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Wer Schuler und Schulerinnen in einem physikalischen Kontext bittet, Bewegungsablaufe zu erklaren, und geduldig zuhort, findet in den Ausfuhrungen einer Person zu einer Frage haufig mehr als eine Erklarung. Wenn die Vorstellungen eines Schulers oder einer Schulerin zu Kraften und Bewegungen eher durch Vielfalt denn durch Eindeutigkeit zu beschreiben sind, ergeben sich hieraus neue Fragen: Was heisst Lernen unter Berucksichtigung von Erklarungsvielfalt? Wodurch unterscheiden sich Erklarungen vor dem Physikunterricht von denen nach dem Physikunterricht? Findet sich Erklarungsvielfalt auch in Interviews mit Personen vor jeglichem Physikunterricht oder Jahre nach dem Ende von Physikunterricht? Sollte Erklarungsvielfalt als Chance oder Gefahr fur Physikunterricht gesehen werden? Diesen und weiteren Fragen stellt sich die vorliegende Arbeit, deren Hauptuntersuchung auf Gesprachen mit Schulern und Schulerinnen aus Physik-Leistungskursen der Jahrgangsstufe 11 basiert.
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- PublisherLogos Verlag Berlin
- Publication date2004
- ISBN 10 3832507302
- ISBN 13 9783832507305
- BindingPaperback
- Number of pages280
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Erklärungsvielfalt
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Logos Verlag Berlin
(2004)
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Book Description Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present. Seller Inventory # M03832507302-G
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Book Description Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages. Seller Inventory # M03832507302-V
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