Michael Neubrand (82 results)
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Broschiert. Condition: Gut. 676 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 760.
Language: English
Published by 10/8/2020 2020
Series: ICME-13 Monographs, Book 28 of 39. Book 28 of 39 - ICME-13 Monographs
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Condition: sehr gut. 93 S. : Ill., graph. Darst. ; 21 cm. Sprache: Deutsch.
Language: English
Published by Saint Philip Street Press 2020
Series: ICME-13 Monographs, Book 28 of 39. Book 28 of 39 - ICME-13 Monographs
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254 Seiten. Quart. mit zahlreichen Abbildungen, Tabellen und Diagrammen. ISBN: 3810036633. Leske + Budrich. Opladen. 2002. Mit Gebrauchsspuren/Used condition. Kartoniert/Paperback. schief gelegen. Sprache: deutsch/german.
Language: English
Published by Springer 2018
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Published by Paderborn, Schöningh, 2010. 2010
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359 S. Originalbroschur (Softcover). Paderborner theologische Studien 51. Unbenutztes Exemplar. Sauber und gut erhalten. Kein Bibliotheksexemplar. Sprache: de.
Language: German
Published by Hildesheim, Franzbecker 1999
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Softcover. XIV, 621 S. Ehem. Bibliotheksexemplar mit Signatur und Stempel. GUTER Zustand, ein paar Gebrauchsspuren. Ex-library with stamp and library-signature. GOOD condition, some traces of use. y12758 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 800.
Language: English
Published by Springer 2018
Series: ICME-13 Monographs, Book 28 of 39. Book 28 of 39 - ICME-13 Monographs
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Hardcover. Condition: Brand New. 226 pages. 9.25x6.25x0.75 inches. In Stock.
Language: English
Published by Springer International Publishing 2018
Series: ICME-13 Monographs, Book 28 of 39. Book 28 of 39 - ICME-13 Monographs
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Language: English
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Kartoniert / Broschiert. Condition: New. KlappentextrnrnThis open access book provides an overview of Felix Klein s ideas, highlighting developments in university teaching and school mathematics related to Klein s thoughts, stemming from the last century. It discusses the meaning, impo.
Language: English
Published by Saint Philip Street Press 2020
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Gebunden. Condition: New. KlappentextrnrnThis open access book provides an overview of Felix Klein s ideas, highlighting developments in university teaching and school mathematics related to Klein s thoughts, stemming from the last century. It discusses the meaning, impo.
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Buch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This open access book provides an overview of Felix Klein's ideas, highlighting developments in university teaching and school mathematics related to Klein's thoughts, stemming from the last century. It discusses the meaning, importance and the legacy of…Klein's ideas today and in the future, within an international, global context. Presenting extended versions of the talks at the Thematic Afternoon at ICME-13, the book shows that many of Klein's ideas can be reinterpreted in the context of the current situation, and offers tips and advice for dealing with current problems in teacher education and teaching mathematics in secondary schools. It proves that old ideas are timeless, but that it takes competent, committed and assertive individuals to bring these ideas to life.Throughout his professional life, Felix Klein emphasised the importance of reflecting upon mathematics teaching and learning from both a mathematical and a psychological or educational point ofview. He also strongly promoted the modernisation of mathematics in the classroom, and developed ideas on university lectures for student teachers, which he later consolidated at the beginning of the last century in the three books on elementary mathematics from a higher standpoint.
Language: German
Published by VS Verlag für Sozialwissenschaften, Opladen 2002
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Softcover. Condition: Gut. 5. oder spätere Auflage. Autor:Deutsches PISA-Konsortium; Baumert, Jürgen; Artelt, Cordula; Klieme, Eckhard; Neubrand, Michael; Prenzel, Manfred; Schiefele, Ulrich; Schneider, Wolfgang; Tillmann, Klaus-Jürgen; Weiß, Manfred - Titel:PISA 2000 ? Die Länder der Bundesrepublik Deutschland im Vergleich; Ein…band:Softcover,Zustand:Gut, , Verlag:VS Verlag für Sozialwissenschaften, Erscheinungsjahr:2002, Erscheinungsort:Opladen. guter Zustand, bücherei Buch, Stempel, leichte Gebrauchsspuren; Gewicht:1111 g.
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Softcover. Condition: Sehr gut. Bad Salzdetfurth, Franzbecker (1985). V, 174 S. OKart. (leicht berieben).- Texte zur mathematisch - naturwissenschaftlich - technischen Forschung und Lehre, 17.
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Taschenbuch. Condition: Neu. Cognitive Activation in the Mathematics Classroom and Professional Competence of Teachers | Results from the COACTIV Project | Mareike Kunter (u. a.) | Taschenbuch | Mathematics Teacher Education | vi | Englisch | 2015 | Springer | EAN 9781489995469 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verla…g GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Condition: New. pp. 378.
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Buch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This work reports the findings of the Professional Competence of Teachers, Cognitively Activating Instruction, and Development of Students Mathematical Literacy project (COACTIV). COACTIV applies a broad, innovative conceptualization of teacher competence… to examine how mathematics teachers' knowledge, beliefs, motivational orientations, and self-regulation skills influence their instructional practice and teaching outcomes In this project data was collected on various aspects of teacher competence and classroom instruction from the perspective of both the teachers themselves and their students. Moreover, it gauges the effects of these teacher characteristics on student learning, as indexed by the progress students in each class. Questions addressed in the study which are reported in this volume include: What are the characteristics of successful teaching What distinguishes teachers who succeed in their profession How can the quality of instruction be improved.
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Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This work reports the findings of the Professional Competence of Teachers, Cognitively Activating Instruction, and Development of Students Mathematical Literacy project (COACTIV). COACTIV applies a broad, innovative conceptualization of teacher com…petence to examine how mathematics teachers' knowledge, beliefs, motivational orientations, and self-regulation skills influence their instructional practice and teaching outcomes In this project data was collected on various aspects of teacher competence and classroom instruction from the perspective of both the teachers themselves and their students. Moreover, it gauges the effects of these teacher characteristics on student learning, as indexed by the progress students in each class. Questions addressed in the study which are reported in this volume include: What are the characteristics of successful teaching What distinguishes teachers who succeed in their profession How can the quality of instruction be improved.
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56 Seiten mit Cartoons und grafischen Darstellungen. Leichte Gbrsp. H-I.2 3507999889 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 250 30 cm x 21 cm, o.broschiert und geheftet.
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Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Lehrkräfte sind die zentralen Akteure bei der Gestaltung des Unterrichts. Sie steuern, welche Ziele im Unterricht verfolgt werden, wie der Unterricht organisatorisch und inhaltlich angelegt ist und auf welche Weise Schülerinnen und Schüler in ihren Lernprozessen unterstützt werden. Welche Vo…rausSetzungen benötigen Lehrkräfte, um qualitätsvollen Unterricht zu gestalten Obwohl die Bedeutung verschiedener Kompetenzen von Lehrkräften für gelingenden Unterricht in theoretischen Arbeiten vielfach betont wird, liegen bisher nur wenige empirische Befunde dazu vor.Das Forschungsprogramm 'Professionswissen von Lehrkräften, kognitiv aktivierender Mathematikunterricht und die Entwicklung mathematischer Kompetenz (COACTIV)' hat erstmalig im deutschen Sprachraum einen umfassenden empirischen Zugang zur Erfassung der professionellen Kompetenz von Lehrkräften - exemplarisch für den Bereich der Mathematik - entwickelt. Der besondere Fokus lag dabei auf dem Fachwissen und dem fachdidaktischen Wissen der Mathematiklehrkräfte. Zusätzlich werden Überzeugungen, Motivationen sowie selbstregulative Fähigkeiten als Bereiche der professionellen Kompetenz konzipiert. Hauptanliegen war es, sowohl die Struktur der professionellen Kompetenz als auch die Determinanten und Konsequenzen von Kompetenzunterschieden empirisch zu prüfen.Mit der Zusammenstellung der zentralen Forschungsergebnisse sowie der Darstellung neuer, bisher unveröffentlichter Ergebnisse soll das Kompetenzkonzept des COACTIV-Projekts einem breiten Publikum zugänglich gemacht werden. Aufgrund des multidisziplinären Ansatzes des Projekts dürfte der Band nicht nur bei Forschenden in den Bereichen der Lehr-Lernforschung, Mathematikdidaktik und Kompetenzdiagnostik für Interesse sorgen, sondern auch Praktiker in der Lehrer- aus und Weiterbildung umfassend informieren. 369 pp. Deutsch.
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Seller: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, , GermanyBuchWeltWeit Ludwig Meier e.K.
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Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Lehrkräfte sind die zentralen Akteure bei der Gestaltung des Unterrichts. Sie steuern, welche Ziele im Unterricht verfolgt werden, wie der Unterricht organisatorisch und inhaltlich angelegt ist und auf welche Weise Schülerinnen und Schüler in ihren Lernprozessen unterstützt werden. Welche Vo…rausSetzungen benötigen Lehrkräfte, um qualitätsvollen Unterricht zu gestalten Obwohl die Bedeutung verschiedener Kompetenzen von Lehrkräften für gelingenden Unterricht in theoretischen Arbeiten vielfach betont wird, liegen bisher nur wenige empirische Befunde dazu vor.Das Forschungsprogramm 'Professionswissen von Lehrkräften, kognitiv aktivierender Mathematikunterricht und die Entwicklung mathematischer Kompetenz (COACTIV)' hat erstmalig im deutschen Sprachraum einen umfassenden empirischen Zugang zur Erfassung der professionellen Kompetenz von Lehrkräften - exemplarisch für den Bereich der Mathematik - entwickelt. Der besondere Fokus lag dabei auf dem Fachwissen und dem fachdidaktischen Wissen der Mathematiklehrkräfte. Zusätzlich werden Überzeugungen, Motivationen sowie selbstregulative Fähigkeiten als Bereiche der professionellen Kompetenz konzipiert. Hauptanliegen war es, sowohl die Struktur der professionellen Kompetenz als auch die Determinanten und Konsequenzen von Kompetenzunterschieden empirisch zu prüfen.Mit der Zusammenstellung der zentralen Forschungsergebnisse sowie der Darstellung neuer, bisher unveröffentlichter Ergebnisse soll das Kompetenzkonzept des COACTIV-Projekts einem breiten Publikum zugänglich gemacht werden. Aufgrund des multidisziplinären Ansatzes des Projekts dürfte der Band nicht nur bei Forschenden in den Bereichen der Lehr-Lernforschung, Mathematikdidaktik und Kompetenzdiagnostik für Interesse sorgen, sondern auch Praktiker in der Lehrer- aus und Weiterbildung umfassend informieren. 369 pp. Deutsch.
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Seller: California Books, Miami, FL, U.S.A.California Books
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