RIVOLUZIONE NELL'APPRENDIMENTO. DALLA NASCITA A SEI ANNI
MAYA PINES
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Add to basketQuesto volume offre una panoramica chiara e accessibile sui principali risultati della psicologia dello sviluppo cognitivo, con riferimenti a Stati Uniti, Unione Sovietica e altri contesti internazionali. Il testo illustra l'impatto dell'educazione precoce (0-6 anni) e mostra come le giuste stimolazioni possano favorire soprattutto i bambini provenienti da ambienti svantaggiati. Attraverso i contributi di studiosi come Jean Piaget, Lev Vygotskij, Jerome Bruner e J. McV. Hunt, il libro evidenzia il ruolo cruciale di genitori ed educatori nelle prime fasi della crescita mentale. Sottolinea inoltre quanto l'assenza di interventi preventivi incida negativamente sul rendimento scolastico e sulle potenzialità delle nuove generazioni. La riflessione si estende anche al sistema educativo italiano, suggerendo che inefficienze, dispersione scolastica e mancata valorizzazione del talento potrebbero essere ridotte investendo nei primi anni di vita anziché su interventi tardivi. Un testo utile per insegnanti, pedagogisti, decisori politici e tutti coloro che si occupano di educazione.
Descrizione bibliografica
Titolo: Rivoluzione nell'apprendimento (Dalla nascita a sei anni)
Titolo originale: Revolution in Learning The Years from Birth to Six
Autore: Maya Pines
Traduzione di: Trieste Valdi
Editore: Roma: Armando Armando, 1969
Lunghezza: 298 pagine; 22 cm
Collana: Biblioteca dei genitori
Soggetti: Pedagogia Educazione scolastica Scuole Bambini Psicologia cognitiva Manuali Bibliografia Riferimento Collezionismo Anni Sessanta Settanta Head Start Metodo Pentola a pressione Montessori America Assistenza Infanzia Apprendimento linguistico Lettura precoce Scrittura Hamden Adulti Età Quattro anni Alfabeto Bereiter Lavagna Bambino Sviluppo cognitivo Cuisenaire Curriculum Asili nido Asilo Primaria Svantaggiati Engelmann Attrezzatura Esperienza Sperimentale Neonati Intellettuale QI Jean Piaget Scuola materna Lingua Imparare a leggere Lettere Lev Vygotsky Maria Ritardato mentale Classe media Moore Madri Genitori Giocare Punti Valutazione Gioco Prescolare Rambusch Ambiente Reattivi Baraccopoli sociale Macchina da scrivere Insegnanti Test Tre anni Giocattoli Tempo lungo Weikart William Heard Kilpatrick parole Piccoli Health Disease Malattie Salute René Dubos Logopedisti Logopedia Libri rari illustrati fuori catalogo Case Accoglienza Unione Sovietica Stati Uniti Critica Capacità Abilità Disabilità Programmi Ritardo Schaefer Reik Russia Psicanalisi Linguaggio Mazzetti Margaret Mead Mialaret Saggi Lingue straniere Mount Vernon Teorie pedagogiche Nimnicht Harward Israele Flanner Anna Frank Freud Lassar Gotkin Giochi Hunt Didattica Figli Jerome Bruner Illinois Chicago Contagio Classi sociali Esperienze Esercizio Gruppo Gruppi Dolores Durkin Deutsch Influenza Sylvia Ashton Warner Attenzione Istituti College Anderson Scarvia Bernstein Flesch Gray Caldwell Spitz Kagan Kessen White Kirk Shinichi Suzuki Fowler Scienze della formazione G. Bollea Vygotskij Pedagogy School education Children Cognitive psychology Manuals Bibliography Reference Collectibles 1960s 1970s Method Pressure cooker Childcare Foreign Languages Early reading Writing Adults Age Three Four years Alphabet Blackboard Child development Curricula Nursery Kindergarten Primary Disadvantaged Equipment Experience Experimental Infants Intellectual Preschool Learning to read Letters Mentally retarded Middle class Mothers Parents Playing Points Evaluation Game Environment Reactive Social slum Typewriter Teachers Toys Long time Words Little ones Diseases Speech therapists Therapy Rare illustrated books out of print Homes Reception Soviet Union United States Criticism Ability Skills Disability Programs Retardation Psychoanalysis Essays ??Pedagogical theories Didactics Contagion classes Experiences Exercise Group Groups Influence Attention Institutes Educational sciences Ypsilanti.
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