Puttkamer Ewald (24 results)

Paperback. Condition: Brand New. 2009 edition. 289 pages. 9.75x7.00x0.50 inches. In Stock.

paperback. Condition: Gut. 296 Seiten; 9783834804211.3 Gewicht in Gramm: 1.

Kartoniert / Broschiert. Condition: New. Discover the potential of mobile service robots through the methodology and practices of basic researchDiscover the potential of mobile service robots through the methodology and practices of basic research Der Aufbau des Buchs kann nicht bes.

Paperback. Condition: new. Paperback. Die Fachtagung der Gesellschaft fUr Informalik zu dem Thema "Informalik Grundblldung in Schule und Beruf", deren Tagungsband hier vorliegt, ist zu sehen als Fortsetzung der Tagung im Oktober 1984 in Berlin. Wurde dart die Herausforderung beschrieben, die durch das Eindringen der Informatlk auf Schule und Beruf zukommt, so 1st nun, 2 Jahre spllter, hler In elner Momentaufnehme festgehalten, wie Schule und Beruf mit dieser Herausforderung fertig wurden. In elner Relhe von Bundesl1indarn sind Inzwischen Modellversuche gelaufen, deren Ergebnisse berichtet werden. An einer Vielzahl von Allgemeinbildenden- und Berufsschulen hat der Rechner Einzug gehalten als Medium im Unterricht, wobei sich Erfehrungen angesammelt haben, die vorgestellt werden. Um aber den Rechner als Medium 1m Unterrlcht nutzen zu kilnnen und auf seinen Gebrauch In dar Praxis vorzubereiten, ist ein Grundwissen Uber Informatik ntitig. Was dabei gelernt werden sollte und worauf getrost verzichtet werden kann, ist noch zum Teil in der Diskussion und schlagt slch In Beitr1igen nieder, die unterschiedliche Erfahrungen wledergeben. Dabel wlrd die Gefahr zu viel zu tun mit unzureichend ausgebildeten Lehrkraften sehr wool gesehen. Die Nutzung des Rechners als Medium im Unterricht krankt noch vielfach an unzureichenden Programmen. Hier einen Markt der Mtiglichkeiten zu ertiffnen, indem beispielhaft Software demonstrlert wlrd, war elnes der Ziele der Tagung. Software als dynamlsches System kann man schlecht beschreiben: man muB sie in Aktion sehen, um VorzUge und Schwachstellen zu erkennen. Des kenn sich in der Beschreibung von Softwllre nur enniihernd nlederschlagen und kenn SO nur zum Teil In dlesem Tagungsband OOkumentiert sein. Die Fachtagung der Gesellschaft fUr Informalik zu dem Thema "Informalik Grundblldung in Schule und Beruf", deren Tagungsband hier vorliegt, ist zu sehen als Fortsetzung der Tagung im Oktober 1984 in Berlin. Wurde dart die Herausforderung beschrieben, die durch das Eindringen der Informatlk auf Schule und Beruf zukommt, so 1st nun, 2 Jahre spllter, hler In elner Momentaufnehme festgehalten, wie Schule und Beruf mit dieser Herausforderung fertig wurden. In elner Relhe von Bundesl1indarn sind Inzwischen Modellversuche gelaufen, deren Ergebnisse berichtet werden. An einer Vielzahl von Allgemeinbildenden- und Berufsschulen hat der Rechner Einzug gehalten als Medium im Unterricht, wobei sich Erfehrungen angesammelt haben, die vorgestellt werden. Um aber den Rechner als Medium 1m Unterrlcht nutzen zu kilnnen und auf seinen Gebrauch In dar Praxis vorzubereiten, ist ein Grundwissen Uber Informatik ntitig. Was dabei gelernt werden sollte und worauf getrost verzichtet werden kann, ist noch zum Teil in der Diskussion und schlagt slch In Beitr1igen nieder, die unterschiedliche Erfahrungen wledergeben. Dabel wlrd die Gefahr zu viel zu tun mit unzureichend ausgebildeten Lehrkraften sehr wool gesehen. Die Nutzung des Rechners als Medium im Unterricht krankt noch vielfach an unzureichenden Programmen. Hier einen Markt der Mtiglichkeiten zu ertiffnen, indem beispielhaft Software demonstrlert wlrd, war elnes der Ziele der Tagung. Software als dynamlsches System kann man schlecht beschreiben: man muB sie in Aktion sehen, um VorzUge und Schwachstellen zu erkennen. Des kenn sich in der Beschreibung von Softwllre nur enniihernd nlederschlagen und kenn SO nur zum Teil In dlesem Tagungsband OOkumentiert sein. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.…

Pp. Condition: Gut. 288 S. : Ill., graph. Darst. ; 23 cm Kanten gering bestossen, Eselsohren an den letzten Seiten, geringe papierbedingte Seitenbräunung /// Standort Wimregal HOM-41.499 ISBN 9783411088324 WITHIN THE EU: shipping only to GERMANY and AUSTRIA due to the new EPR regulations. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 544 2., vollst. überarb. und aktualisierte Aufl. …

Condition: New. In English.

hardcover. Condition: Gut. 288 Seiten; Artikel stammt aus Nichtraucherhaushalt! DB6687 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1.

Condition: New. 1984. Paperback. . . . . .

Condition: New. In English.

Condition: New. pp. 288.

Condition: New. 1984. Paperback. . . . . . Books ship from the US and Ireland.

486 S. GI-Fachtagung, Kaiserslautern, 29. September - 1. Oktober 1986. Proceedings. Informatik-Fachberichte, 129. Dem Buch liegt ein Beiheft zur Fachtagung der Gesellschaft für Informatik e. V. bei. Das untere Kapital ist leicht bestoßen. DIe Ecken des Vorderdeckels sind etwas bestoßen. E3.7 3540171584 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 960 Gr.-8° Groß-Oktav, Softcover/Paperback.…

288 S. Mit zahlr. Abb. Die hintere untere Buchecke ist seitl. etw. bestoßen. Das untere Kap. ist etw. bestoßen. Sonst gutes Exemplar. H2.6 341108832X Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550 Gr.-8° Groß-Oktav, Hardcover/Pappeinband 2., vollständige überarbeitete und aktualisierte Auflage.

Paperback. Condition: Brand New. 1st edition. 504 pages. German language. 9.61x6.69x1.14 inches. In Stock.

Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Die Fachtagung der Gesellschaft fUr Informalik zu dem Thema 'Informalik Grundblldung in Schule und Beruf', deren Tagungsband hier vorliegt, ist zu sehen als Fortsetzung der Tagung im Oktober 1984 in Berlin. Wurde dart die Herausforderung beschrieben, die durch das Eindringen der Informatlk auf Schule und Beruf zukommt, so 1st nun, 2 Jahre spllter, hler In elner Momentaufnehme festgehalten, wie Schule und Beruf mit dieser Herausforderung fertig wurden. In elner Relhe von Bundesl1indarn sind Inzwischen Modellversuche gelaufen, deren Ergebnisse berichtet werden. An einer Vielzahl von Allgemeinbildenden- und Berufsschulen hat der Rechner Einzug gehalten als Medium im Unterricht, wobei sich Erfehrungen angesammelt haben, die vorgestellt werden. Um aber den Rechner als Medium 1m Unterrlcht nutzen zu kilnnen und auf seinen Gebrauch In dar Praxis vorzubereiten, ist ein Grundwissen Uber Informatik ntitig. Was dabei gelernt werden sollte und worauf getrost verzichtet werden kann, ist noch zum Teil in der Diskussion und schlagt slch In Beitr1igen nieder, die unterschiedliche Erfahrungen wledergeben. Dabel wlrd die Gefahr zu viel zu tun mit unzureichend ausgebildeten Lehrkraften sehr wool gesehen. Die Nutzung des Rechners als Medium im Unterricht krankt noch vielfach an unzureichenden Programmen. Hier einen Markt der Mtiglichkeiten zu ertiffnen, indem beispielhaft Software demonstrlert wlrd, war elnes der Ziele der Tagung. Software als dynamlsches System kann man schlecht beschreiben: man muB sie in Aktion sehen, um VorzUge und Schwachstellen zu erkennen. Des kenn sich in der Beschreibung von Softwllre nur enniihernd nlederschlagen und kenn SO nur zum Teil In dlesem Tagungsband OOkumentiert sein.…

Paperback. Condition: new. Paperback. Die Fachtagung der Gesellschaft fUr Informalik zu dem Thema "Informalik Grundblldung in Schule und Beruf", deren Tagungsband hier vorliegt, ist zu sehen als Fortsetzung der Tagung im Oktober 1984 in Berlin. Wurde dart die Herausforderung beschrieben, die durch das Eindringen der Informatlk auf Schule und Beruf zukommt, so 1st nun, 2 Jahre spllter, hler In elner Momentaufnehme festgehalten, wie Schule und Beruf mit dieser Herausforderung fertig wurden. In elner Relhe von Bundesl1indarn sind Inzwischen Modellversuche gelaufen, deren Ergebnisse berichtet werden. An einer Vielzahl von Allgemeinbildenden- und Berufsschulen hat der Rechner Einzug gehalten als Medium im Unterricht, wobei sich Erfehrungen angesammelt haben, die vorgestellt werden. Um aber den Rechner als Medium 1m Unterrlcht nutzen zu kilnnen und auf seinen Gebrauch In dar Praxis vorzubereiten, ist ein Grundwissen Uber Informatik ntitig. Was dabei gelernt werden sollte und worauf getrost verzichtet werden kann, ist noch zum Teil in der Diskussion und schlagt slch In Beitr1igen nieder, die unterschiedliche Erfahrungen wledergeben. Dabel wlrd die Gefahr zu viel zu tun mit unzureichend ausgebildeten Lehrkraften sehr wool gesehen. Die Nutzung des Rechners als Medium im Unterricht krankt noch vielfach an unzureichenden Programmen. Hier einen Markt der Mtiglichkeiten zu ertiffnen, indem beispielhaft Software demonstrlert wlrd, war elnes der Ziele der Tagung. Software als dynamlsches System kann man schlecht beschreiben: man muB sie in Aktion sehen, um VorzUge und Schwachstellen zu erkennen. Des kenn sich in der Beschreibung von Softwllre nur enniihernd nlederschlagen und kenn SO nur zum Teil In dlesem Tagungsband OOkumentiert sein. Die Fachtagung der Gesellschaft fUr Informalik zu dem Thema "Informalik Grundblldung in Schule und Beruf", deren Tagungsband hier vorliegt, ist zu sehen als Fortsetzung der Tagung im Oktober 1984 in Berlin. Wurde dart die Herausforderung beschrieben, die durch das Eindringen der Informatlk auf Schule und Beruf zukommt, so 1st nun, 2 Jahre spllter, hler In elner Momentaufnehme festgehalten, wie Schule und Beruf mit dieser Herausforderung fertig wurden. In elner Relhe von Bundesl1indarn sind Inzwischen Modellversuche gelaufen, deren Ergebnisse berichtet werden. An einer Vielzahl von Allgemeinbildenden- und Berufsschulen hat der Rechner Einzug gehalten als Medium im Unterricht, wobei sich Erfehrungen angesammelt haben, die vorgestellt werden. Um aber den Rechner als Medium 1m Unterrlcht nutzen zu kilnnen und auf seinen Gebrauch In dar Praxis vorzubereiten, ist ein Grundwissen Uber Informatik ntitig. Was dabei gelernt werden sollte und worauf getrost verzichtet werden kann, ist noch zum Teil in der Diskussion und schlagt slch In Beitr1igen nieder, die unterschiedliche Erfahrungen wledergeben. Dabel wlrd die Gefahr zu viel zu tun mit unzureichend ausgebildeten Lehrkraften sehr wool gesehen. Die Nutzung des Rechners als Medium im Unterricht krankt noch vielfach an unzureichenden Programmen. Hier einen Markt der Mtiglichkeiten zu ertiffnen, indem beispielhaft Software demonstrlert wlrd, war elnes der Ziele der Tagung. Software als dynamlsches System kann man schlecht beschreiben: man muB sie in Aktion sehen, um VorzUge und Schwachstellen zu erkennen. Des kenn sich in der Beschreibung von Softwllre nur enniihernd nlederschlagen und kenn SO nur zum Teil In dlesem Tagungsband OOkumentiert sein. Shipping may be from our Sydney, NSW warehouse or from our UK or US warehouse, depending on stock availability.…

Paperback. Condition: Very Good. Dust Jacket may NOT BE INCLUDED.CDs may be missing. SHIPS FROM MULTIPLE LOCATIONS. book.

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Dieses Buch soll ein Lehr- und Arbeitsbuch zur 'programmierbaren technische Berufe sein. Das Buch ist gleichennaBen fUr Mikroelektronik' fUr Schuler und Lehrer geeignet. Es ist so gestaltet, daB es in allen Schulformen gewerblich-technischer berufsbildender Schulen, (Berufsschule, Berufsfachschule, Berufsaufbauschule, Fachoberschule, Fachschule) eingesetzt werden kann. DarUber hinaus ist das Buch auch fur die Erwachsenenbildung (Volkshochschule) geeignet, da es auch 'Blicke Uber den Zaun' enthlilt. Die Konzepte dieses Buches haben sich in der Ausbildungspraxis an berufsbildenden Schulen, in der Lehrerfort- und -weiterbildung und in der Erwachsenenbildung bereits mehrfach bewahrt. GroBe Teile dieses Buches entsprechen der von einem AusschuB der Gesellschaft fUr Infonnatik e.V. ausgearbeiteten Rahmenempfehlung 'Infonnatik an gewerblich-technischen berufsbildenden Schulen' und wurden in der Pilotphase des Modellversuchs 'Mikrocomputer an technischen Schulen (MATS)' in der Schulpraxis Uberpruft. Zur praktischen Umsetzung der auf Mikrocomputer bezogenen Teile des Buches wurden Rechner vom Typ Apple lIe verwendet. Deshalb orientieren sich viele Beispiele des Buches an diesem Rechner. Zwei Vergleiche haben in den Seminaren der letzten Jahre immer wieder geholfen, MiBverstandnisse zurn Thema 'programmierbare Mikroelektronik' zu vermeiden, denn bei diesem Thema kann es in der berufsbildenden Schule kaurn darum gehen zu erklaren, wie programmierbare Mikroelektronik funktioniert, sondern nur darum, was man mit programmierbarer Mikroelektronik in der beruflichen Praxis machen kann. Erstens: Ein Hundebesitzer hat keinen Vorteil, wenn er seinem Tierarzt die Frage stellt: 'Wie funktioniert mein Hund ', er muB wissen, wie er mit seinem Hund umgehen kann. Der Tierarzt konnte - auch wenn er wollte - aus vielfaltigen GrUnden keine vollstandige Antwort geben. 284 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Die Fachtagung der Gesellschaft fUr Informalik zu dem Thema 'Informalik Grundblldung in Schule und Beruf', deren Tagungsband hier vorliegt, ist zu sehen als Fortsetzung der Tagung im Oktober 1984 in Berlin. Wurde dart die Herausforderung beschrieben, die durch das Eindringen der Informatlk auf Schule und Beruf zukommt, so 1st nun, 2 Jahre spllter, hler In elner Momentaufnehme festgehalten, wie Schule und Beruf mit dieser Herausforderung fertig wurden. In elner Relhe von Bundesl1indarn sind Inzwischen Modellversuche gelaufen, deren Ergebnisse berichtet werden. An einer Vielzahl von Allgemeinbildenden- und Berufsschulen hat der Rechner Einzug gehalten als Medium im Unterricht, wobei sich Erfehrungen angesammelt haben, die vorgestellt werden. Um aber den Rechner als Medium 1m Unterrlcht nutzen zu kilnnen und auf seinen Gebrauch In dar Praxis vorzubereiten, ist ein Grundwissen Uber Informatik ntitig. Was dabei gelernt werden sollte und worauf getrost verzichtet werden kann, ist noch zum Teil in der Diskussion und schlagt slch In Beitr1igen nieder, die unterschiedliche Erfahrungen wledergeben. Dabel wlrd die Gefahr zu viel zu tun mit unzureichend ausgebildeten Lehrkraften sehr wool gesehen. Die Nutzung des Rechners als Medium im Unterricht krankt noch vielfach an unzureichenden Programmen. Hier einen Markt der Mtiglichkeiten zu ertiffnen, indem beispielhaft Software demonstrlert wlrd, war elnes der Ziele der Tagung. Software als dynamlsches System kann man schlecht beschreiben: man muB sie in Aktion sehen, um VorzUge und Schwachstellen zu erkennen. Des kenn sich in der Beschreibung von Softwllre nur enniihernd nlederschlagen und kenn SO nur zum Teil In dlesem Tagungsband OOkumentiert sein. 504 pp. Deutsch.…

Condition: New. PRINT ON DEMAND pp. 288.

Condition: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. 2 Historischer Hintergrund.- 3 Wie ein (Mikro)Computer und seine Peripherie arbeiten.- 4. Vom Algorithmus zur Programmiersprache.- 5 Exemplarische Beispiele mit weiteren Basic-Befehlen.- 6 Vom Algorithmus zur Maschinensprache.- 7. Uebersetzung und Interpreta. …

Condition: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Grundsatzreferate.- Was sollte von Informatik in der Schule vermittelt werden.- Allgemeinbildung und informationstechnische Grundbildung.- Informatik Grundbildung als Herausforderung an die berufliche Bildung.- Anforderung der Industrie an eine informati.…

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Die Fachtagung der Gesellschaft fUr Informalik zu dem Thema 'Informalik Grundblldung in Schule und Beruf', deren Tagungsband hier vorliegt, ist zu sehen als Fortsetzung der Tagung im Oktober 1984 in Berlin. Wurde dart die Herausforderung beschrieben, die durch das Eindringen der Informatlk auf Schule und Beruf zukommt, so 1st nun, 2 Jahre spllter, hler In elner Momentaufnehme festgehalten, wie Schule und Beruf mit dieser Herausforderung fertig wurden. In elner Relhe von Bundesl1indarn sind Inzwischen Modellversuche gelaufen, deren Ergebnisse berichtet werden. An einer Vielzahl von Allgemeinbildenden- und Berufsschulen hat der Rechner Einzug gehalten als Medium im Unterricht, wobei sich Erfehrungen angesammelt haben, die vorgestellt werden. Um aber den Rechner als Medium 1m Unterrlcht nutzen zu kilnnen und auf seinen Gebrauch In dar Praxis vorzubereiten, ist ein Grundwissen Uber Informatik ntitig. Was dabei gelernt werden sollte und worauf getrost verzichtet werden kann, ist noch zum Teil in der Diskussion und schlagt slch In Beitr1igen nieder, die unterschiedliche Erfahrungen wledergeben. Dabel wlrd die Gefahr zu viel zu tun mit unzureichend ausgebildeten Lehrkraften sehr wool gesehen. Die Nutzung des Rechners als Medium im Unterricht krankt noch vielfach an unzureichenden Programmen. Hier einen Markt der Mtiglichkeiten zu ertiffnen, indem beispielhaft Software demonstrlert wlrd, war elnes der Ziele der Tagung. Software als dynamlsches System kann man schlecht beschreiben: man muB sie in Aktion sehen, um VorzUge und Schwachstellen zu erkennen. Des kenn sich in der Beschreibung von Softwllre nur enniihernd nlederschlagen und kenn SO nur zum Teil In dlesem Tagungsband OOkumentiert sein.Springer-Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg 504 pp. Deutsch. …

Taschenbuch. Condition: Neu. Informatik-Grundbildung in Schule und Beruf | GI-Fachtagung, Kaiserslautern, 29. September-1. Oktober 1986 Proceedings | Ewald Von Puttkamer | Taschenbuch | xii | Deutsch | 1986 | Springer Spektrum | EAN 9783540171584 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu Print on Demand.…