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Published by Peter Lang AG, Internationaler V, 2009
ISBN 10: 3039117238ISBN 13: 9783039117239
Seller: Books From California, Simi Valley, CA, U.S.A.
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paperback. Condition: Very Good.
Published by PUFC, 2014
ISBN 10: 2848674806ISBN 13: 9782848674803
Seller: medimops, Berlin, Germany
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Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
Published by PU Rennes, 2007
ISBN 10: 2753505349ISBN 13: 9782753505346
Seller: booksXpress, Bayonne, NJ, U.S.A.
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Soft Cover. Condition: new.
Published by De Boeck, 2013
ISBN 10: 2804182371ISBN 13: 9782804182373
Seller: Ammareal, Morangis, France
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Softcover. Condition: Très bon. Ancien livre de bibliothèque. Edition 2013. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Very good. Former library book. Edition 2013. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations.
Published by Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2009
ISBN 10: 3039117238ISBN 13: 9783039117239
Seller: GF Books, Inc., Hawthorne, CA, U.S.A.
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Condition: Very Good. Book is in Used-VeryGood condition. Pages and cover are clean and intact. Used items may not include supplementary materials such as CDs or access codes. May show signs of minor shelf wear and contain very limited notes and highlighting. 1.28.
Published by P.I.E. Peter Lang SA, 2017
ISBN 10: 3039117238ISBN 13: 9783039117239
Seller: Ammareal, Morangis, France
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Softcover. Condition: Bon. Ancien livre de bibliothèque. Salissures sur la tranche. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de ce livre à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Good. Former library book. Soiling on the side. Ammareal gives back up to 15% of this book's net price to charity organizations.
Published by DE BOECK SUP, 2013
ISBN 10: 2804182371ISBN 13: 9782804182373
Seller: BIBLIO-NET, Ercuis, France
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Condition: like new. EXPEDITION SOUS 48 H EN SUIVI LA POSTE / EMBALLAGE BULLEPACK.
Published by DE BOECK SUP, 2013
ISBN 10: 2804182371ISBN 13: 9782804182373
Seller: Le Monde de Kamélia, Bruxelles, Belgium
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Condition: new.
Published by Peter Lang AG, 2009
ISBN 10: 3039117238ISBN 13: 9783039117239
Seller: Brook Bookstore, Milano, MI, Italy
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Condition: new.
Published by Lang, Peter, AG, Internationaler Verlag Der Wissenschaften, 2009
ISBN 10: 3039117238ISBN 13: 9783039117239
Seller: Revaluation Books, Exeter, United Kingdom
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Paperback. Condition: Brand New. 1st edition. 431 pages. French language. 8.19x5.83x0.98 inches. In Stock.
Published by Peter Lang Ltd. International Academic Publishers Mrz 2009, 2009
ISBN 10: 3039117238ISBN 13: 9783039117239
Seller: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Germany
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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Comment décrire et expliquer les phénomènes d'enseignement et d'apprentissage à l'école Quelle articulation peut-on repérer entre les systèmes didactiques ordinaires et des systèmes ' parallèles ', tels que le soutien aux élèves en difficulté ou les classes d'accueil destinées aux élèves non francophones Quelles sont les caractéristiques des activités scolaires en mathématiques, dans quelles conditions sociales et matérielles sont-elles proposées aux élèves et comment ceux-ci les traitent-ils L'approche clinique/expérimentale préconisée s'attache à décrypter les négociations qui caractérisent les transactions didactiques en cherchant quel est le sens que professeur et élèves attribuent aux activités. Du côté du chercheur, elle s'intéresse à cerner quels sont les instruments utiles pour suivre les dynamiques d'une séance de travail ordinaire dans une classe ou avec un petit groupe d'élèves aux prises avec des tâches scolaires dans le domaine de la numération et des opérations élémentaires.En approfondissant ces problématiques, cet ouvrage se propose dans le même temps d'apporter sa contribution au développement du champ des didactiques disciplinaires et de la didactique comparée. 440 pp. Französisch.
Published by Peter Lang, 2009
ISBN 10: 3039117238ISBN 13: 9783039117239
Seller: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Germany
Book
Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Comment décrire et expliquer les phénomènes d'enseignement et d'apprentissage à l'école Quelle articulation peut-on repérer entre les systèmes didactiques ordinaires et des systèmes ' parallèles ', tels que le soutien aux élèves en difficulté ou les classes d'accueil destinées aux élèves non francophones Quelles sont les caractéristiques des activités scolaires en mathématiques, dans quelles conditions sociales et matérielles sont-elles proposées aux élèves et comment ceux-ci les traitent-ils L'approche clinique/expérimentale préconisée s'attache à décrypter les négociations qui caractérisent les transactions didactiques en cherchant quel est le sens que professeur et élèves attribuent aux activités. Du côté du chercheur, elle s'intéresse à cerner quels sont les instruments utiles pour suivre les dynamiques d'une séance de travail ordinaire dans une classe ou avec un petit groupe d'élèves aux prises avec des tâches scolaires dans le domaine de la numération et des opérations élémentaires.En approfondissant ces problématiques, cet ouvrage se propose dans le même temps d'apporter sa contribution au développement du champ des didactiques disciplinaires et de la didactique comparée.
Published by Peter Lang AG, Bern, 2009
ISBN 10: 3039117238ISBN 13: 9783039117239
Seller: CitiRetail, Stevenage, United Kingdom
Book
Paperback. Condition: new. Paperback. Comment decrire et expliquer les phenomenes d'enseignement et d'apprentissage a l'ecole ? Quelle articulation peut-on reperer entre les systemes didactiques ordinaires et des systemes paralleles , tels que le soutien aux eleves en difficulte ou les classes d'accueil destinees aux eleves non francophones ? Quelles sont les caracteristiques des activites scolaires en mathematiques, dans quelles conditions sociales et materielles sont-elles proposees aux eleves et comment ceux-ci les traitent-ils ? L'approche clinique/experimentale preconisee s'attache a decrypter les negociations qui caracterisent les transactions didactiques en cherchant quel est le sens que professeur et eleves attribuent aux activites. Du cote du chercheur, elle s'interesse a cerner quels sont les instruments utiles pour suivre les dynamiques d'une seance de travail ordinaire dans une classe ou avec un petit groupe d'eleves aux prises avec des taches scolaires dans le domaine de la numeration et des operations elementaires. En approfondissant ces problematiques, cet ouvrage se propose dans le meme temps d'apporter sa contribution au developpement du champ des didactiques disciplinaires et de la didactique comparee. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability.
Published by Peter Lang Ltd. International Academic Publishers, 2009
ISBN 10: 3039117238ISBN 13: 9783039117239
Seller: moluna, Greven, Germany
Book Print on Demand
Kartoniert / Broschiert. Condition: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Comment d?crire et expliquer les ph?nom?nes d\ enseignement et d\ apprentissage ? l\ ?cole ? Quelle articulation peut-on rep?rer entre les syst?mes didactiques ordinaires et des syst?mes \ parall?les \ , tels que le soutien aux ?l?ves en difficult? ou les .