Yong Ae (19 results)
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Published by Hakkojae, Soul-si, 2000
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500 Exemplare. Nr. 372. Signiert. 12 x 21 cm. Nicht paginiert. 29 S. Broschiert. Widmung der Autorin im Vorsatz. Sauberes Exemplar. Signatur des Verfassers.
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Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Wie wird Begabung im Alltag der Grundschule hervorgebracht und relevant gesetzt Wie wird Begabung in Bezug auf Kinder als bedeutsam hervorgebracht An der Schnittstelle von Kindheits-, Ungleichheits- und Grundschulforschung verortet, geht diese Stud…ie diesen Fragen nach und rekonstruiert Begabung als kulturelle Praxis. In zwei Teile gegliedert, bietet der erste Teil einen Überblick über Begabungsmodelle und den erziehungswissenschaftlichen Begabungsdiskurs mit seinen Bezügen zu Psychologie, Neurobiologie und Verhaltensgenetik sowie eine methodisch-methodologische Darlegung des Forschungsvorgehens. Im zweiten Teil erfolgt die ausführliche Darstellung der empirischen Rekonstruktionen. Als zentrale Funktionen einer Begabungskultur in der Grundschule werden Individualisierung, Responsibilisierung und Normalisierung herausgearbeitet. Auf dieser Grundlage wird eine abschließende differenzperspektivische Analyse vorgenommen, mit der die Machtverhältnisse in den Blick geraten. Die Analyseergebnisse geben Aufschluss über die praktische Herstellung der Ordnung von Begabungskultur, und damit auch über spezifische kulturelle Herstellungs- und Legitimierungsweisen von gesellschaftlicher Ungleichheit.
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Taschenbuch. Condition: Neu. Die Herstellung einer Begabungskultur in der Kindheit | Eine ethnographische Studie in der Grundschule | Carmen Yong-Ae Wienand | Taschenbuch | xii | Deutsch | 2022 | Springer Gabler | EAN 9783658390136 | Verantwortliche Person für die EU: Springer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lin…coln-Str. 46, 65189 Wiesbaden, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Condition: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Seiten: 292 | Produktart: Bücher | ¿Wie wird Begabung im Alltag der Grundschule hervorgebracht und relevant gesetzt? Wie wird Begabung in Bezug auf Kinder als bedeutsam hervorgebracht? An der Schnittstelle von Kindheits-, Ungleichheits- und Grundschulforschung verortet, geht diese… Studie diesen Fragen nach und rekonstruiert Begabung als kulturelle Praxis. In zwei Teile gegliedert, bietet der erste Teil einen Überblick über Begabungsmodelle und den erziehungswissenschaftlichen Begabungsdiskurs mit seinen Bezügen zu Psychologie, Neurobiologie und Verhaltensgenetik sowie eine methodisch-methodologische Darlegung des Forschungsvorgehens. Im zweiten Teil erfolgt die ausführliche Darstellung der empirischen Rekonstruktionen. Als zentrale Funktionen einer Begabungskultur in der Grundschule werden Individualisierung, Responsibilisierung und Normalisierung herausgearbeitet. Auf dieser Grundlage wird eine abschließende differenzperspektivische Analyse vorgenommen, mit der die Machtverhältnisse in den Blick geraten. Die Analyseergebnisse geben Aufschluss über die praktische Herstellung der Ordnung von Begabungskultur, und damit auch über spezifische kulturelle Herstellungs- und Legitimierungsweisen von gesellschaftlicher Ungleichheit.
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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Wie wird Begabung im Alltag der Grundschule hervorgebracht und relevant gesetzt Wie wird Begabung in Bezug auf Kinder als bedeutsam hervorgebracht An der Schnittstelle von Kindheits-, Ungleichheits- und Grundschulforschung verortet,… geht diese Studie diesen Fragen nach und rekonstruiert Begabung als kulturelle Praxis. In zwei Teile gegliedert, bietet der erste Teil einen Überblick über Begabungsmodelle und den erziehungswissenschaftlichen Begabungsdiskurs mit seinen Bezügen zu Psychologie, Neurobiologie und Verhaltensgenetik sowie eine methodisch-methodologische Darlegung des Forschungsvorgehens. Im zweiten Teil erfolgt die ausführliche Darstellung der empirischen Rekonstruktionen. Als zentrale Funktionen einer Begabungskultur in der Grundschule werden Individualisierung, Responsibilisierung und Normalisierung herausgearbeitet. Auf dieser Grundlage wird eine abschließende differenzperspektivische Analyse vorgenommen, mit der die Machtverhältnisse in den Blick geraten. Die Analyseergebnisse geben Aufschluss über die praktische Herstellung der Ordnung von Begabungskultur, und damit auch über spezifische kulturelle Herstellungs- und Legitimierungsweisen von gesellschaftlicher Ungleichheit. 292 pp. Deutsch.
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Condition: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Wie wird Begabung im Alltag der Grundschule hervorgebracht und relevant gesetzt? Wie wird Begabung in Bezug auf Kinder als bedeutsam hervorgebracht? An der Schnittstelle von Kindheits-, Ungleichheits- und Grundschulfo…rschung verortet, geht diese Studie dies.
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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Einleitung.- Begabung: Konzepte, Begabungsideologie, Begabungskultur.- Methodologische Begründungen und methodisches Vorgehen.- Die Ordnung des Könnens im Alltag der Grundschule.- Die biographische Vereindeutigung über Konstruktionen vo…n Können, Begabung und Persönlichkeit.- Zwischenfazit: Biographisierende Positionierung in der Könnensordnung.- Reflexive Darstellungen: Begabungskulturelle Positionierungen und Konzepte.- Theoretisierende Betrachtung.- Theoretisierende Betrachtung.Springer-Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg 292 pp. Deutsch.
