Lindner Konstantin (96 results)
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Religionsdidaktik Grundschule -Language: german
Hilger, Georg; Ritter, Werner H.; Lindner, Konstantin; Simojoki, Henrik; Stögbauer, Eva
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Zukunftsfähiger Religionsunterricht. Konfessionell - kooperativ - kontextuell.
Lindner, Konstantin/ Schambeck, Mirjam/ Simojoki, Henrik/ Naurath, Elisabeth (Hrsg.):
Published by Freiburg u.a., Herder., 2017
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Religionsdidaktik Grundschule: Handbuch f�r die Praxis des evangelischen und katholischen Religionsunterrichts Neuausgabe 2014
Georg Hilger, Werner H. Ritter, Konstantin Lindner, Henrik Simojoki, Eva St�gbauer
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Religionsdidaktik Grundschule -Language: german
Hilger, Georg; Ritter, Werner H.; Lindner, Konstantin; Simojoki, Henrik; Stögbauer, Eva
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Religionsdidaktik Grundschule: Handbuch für die Praxis des evangelischen und katholischen Religionsunterrichts Neuausgabe 2014
Georg Hilger, Werner H. Ritter, Konstantin Lindner, Henrik Simojoki, Eva Stögbauer
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Religionsdidaktik Grundschule -Language: german
Hilger, Georg; Ritter, Werner H.; Lindner, Konstantin; Simojoki, Henrik; Stögbauer, Eva
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Religionsdidaktik Grundschule -Language: german
Hilger, Georg; Ritter, Werner H.; Lindner, Konstantin; Simojoki, Henrik; Stögbauer, Eva
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Religionsdidaktik Grundschule: Handbuch f?r die Praxis des.
Hilger, Georg; Ritter, Werner H.; Lindner, Konstantin; Simojoki, Henrik; Stögbauer, Eva
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Studienbuch Religionsdidaktik
Porzelt, Burkard (Editor) / Lindner, Konstantin (Editor) / Stögbauer-Elsner, Eva (Editor)
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Religionsdidaktik Grundschule: Handbuch Für Die Praxis Des Evangelischen Und Katholischen Religionsunterrichts
Mitarbeit V. Hilger, Georg; Ritter, Werner H.; Lindner, Konstantin U.A.; Hilger, Georg; Ritter, Werner H.; Lindner, Konstantin
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Condition: Wie Neu. Zustandsbeschreibung: leichte Lagerspuren, leicht bestoßen. Kirchengeschichtliche Studien und religionsdidaktische Perspektiven. Hrsg. von Konstantin Lindner, Ulrich Riegel und Andreas Hoffmann. Zentrale kirchengeschichtliche Themen im Religionsunterricht lassen sich neu entdecken, wenn sie aus alltagsgeschic…htlicher Perspektive angegangen werden. Diesen Zugang, der einem Trend der neueren Geschichtswissenschaft folgt, verbinden die Beiträge des Bandes mit geeigneten didaktischen Ansätzen. Mit Beiträgen von Hubertus Lutterbach, Lutz E. von Padberg, Alexander Berner u.a. 256 Seiten mit vier Abb., broschiert (Kohlhammer Verlag 2013). Früher EUR 26,90. Gewicht: 442 g - Softcover/Taschenbuch.
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Gr.-8°, Ppbd. 240 S.; mit 5 Farb- u. 1 s/w-Abb. Neuwertiges Ex. / Fine Copy // Die Kooperation von Menschen jüdischen, christlichen und muslimischen Glaubens mit dem Ziel interreligiöser Bildung kann nur gelingen, wenn zuvor die alltäglichen und typischen Vorurteile, Stereotypen und Ressentiments thematisiert und in einen produk…tiven Lernprozess überführt werden. Der Sammelband beschäftigt sich aus unterschiedlichen theologischen und soziologischen Blickwinkeln mit den Einstellungen, Haltungen und Dispositionen von Lehrenden wie Lernenden in Schule und Hochschule. Die hier versammelten Autorinnen und Autoren liefern Forschungsergebnisse aus ganz unterschiedlichen Disziplinen und Kontexten, um damit die Grundlage für eine religionskooperative Bildung in Schule und Hochschule zu legen. The collaboration of Jews, Christians and Muslims with the aim of interreligious education can only succeed when both every day and typical prejudices, stereotypes and resentments are thematised and transferred into a productive educational process. This volume focuses on the positions and dispositions of teachers, scholars and students in schools and universities from various theological and sociological perspectives. The authors provide research findings from various disciplines and contexts. Thus, they lay the foundation for a religious-cooperative education in schools and universities. ISBN: 9783847113461 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 477.
Religionsdidaktik Grundschule: Handbuch f?r die Praxis des.
Hilger, Georg; Ritter, Werner H.; Lindner, Konstantin; Simojoki, Henrik; Stögbauer, Eva
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Religionsdidaktik Grundschule: Handbuch für die Praxis des evangelischen und katholischen Religionsunterrichts - Überarbeitete Neuausgabe - - Hilger, Georg; Ritter, Werner H.; Lindner, Konstantin; Simojoki, Henrik and Stögbauer, Eva
Hilger, Georg; Ritter, Werner H.; Lindner, Konstantin; Simojoki, Henrik; Stögbauer, Eva
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Mar 31, 2014. Condition: gebraucht; wie neu. Wie ungebraucht.
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Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Wie gestalten wir die Hochschullehre der Zukunft Welche Räume fördern effektives Lernen und kreative Entfaltung Die Beiträger\*innen zeigen aus interdisziplinärer Perspektive die Wechselwirkungen zwischen Raum, Technologie und Lehrmethoden. Von hybriden Lernumgebungen, die Studierende in ihr…er Selbstorganisation unterstützen, bis zu digitalen Prüfungsformaten im Nachhaltigkeitskontext verdeutlichen sie, wie universitäre Räume als Katalysatoren für kritisches Denken und kreatives Lernen fungieren. Das Fazit: Interaktive Formate und neue didaktische Konzepte transformieren die Lehre und revolutionieren das Lernen. 348 pp. Deutsch.
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Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Wie gestalten wir die Hochschullehre der Zukunft Welche Räume fördern effektives Lernen und kreative Entfaltung Die Beiträger\*innen zeigen aus interdisziplinärer Perspektive die Wechselwirkungen zwischen Raum, Technologie und Lehrmethoden. Von hybriden Lernumgebungen, die Studierende in ihr…er Selbstorganisation unterstützen, bis zu digitalen Prüfungsformaten im Nachhaltigkeitskontext verdeutlichen sie, wie universitäre Räume als Katalysatoren für kritisches Denken und kreatives Lernen fungieren. Das Fazit: Interaktive Formate und neue didaktische Konzepte transformieren die Lehre und revolutionieren das Lernen. 348 pp. Deutsch.
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Condition: New. 2023rd edition NO-PA16APR2015-KAP.
Theology for Future. Die 17 Ziele der UN für nachhaltige Entwicklung theologisch reflektiert.
Laubach, Thomas [Herausgeber], Konstantin [Herausgeber] Lindner und Simon [Herausgeber] Steinberger:
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Seller: Antiquariat Thomas Nonnenmacher, Freiburg, GermanyAntiquariat Thomas Nonnenmacher
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Hardcover/Pappeinband. Condition: Gut. 296 Seiten. Sehr gut erhalten. 9783451397172 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1200.
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Hardcover. Condition: new. Hardcover. Die Organisation des Religionsunterrichts an Berufsschulen wird aufgrund wachsender religioeser Vielfalt sowie schulorganisatorischer Rahmenbedingungen zunehmend komplexer. Um darauf zu reagieren, wurden im Rahmen des bayerischen Modellprojekts Staerkung des konfessionellen Religionsunterric…hts an Berufsschulen (StReBe) mit Projektschulen alternative Organisationsformen entwickelt. Ausgangspunkt dafuer waren empirisch erhobene Erkenntnisse dazu, wie Lehrkraefte, Schueler:innen und Schulleitungen die Rahmenbedingungen an ihrer jeweiligen Schule wahrnehmen. Im Rahmen eines bottom up-Prozesses konnte die Organisationsform Konfessionelle Kooperation im Bildungsgang als Option identifiziert werden, die es ermoeglicht, auf Bedarfe vor Ort mit qualitaetsvollem Religionsunterricht zu reagieren.The organization of religious education (RE) at vocational schools is becoming increasingly complex due to growing religious diversity and school organizational conditions. To address this, alternative forms of RE were developed with project schools as part of the Bavarian model project Strengthening Confessional Religious Education in Vocational Schools. This project was based on empirical findings on how teachers, students, and headmasters perceive the conditions at their schools. Through a bottom-up process, an organizational form of denominational cooperation was identified as an option that makes it possible to respond to local needs with high-quality religious education. Religionsunterricht an Berufsschulen braucht Innovationen: Komplexitaet reduzieren Qualitaet garantieren Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
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Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Wie gestalten wir die Hochschullehre der Zukunft Welche Räume fördern effektives Lernen und kreative Entfaltung Die Beiträger\*innen zeigen aus interdisziplinärer Perspektive die Wechselwirkungen zwischen Raum, Technologie und Lehrmethoden. Von hybriden Lernumgebungen, die Studierende in ihr…er Selbstorganisation unterstützen, bis zu digitalen Prüfungsformaten im Nachhaltigkeitskontext verdeutlichen sie, wie universitäre Räume als Katalysatoren für kritisches Denken und kreatives Lernen fungieren. Das Fazit:Interaktive Formate und neue didaktische Konzepte transformieren die Lehre und revolutionieren das Lernen.
