Aline Romain (59 results)

Condition: New. In English.

Softcover/Taschenbuch. Condition: Neu. Our study focuses on RAN and its purported ability to predict academic performance. We first administered RAN tasks consisting of various items, followed by academic tests in written language and arithmetic two months later. The samples consisted of two groups of typically developing children enrolled in first and second grade, for a total of 93 participants. Our results show significant correlations between RAN and academic tests. Furthermore, these correlations strengthen from first to second grade, attesting to the value of RAN as a predictive tool for learning. Rapid Automated Naming should therefore be considered a valuable and relevant screening tool in speech-language pathology. Our study focuses on the RAN and its supposed predictive capabilities regarding academic performance. First, we administered RAN tasks consisting of different items, followed by academic tests-language (reading, writing) and arithmetic exercises-two months later. The samples consisted of two groups of typically developing children in CP and CE1, with a total of 93 participants. Our results show significant correlations between RAN and academic tests. Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 131.…

Couverture souple. Condition: bon. R260160773: 1973. In-4. Broché. Etat d'usage, Couv. légèrement passée, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 16 pages. Premier plat illustré en couleurs. Nombreuses illustrations en couleurs dans le texte. . . . Classification Dewey : 843.0692-Livres d'enfants.

Kartoniert / Broschiert. Condition: New.

Softcover/Taschenbuch. Condition: Neu. Nuestro estudio se centra en la DRA y sus supuestas capacidades predictivas del rendimiento acad?mico. En primer lugar, realizamos tareas de DRA con diferentes ?tems y, dos meses despu?s, pruebas acad?micas de expresi?n escrita y aritm?tica. Las muestras analizadas consisten en dos grupos de ni?os de poblaci?n general escolarizados en 1.? y 2.? de Primaria, con un total de 93 sujetos. Nuestros resultados muestran correlaciones significativas entre la DRA y las pruebas acad?micas. Adem?s, estas correlaciones se refuerzan entre 1.? y 2.? de Primaria, lo que demuestra la calidad de la DRA como herramienta predictiva del aprendizaje. Por lo tanto, la denominaci?n r?pida y automatizada debe considerarse una aut?ntica herramienta de detecci?n relevante en logopedia. Nuestro estudio se centra en la RAN y sus supuestas capacidades predictivas del rendimiento acad?mico. En primer lugar, realizamos tareas de RAN con diferentes elementos y, posteriormente, pruebas acad?micas: ejercicios de lenguaje (lectura, escritura) y aritm?tica dos meses despu?s. Las muestras analizadas son dos grupos de ni?os de los cursos CP y CE1, con un total de 93 sujetos. Nuestros resultados muestran correlaciones significativas entre el RAN y las pruebas acad?micas. Sprache: Spanisch Gewicht in Gramm: 137.…

Paperback. Condition: New.

Taschenbuch. Condition: Neu. La DRA, prédictive des performances scolaires ? | Does RAN have predictive capabilities of academic performances ? | Aline Romain (u. a.) | Taschenbuch | 88 S. | Französisch | 2015 | Éditions universitaires européennes | EAN 9783841661500 | Verantwortliche Person für die EU: OmniScriptum GmbH & Co. KG, Bahnhofstr. 28, 66111 Saarbrücken, info[at]akademikerverlag[dot]de | Anbieter: preigu.…

Softcover/Taschenbuch. Condition: Neu. Unsere Studie befasst sich mit der DRA und ihrer vermeintlichen Vorhersagekraft f?r schulische Leistungen. Zun?chst lie?en wir die Teilnehmer DRA-Aufgaben mit verschiedenen Items absolvieren und f?hrten zwei Monate sp?ter akademische Tests in den Bereichen schriftlicher Ausdruck und Rechnen durch. Die Stichproben bestehen aus zwei Gruppen von Kindern aus der allgemeinen Sch?lerschaft der Klassenstufen CP und CE1 mit insgesamt 93 Probanden. Unsere Ergebnisse zeigen signifikante Korrelationen zwischen der DRA und den schulischen Tests. Dar?ber hinaus verst?rken sich diese Korrelationen zwischen der CP und der CE1, was die Eignung der DRA als Prognoseinstrument f?r den Lernerfolg belegt. Die schnelle und automatisierte Benennung ist daher als ein echtes und relevantes Screening-Instrument in der Logop?die anzusehen. Unsere Studie konzentriert sich auf die RAN und ihre vermeintlichen Vorhersagem?glichkeiten f?r schulische Leistungen. Zun?chst f?hrten wir RAN-Aufgaben mit unterschiedlichen Items durch und anschlie?end zwei Monate sp?ter akademische Tests: Sprach- (Lesen, Schreiben) und Rechenaufgaben. Bei den Stichproben handelt es sich um zwei Gruppen von Kindern aus der CP und CE1 mit insgesamt 93 Probanden. Unsere Ergebnisse zeigen signifikante Korrelationen zwischen dem RAN und den schulischen Tests. De Gewicht in Gramm: 143.…

Softcover/Taschenbuch. Condition: Neu. Nasze badanie dotyczy DRA i jej rzekomych zdolno?ci prognostycznych w zakresie wynik?w w nauce. W pierwszej kolejno?ci przeprowadzili?my zadania DRA sk?adaj?ce si? z r?nych element?w, a nast?pnie, dwa miesi?ce p?niej, testy akademickie z j?zyka pisanego i arytmetyki. Badana pr?ba obejmow?a dwie grupy dzieci z populacji og?lnej ucz?szczaj?ce do klas CP i CE1, licz?ce ??cznie 93 osoby. Nasze wyniki wskazuj? na istotne korelacje mi?dzy testem DRA a wynikami test?w akademickich. Ponadto korelacje te nasilaj? si? mi?dzy klas? CP a CE1, co potwierdza warto?? testu DRA jako narz?dzia prognostycznego w zakresie procesu uczenia si? Szybkie i zautomatyzowane nazywanie nale?y zatem traktow? jako prawdziwe i istotne narz?dzie przesiewowe w logopedii. Nasze badanie koncentruje si? na RAN i jego domniemanych zdolno?ciach prognostycznych w odniesieniu do wynik?w w nauce. Najpierw przeprowadzili?my zadania RAN z r?nymi elementami, a nast?pnie, dwa miesi?ce p?niej, testy akademickie: ?wiczenia j?zykowe (czytanie, pisanie) i arytmetyczne. Badana pr?ba obejmow?a dwie grupy dzieci z klas CP i CE1, licz?ce ??cznie 93 osoby. Nasze wyniki wskazuj? na istotne korelacje mi?dzy wynikami testu RAN a wynikami test?w akademickich. Gewicht in Gramm: 137.…

Softcover/Taschenbuch. Condition: Neu. O nosso estudo centra-se na DRA e nas suas supostas capacidades preditivas do desempenho escolar. Numa primeira fase, submetemos os participantes a tarefas de DRA com diferentes itens e, dois meses depois, a provas acad?micas de express?o escrita e aritm?tica. As amostras em quest?o consistem em dois grupos de crian?as da popula??o geral, matriculadas no 1.? e no 2.? anos do ensino b?sico, num total de 93 participantes. Os nossos resultados revelam correla??es significativas entre a DRA e os testes acad?micos. Al?m disso, estas correla??es refor?am-se entre o 1.? e o 2.? anos do ensino b?sico, comprovando a qualidade da DRA como ferramenta preditiva da aprendizagem. A denomina??o r?pida e automatizada deve, portanto, ser considerada uma verdadeira ferramenta de rastreio relevante na ortofonia. O nosso estudo centra-se na RAN e nas suas supostas capacidades preditivas do desempenho acad?mico. Primeiro, aplic?mos tarefas de RAN com diferentes itens e, posteriormente, testes acad?micos: exerc?cios de linguagem (leitura, escrita) e aritm?tica, dois meses depois. As amostras envolvidas consistem em dois grupos de crian?as da 1.? e 2.? classes do ensino b?sico, num total de 93 participantes. Os nossos resultados revelam correla??es significativas entre o RAN e os testes acad?micos. Gewicht in Gramm: 137. …

Softcover/Taschenbuch. Condition: Neu. Il nostro studio verte sulla DRA e sulle sue presunte capacit? predittive del rendimento scolastico. In una prima fase, abbiamo sottoposto i soggetti a compiti di DRA composti da diversi item, per poi far loro sostenere, due mesi dopo, prove accademiche di scrittura e aritmetica. I campioni considerati sono due gruppi di bambini della popolazione generale iscritti alle classi CP e CE1, per un totale di 93 soggetti. I nostri risultati mostrano correlazioni significative tra la DRA e le prove accademiche. Inoltre, tali correlazioni si rafforzano tra la classe CP e la classe CE1, a conferma della validit? della DRA come strumento predittivo dell'apprendimento. La denominazione rapida e automatizzata va quindi considerata come un vero e proprio strumento di screening pertinente in logopedia. Il nostro studio si concentra sulla RAN e sulle sue presunte capacit? predittive delle prestazioni scolastiche. In primo luogo, abbiamo somministrato compiti RAN con diversi elementi e, due mesi dopo, test scolastici: esercizi di lingua (lettura, scrittura) e aritmetica. I campioni coinvolti sono due gruppi di bambini della scuola primaria (CP e CE1) per un totale di 93 soggetti. I nostri risultati mostrano correlazioni significative tra il RAN e i test scolastici. Sprache: Italienisch Gewicht in Gramm: 137.…

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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware 76 pp. Englisch.

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Notre étude porte sur la DRA et ses supposées capacités prédictives des performances académiques. Nous avons, dans un premier temps, fait passer des tâches de DRA de différents items puis des épreuves académiques en langage écrit et arithmétique deux mois plus tard. Les échantillons concernés sont deux groupes d'enfants tout-venant scolarisés en CP et CE1 avec un total de 93 sujets. Nos résultats montrent des corrélations significatives entre la DRA et les épreuves académiques. Par ailleurs celles-ci se renforcent entre le CP et le CE1, attestant de la qualité de la DRA comme outil prédictif des apprentissages. La dénomination rapide et automatisée est donc à considérer comme un véritable outil de dépistage pertinent en orthophonie. Our study focuses on the RAN and its supposed predictive capabilities of academic performances. First, we gave RAN tasks of different items and then academic tests: language (reading, writing) and arithmetic exercises two months later. Samples involved are two groups of children mill in CP and CE1 with a total of 93 subjects. Our results show significant correlations between RAN and academic tests. 88 pp. Französisch.…

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware 80 pp. Spanisch.

Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Our study focuses on RAN and its purported ability to predict academic performance. We first administered RAN tasks consisting of various items, followed by academic tests in written language and arithmetic two months later. The samples consisted of two groups of typically developing children enrolled in first and second grade, for a total of 93 participants. Our results show significant correlations between RAN and academic tests. Furthermore, these correlations strengthen from first to second grade, attesting to the value of RAN as a predictive tool for learning. Rapid Automated Naming should therefore be considered a valuable and relevant screening tool in speech-language pathology. Our study focuses on the RAN and its supposed predictive capabilities regarding academic performance. First, we administered RAN tasks consisting of different items, followed by academic tests-language (reading, writing) and arithmetic exercises-two months later. The samples consisted of two groups of typically developing children in CP and CE1, with a total of 93 participants. Our results show significant correlations between RAN and academic tests.…

Condition: New. Print on Demand pp. 88.

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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Our study focuses on RAN and its purported ability to predict academic performance. We first administered RAN tasks consisting of various items, followed by academic tests in written language and arithmetic two months later. The samples consisted of two groups of typically developing children enrolled in first and second grade, for a total of 93 participants. Our results show significant correlations between RAN and academic tests. Furthermore, these correlations strengthen from first to second grade, attesting to the value of RAN as a predictive tool for learning. Rapid Automated Naming should therefore be considered a valuable and relevant screening tool in speech-language pathology. Our study focuses on the RAN and its supposed predictive capabilities regarding academic performance. First, we administered RAN tasks consisting of different items, followed by academic tests-language (reading, writing) and arithmetic exercises-two months later. The samples consisted of two groups of typically developing children in CP and CE1, with a total of 93 participants. Our results show significant correlations between RAN and academic tests. 76 pp. Englisch.…

Taschenbuch. Condition: Neu. Does RAN Predict Academic Performance? | Does RAN have predictive capabilities regarding academic performance? | Aline Romain (u. a.) | Taschenbuch | Englisch | 2026 | Our Knowledge Publishing | EAN 9786630524468 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand. …

Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Nuestro estudio se centra en la DRA y sus supuestas capacidades predictivas del rendimiento académico. En primer lugar, realizamos tareas de DRA con diferentes ítems y, dos meses después, pruebas académicas de expresión escrita y aritmética. Las muestras analizadas consisten en dos grupos de niños de población general escolarizados en 1.º y 2.º de Primaria, con un total de 93 sujetos. Nuestros resultados muestran correlaciones significativas entre la DRA y las pruebas académicas. Además, estas correlaciones se refuerzan entre 1.º y 2.º de Primaria, lo que demuestra la calidad de la DRA como herramienta predictiva del aprendizaje. Por lo tanto, la denominación rápida y automatizada debe considerarse una auténtica herramienta de detección relevante en logopedia. Nuestro estudio se centra en la RAN y sus supuestas capacidades predictivas del rendimiento académico. En primer lugar, realizamos tareas de RAN con diferentes elementos y, posteriormente, pruebas académicas: ejercicios de lenguaje (lectura, escritura) y aritmética dos meses después. Las muestras analizadas son dos grupos de niños de los cursos CP y CE1, con un total de 93 sujetos. Nuestros resultados muestran correlaciones significativas entre el RAN y las pruebas académicas.…

Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Notre étude porte sur la DRA et ses supposées capacités prédictives des performances académiques. Nous avons, dans un premier temps, fait passer des tâches de DRA de différents items puis des épreuves académiques en langage écrit et arithmétique deux mois plus tard. Les échantillons concernés sont deux groupes d'enfants tout-venant scolarisés en CP et CE1 avec un total de 93 sujets. Nos résultats montrent des corrélations significatives entre la DRA et les épreuves académiques. Par ailleurs celles-ci se renforcent entre le CP et le CE1, attestant de la qualité de la DRA comme outil prédictif des apprentissages. La dénomination rapide et automatisée est donc à considérer comme un véritable outil de dépistage pertinent en orthophonie. Our study focuses on the RAN and its supposed predictive capabilities of academic performances. First, we gave RAN tasks of different items and then academic tests: language (reading, writing) and arithmetic exercises two months later. Samples involved are two groups of children mill in CP and CE1 with a total of 93 subjects. Our results show significant correlations between RAN and academic tests.…

PAP. Condition: New. New Book. Shipped from UK. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.

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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Nuestro estudio se centra en la DRA y sus supuestas capacidades predictivas del rendimiento académico. En primer lugar, realizamos tareas de DRA con diferentes ítems y, dos meses después, pruebas académicas de expresión escrita y aritmética. Las muestras analizadas consisten en dos grupos de niños de población general escolarizados en 1.º y 2.º de Primaria, con un total de 93 sujetos. Nuestros resultados muestran correlaciones significativas entre la DRA y las pruebas académicas. Además, estas correlaciones se refuerzan entre 1.º y 2.º de Primaria, lo que demuestra la calidad de la DRA como herramienta predictiva del aprendizaje. Por lo tanto, la denominación rápida y automatizada debe considerarse una auténtica herramienta de detección relevante en logopedia. Nuestro estudio se centra en la RAN y sus supuestas capacidades predictivas del rendimiento académico. En primer lugar, realizamos tareas de RAN con diferentes elementos y, posteriormente, pruebas académicas: ejercicios de lenguaje (lectura, escritura) y aritmética dos meses después. Las muestras analizadas son dos grupos de niños de los cursos CP y CE1, con un total de 93 sujetos. Nuestros resultados muestran correlaciones significativas entre el RAN y las pruebas académicas. 80 pp. Spanisch.…

Taschenbuch. Condition: Neu. ¿Es la DRA un indicador predictivo del rendimiento académico? | ¿Tiene la RAN capacidad predictiva del rendimiento académico? | Aline Romain (u. a.) | Taschenbuch | Spanisch | 2026 | Ediciones Nuestro Conocimiento | EAN 9786630527025 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand. …