/Language: Español. El libro analiza la posible contribución de los conceptos, las estrategias y la metodología de calidad para promover un sistema educativo mejor, adaptado a la rápida evolución del entorno e intenta encontrar un sentido educativo a los centros de cara al s *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

Rustica (tapa blanda). Condition: New. Dust Jacket Condition: Nuevo. 01. Qué es un profesor hoy en día? Cuál es la experiencia, las expectativas y las competencias de los docentes sobre su identidad profesional? En una sociedad en constante cambio, estamos ante un complejo proceso de redefinición del trabajo docente. El libro persigue tres objetivos: revisar las aportaciones a la construcción de la identidad profesional docente, actualizar y completar el conocimiento sobre el tema y presentar su perspectiva comparativa multidisciplinar e internacional. En la primera parte, se presenta la construcción de la identidad docente desde diversas perspectivas. En la segunda, se estudian las identidades de distintos colectivos. Además, se cuestionan tres pilares de la escuela francesa y se estudia la incidencia de las políticas públicas en el devenir de la profesión docente. LIBRO.

Condition: New. Idioma/Language: Español. La educación es el primer derecho de las personas para convertirse en ciudadanos. La escuela donde se imparten los conocimientos sistemáticos que configuran a la persona es la arquitectura de la infancia y, quizá, también, una posible infancia de la arquitectura. El espacio elemental del aula reduce la escuela a una arquitectura en su esencia depurada. Como consecuencia podremos deducir un derecho a conocer el lugar donde se inicia la educación como componente de la arquitectura personal en la infancia. Porque la escuela es la casa de la infancia. Es más, podría establecerse una relación directa entre los sistemas educativos y la forma y riqueza de los edificios escolares, que no dejan de ser un síntoma, una manifestación física palpable de los valores sociales que cada tiempo y lugar otorga a la Educación. Además, con este estudio se busca favorecer la valoración de los bienes escolares como parte de la identidad de los pueblos. Por otra parte, la escuela es también un lugar de la memoria, que debe preservarse para las generaciones venideras. Conocer los edificios escolares leoneses se enmarca en la puesta en valor del patrimonio específico escolar, teniendo en cuenta que en León hay estudios sobre los palomares, los puentes, los molinos, los ríos, los edificios industriales, arquitectura singular, etc. Con este libro se pretende conocer y preservar el patrimonio escolar fundamentalmente rural, siguiendo la estela de los libros anteriores de la misma autora: Las escuelas rurales de la Maragatería y Las escuelas de la Comarca de La Cepeda. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

Condition: New. Idioma/Language: Español. El correcto funcionamiento de los centros educativos es un objetivo imprescindible para que toda persona tenga acceso en igualdad de oportunidades a la educación. Esto implica una serie de responsabilidades concretas, tanto individuales como colectivas, que deben ser conocidas y dominadas por los futuros educadores. Este libro estudia la escuela como organización netamente educativa en un contexto de cambios turbulentos: nuevas realidades, cambios sociales, familiares, legislativos, culturales, etc. Para conocer mejor la escuela de la sociedad del conocimiento, se han reunido el equipo de autores de este volumen, profesionales relevantes de las Universidades de Barcelona, Autónoma de Barcelona, León, Granada, Oviedo, Santiago, Sevilla, UNED, Valencia y Vigo. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

Condition: Nuevo. La organización de centros y la reforma editado por Oikos-tau, s.a. ediciones.

Condition: New. Idioma/Language: Español. Este libro permite a los futuros docentes de cualquier nivel educativo disponer de un manual básico para planificar sus programaciones didácticas ya que ofrece una base teórica de fundamentación y justificación de las acciones docentes, pero también práctica o técnica, sobre el diseño curricular y sobre cada uno de los componentes y elementos del currículum. Muy útil para los docentes de cualquier nivel educativo que se estén formando, pero también para el profesor en ejercicio que pretenda actualizarse o revisar sus técnicas de programación didáctica. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

Rústica. Condition: New. Dust Jacket Condition: Nuevo. 01. LIBRO.

Rustica (tapa blanda). Condition: New. Dust Jacket Condition: Nuevo. 01. El correcto funcionamiento de los centros educativos es un objetivo imprescindible para que toda persona tenga acceso en igualdad de oportunidades a la educación. Esto implica una serie de responsabilidades concretas, tanto individuales como colectivas, que deben ser conocidas y dominadas por los futuros educadores. Este libro estudia la escuela como organización netamente educativa en un contexto de cambios turbulentos: nuevas realidades, cambios sociales, familiares, legislativos, culturales, etc. Para conocer mejor la escuela de la sociedad del conocimiento, se han reunido el equipo de autores de este volumen, profesionales relevantes de las Universidades de Barcelona, Autónoma de Barcelona, León, Granada, Oviedo, Santiago, Sevilla, UNED, Valencia y Vigo. LIBRO.

Encuadernación de tapa blanda. Condition: Bien. C234197. La muralla - 239pp (V) Tapa blanda. ANG.

Rústica. Condition: Nuevo.

Rústica. Condition: New. Dust Jacket Condition: Nuevo. 01. Este libro permite a los futuros docentes de cualquier nivel educativo disponer de un manual básico para planificar sus programaciones didácticas ya que ofrece una base teórica de fundamentación y justificación de las acciones docentes, pero también práctica o técnica, sobre el diseño curricular y sobre cada uno de los componentes y elementos del currículum. Muy útil para los docentes de cualquier nivel educativo que se estén formando, pero también para el profesor en ejercicio que pretenda actualizarse o revisar sus técnicas de programación didáctica. LIBRO.

Encuadernación de tapa blanda. Condition: Bien. M49. Editorial Escuela Española - 196pp (H) Rústica sin solapas 2. In.

Encuadernación de tapa blanda. Condition: Bien. M49. Editorial Escuela Española - 196pp (H) Rústica sin solapas. In.

Condition: New. Idioma/Language: Español. El patrimonio escolar rural constituye uno de los legados más valiosos y, sin embargo, menos reconocidos de nuestra historia educativa. En los pequeños pueblos, la escuela fue mucho más que un edificio: era el corazón social, cultural y afectivo de la comunidad, el lugar donde generaciones enteras aprendieron no solo a leer y escribir, sino a leer el mundo y a convivir. Sus aulas humildes, sus pupitres gastados, sus libros compartidos y la figura inolvidable de sus maestros conforman un patrimonio único, testimonio de un tiempo en que la educación era una conquista cotidiana, levantada con escasos recursos pero con una voluntad inquebrantable. Este libro rescata precisamente ese legado en las comarcas de La Vega y la Valduerna, vecinas de La Bañeza, un territorio de treinta y cinco pueblos y más de cincuenta escuelas, algunas repetidas en un mismo lugar, como si el ansia de aprender hubiera dejado doble huella. Las analiza a través de la impronta de los arquitectos que las diseñaron, de los objetos que aún conservan memoria y de la presencia silenciosa de maestros y alumnos detenidos en fotografías en blanco y negro. Esas imágenes, tan frágiles como el tiempo, se elevan hoy como un testimonio inmemorial de lo que fueron aquellas escuelas: espacios de conocimiento, refugios comunitarios y verdaderos corazones culturales de cada pueblo. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

Condition: New. Idioma/Language: Español. La escuela es la casa de la infancia y es el lugar de la memoria infantil que actúa como tercer educador después de la familia y los compañeros. Este libro se dedica a la recogida y documentación de los edificios escolares rurales situados en la comarca de la Maragatería. Por su forma, estructura y demás elementos los hemos clasificado en función de la complejidad que presentan sus construcciones en: escuelas básicas antiguas (edificaciones simples de un aula y una sola planta); escuelas de balconada (las más frecuentes en la Maragatería, son de planta y piso y tienen abajo el aula y arriba la vivienda del docente); escuelas fortaleza (de planta y piso, robusta construcción, pocas ventanas, en piedra y mampostería); escuelas de torre o peineta (edificios esbeltos y esmerados con piedra y ladrillo, que se rematan en una torre con o sin reloj, o bien con una peineta en su parte frontal y suelen ser de indiano) y, finalmente, escuelas estándar de la posguerra, (de ladrillo, muy similares a las de otras partes de España, funcionalistas y sin adornos). El conocimiento de los edificios escolares tiende a su puesta en valor a su reparación y conservación como patrimonio esencial de los pueblos pequeños y como base para su mejor atención. La escuela es el ámbito de la socialización y conversión en adultos de los niños, lugar de igualdad, de solidaridad y de aprendizaje. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

Condition: Buen estado. Libro Rustica editorial ilustrada con solapas.