Andreas Sigg (3 results)

Zürich: Verlag u. Hrsg. Präsentation Schweitzer Architekten, 1998. OBrosch. 332 S. mit zahlr.meist farb. Fotos, Grundrissen u. Planskizzen. - 29,5 x 20,5. * Aus dem Inhalt: Stefan Koppelkamm: Die kurvenlinearen Glashäuser des John Claudius Loudon; Hans-Werner Kuhli: Neun Turmgärten in drei Himmelsrichtungen; Roland Raderschall: Sonne, Luft, Wasser und Erde: Umwelt-Technik-Zentrum Berlin-Adlershof; Dieter Schempp, Jürgen Frantz: Grüne Solararchitektur im Wohnungsbau; Hanspeter Schumacher: Alpinenhaus im Botanischen Garten St. Gallen; Fortbildungsakademie Herne-Sodingen (Jourda & Perraudin). - Wohlerhalten !

Softcover. Condition: neu. 1. Auflage. EUB. Erziehung - Unterricht - Bildung, Band 183 124 pages. ------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------ ------------------------------------------- REZENSION in: Forum Erwachsenenbildung, 2/2019: "[.] Es wäre zu wünschen, dass die [.] intendierten kritischen Denkanstà Ãe und ihre reichhaltigen und anregenden Analysedimensionen auch in der Erwachsenenbildungswissenschaft eine aufmerksame Resonanz finden." ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ -------------------------------------------------- Freiheit ist ein zentraler Wert unserer gegenwärtigen Gesellschaft. Dieser Freiheitsbegriff bezieht sich jedoch meist auf die äuÃere Freiheit, d.h. auf Rahmenbedingungen oder Strukturen, die Freiheit ermà glichen sollen. Dass Freiheit jedoch auch verwirklicht und ausgebildet werden muss, wird nicht diskutiert. Diese Lücke ist Anlass für diesen Sammelband. Innere Freiheit ist stark mit unseren Emotionen und Gefühlen verbunden, diese wiederum sind geprägt der primären und sekundären Sozialisation. Oftmals wiederholen wir die Rollen von Eltern, Lehrer oder verhalten uns gemäà sonstigen gesellschaftlichen Rollenerwartungen. Die Ausbildung und Kultivierung der Einzigartigkeit des Menschen und seine individuelle innere Freiheit bedürfen einer Neuinterpretation in der Bildungsdebatte. Bereits die Aufklärung hat den Fehler begangen zu glauben, wenn sie repressive Personen oder Strukturen beseitige, würde der Mensch naturgemäà frei sein. Dies ist jedoch eine Täuschung. Die innere Freiheit muss kontinuierlich kultiviert werden, wenn die Gesellschaft, in der wir leben, eine freie sein soll. Unser Handeln ist vielmehr von meist unbewussten individual-psychologischen und sozio-kulturellen Emotionen, Begierden und Gefühlen geleitet. Deshalb müssen die Werte, die wir als Gesellschaft leben wollen, innerlich entwickelt werden. Aktuell werden Werte jedoch weitestgehend mittels Rationalisierungen vorgetäuscht. Es bedarf einer modernen Form der Charakterbildung. Freiheit im Sinne der Selbstbestimmung und des mündigen Menschen findet ausschlieÃlich Realisierung, wenn sowohl der Aspekt der äuÃeren als auch inneren Freiheit Berücksichtigung findet. Die Emotionale Bildung muss folglich auf den unterschiedlichen Stufen des Bildungs- und Ausbildungssystem altersgerecht eingeübt werden. Der Sammelband sucht sich den wesentlichen Aspekte emotionaler Bildung auf interdisziplinärer Ebene wissenschaftlich zu nähern.

dvd. Condition: Gut. Seiten; HÃlle und CD in gutem Zustand, Artikel stammt aus Nichtraucherhaushalt! NB2-7937 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 500.