Boll Astrid (57 results)

Condition: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Condition: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

PAP. Condition: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

Paperback. Condition: New.

Paperback. Condition: New. 1.

Paperback. Condition: Brand New. German language. 8.19x5.79x0.28 inches. In Stock.

Condition: As New. Unread book in perfect condition.

Paperback. Condition: Brand New. German language. 9.37x6.57x0.35 inches. In Stock.

Condition: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

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Perfect Paperback. Condition: New.

Condition: New.

Paperback. Condition: Brand New. 176 pages. German language. 6.46x0.47x9.37 inches. In Stock.

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Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Über verletzendes Verhalten gegenüber Kindern zu sprechen, ist nicht einfach. Praxiserfahrungen zeigen jedoch, wie viel sich bewegt, wenn man den ersten Schritt wagt und sich langsam öffnet. Mit diesem Buch möchten die Autorinnen gemeinsam mit Ihnen über verletzendes Verhalten in der Kita reflektieren und Möglichkeiten der Prävention erarbeiten. Der fortwährende Austausch der Autorinnen mit der Fachpraxis führte zu wertvollen Impulsen für Leitungskräfte, Fachberatungen und all diejenigen, die sich zur Vermeidung eines verletzenden Verhaltens in einer besonderen Verantwortung sehen.Um sich dem schwierigen Thema des verletzenden Verhaltens annähern zu können, bündeln die Autorinnen zentrale Erkenntnisse aus wissenschaftlichen Untersuchungen und verknüpfen diese mit zahlreichen Denkanstößen und Übungen im Praxisteil des Buchs.Schließlich werden Wege vorgeschlagen, wie sich Leitungen, pädagogische Fachkräfte, TrägervertreterInnen und FachberaterInnen für den feinfühligen Umgang mit Kindern und für die Prävention eines verletzenden Verhaltens einsetzen können. 158 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Über verletzendes Verhalten gegenüber Kindern zu sprechen, ist nicht einfach. Praxiserfahrungen zeigen jedoch, wie viel sich bewegt, wenn man den ersten Schritt wagt und sich langsam öffnet. Mit diesem Buch möchten die Autorinnen gemeinsam mit Ihnen über verletzendes Verhalten in der Kita reflektieren und Möglichkeiten der Prävention erarbeiten. Der fortwährende Austausch der Autorinnen mit der Fachpraxis führte zu wertvollen Impulsen für Leitungskräfte, Fachberatungen und all diejenigen, die sich zur Vermeidung eines verletzenden Verhaltens in einer besonderen Verantwortung sehen.Um sich dem schwierigen Thema des verletzenden Verhaltens annähern zu können, bündeln die Autorinnen zentrale Erkenntnisse aus wissenschaftlichen Untersuchungen und verknüpfen diese mit zahlreichen Denkanstößen und Übungen im Praxisteil des Buchs.Schließlich werden Wege vorgeschlagen, wie sich Leitungen, pädagogische Fachkräfte, TrägervertreterInnen und FachberaterInnen für den feinfühligen Umgang mit Kindern und für die Prävention eines verletzenden Verhaltens einsetzen können. 158 pp. Deutsch.…

Condition: New.

Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Über verletzendes Verhalten gegenüber Kindern zu sprechen, ist nicht einfach. Praxiserfahrungen zeigen jedoch, wie viel sich bewegt, wenn man den ersten Schritt wagt und sich langsam öffnet. Mit diesem Buch möchten die Autorinnen gemeinsam mit Ihnen über verletzendes Verhalten in der Kita reflektieren und Möglichkeiten der Prävention erarbeiten. Der fortwährende Austausch der Autorinnen mit der Fachpraxis führte zu wertvollen Impulsen für Leitungskräfte, Fachberatungen und all diejenigen, die sich zur Vermeidung eines verletzenden Verhaltens in einer besonderen Verantwortung sehen.Um sich dem schwierigen Thema des verletzenden Verhaltens annähern zu können, bündeln die Autorinnen zentrale Erkenntnisse aus wissenschaftlichen Untersuchungen und verknüpfen diese mit zahlreichen Denkanstößen und Übungen im Praxisteil des Buchs.Schließlich werden Wege vorgeschlagen, wie sich Leitungen, pädagogische Fachkräfte, TrägervertreterInnen und FachberaterInnen für den feinfühligen Umgang mit Kindern und für die Prävention eines verletzenden Verhaltens einsetzen können.…

Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Wie damit umgehen, wenn Kinder in pädagogischen Einrichtungen mit verletzendem Verhalten der Fachkräfte konfrontiert sind Scham, Angst und das Empfinden, dem Geschehen hilflos gegenüberzustehen, erschweren es, die eigene Stimme zu erheben und sich für die Rechte und den Schutz von Kindern einzusetzen.Auch für Fachberater:innen, Fortbildner:innen oder andere Personen in beratender Funktion ist es nicht einfach, in Gesprächen mit Fachkräften, Leitungen, Teams oder Trägervertreter:innen klar Stellung zu nehmen und fachlich begründet aufzuzeigen, welche Folgen ein verletzender Umgang mit Kindern hat. Vor allem Fachberater:innen tragen eine besondere Verantwortung im institutionellen Kinderschutz. Zugleich bewegen sie sich während der Beratung in zahlreichen Spannungsfeldern und sind zwischen unterschiedlichen Erwartungen hin- und hergerissen.Mit diesem Buch nehmen wir Situationen in den Blick, die hinsichtlich der Beratung von Fachkräften in Krippen, Kitas, in der Tagespflege sowie im Betreuungsbereich von Grundschulen besonders herausfordernd sind. In jeder Beratungssituation kann auf feinfühlige Interaktionsmomente aufmerksam gemacht werden, um pädagogisches Verhalten Schritt für Schritt zu verbessern. Zahlreiche Methoden dienen Fachberater:innen und Fortbildner:innen als Unterstützung, selbst Position zu beziehen und die eigene Handlungsfähigkeit zu stärken. 176 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Wie damit umgehen, wenn Kinder in pädagogischen Einrichtungen mit verletzendem Verhalten der Fachkräfte konfrontiert sind Scham, Angst und das Empfinden, dem Geschehen hilflos gegenüberzustehen, erschweren es, die eigene Stimme zu erheben und sich für die Rechte und den Schutz von Kindern einzusetzen.Auch für Fachberater:innen, Fortbildner:innen oder andere Personen in beratender Funktion ist es nicht einfach, in Gesprächen mit Fachkräften, Leitungen, Teams oder Trägervertreter:innen klar Stellung zu nehmen und fachlich begründet aufzuzeigen, welche Folgen ein verletzender Umgang mit Kindern hat. Vor allem Fachberater:innen tragen eine besondere Verantwortung im institutionellen Kinderschutz. Zugleich bewegen sie sich während der Beratung in zahlreichen Spannungsfeldern und sind zwischen unterschiedlichen Erwartungen hin- und hergerissen.Mit diesem Buch nehmen wir Situationen in den Blick, die hinsichtlich der Beratung von Fachkräften in Krippen, Kitas, in der Tagespflege sowie im Betreuungsbereich von Grundschulen besonders herausfordernd sind. In jeder Beratungssituation kann auf feinfühlige Interaktionsmomente aufmerksam gemacht werden, um pädagogisches Verhalten Schritt für Schritt zu verbessern. Zahlreiche Methoden dienen Fachberater:innen und Fortbildner:innen als Unterstützung, selbst Position zu beziehen und die eigene Handlungsfähigkeit zu stärken. 176 pp. Deutsch.…

sonst. Bücher. Condition: Neu. Neuware -Kinder und Jugendliche möchten gesehen werden. Sie wollen mit ihren Anliegen, Gefühlen und Ideen ernst genommen werden und erfahren, dass ihre Meinung zählt. Gerade im Ganztag entstehen jeden Tag unzählige Gelegenheiten, Beziehungen aufzubauen, Vertrauen zu stärken und echte Beteiligung zu ermöglichen. Doch wie gelingt es pädagogischen Fachkräften im Alltag, aufmerksam zuzuhören, wertschätzend zu handeln und jedem Kind das Gefühl zu geben, richtig zu sein Genau dieser Frage widmet sich Ausgabe 3/26 'Hier bin ich - Zuhören, ernst nehmen und wertschätzen' der Zeitschrift 'Unser Ganztag - Pädagogik mit Kindern im Grundschulalter'. Pädagogische Fachkräfte erfahren,- wie wertschätzende Beziehungen den Alltag von Kindern, Jugendlichen und pädagogischen Fachkräften bereichern,- wo Schulen eine Kultur der Anerkennung im Ganztag leben und- warum aktives Zuhören weit mehr ist als eine pädagogische Methode.Darüber hinaus liefert die Ausgabe aktuelles Fachwissen, innovative Reflexionskonzepte und spannende Einblicke in die Praxis. Entdecken Sie Impulse für einen Ganztag, in dem jedes Kind spürt: Ich werde gehört, ich werde ernst genommen, ich gehöre dazu.…

Hardcover. Condition: Brand New. German language. 9.65x7.01x0.83 inches. In Stock.

Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Wie damit umgehen, wenn Kinder in pädagogischen Einrichtungen mit verletzendem Verhalten der Fachkräfte konfrontiert sind Scham, Angst und das Empfinden, dem Geschehen hilflos gegenüberzustehen, erschweren es, die eigene Stimme zu erheben und sich für die Rechte und den Schutz von Kindern einzusetzen.Auch für Fachberater:innen, Fortbildner:innen oder andere Personen in beratender Funktion ist es nicht einfach, in Gesprächen mit Fachkräften, Leitungen, Teams oder Trägervertreter:innen klar Stellung zu nehmen und fachlich begründet aufzuzeigen, welche Folgen ein verletzender Umgang mit Kindern hat. Vor allem Fachberater:innen tragen eine besondere Verantwortung im institutionellen Kinderschutz. Zugleich bewegen sie sich während der Beratung in zahlreichen Spannungsfeldern und sind zwischen unterschiedlichen Erwartungen hin- und hergerissen.Mit diesem Buch nehmen wir Situationen in den Blick, die hinsichtlich der Beratung von Fachkräften in Krippen, Kitas, in der Tagespflege sowie im Betreuungsbereich von Grundschulen besonders herausfordernd sind. In jeder Beratungssituation kann auf feinfühlige Interaktionsmomente aufmerksam gemacht werden, um pädagogisches Verhalten Schritt für Schritt zu verbessern. Zahlreiche Methoden dienen Fachberater:innen und Fortbildner:innen als Unterstützung, selbst Position zu beziehen und die eigene Handlungsfähigkeit zu stärken.…

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Condition: New.

Buch. Condition: Neu. Neuware -Womit Kinder Problemlösungskompetenz und kreatives Denken entwickeln und pädagogische Fachkräfte diese stärken können, ist Anliegen dieses Handbuchs. Es werden Einblicke in die Kreativitätsforschung gegeben und die Bedeutung in und für die Frühpädagogik verdeutlicht. Kindliche Kreativität zu stärken und zu fördern ist für eine erfolgreiche Bildungsarbeit in Kitas unverzichtbar. Im Praxisteil werden vielfältige methodische Zugänge und ausgewählte Impulse für die Arbeit mit Kindern veranschaulicht. …

perfect. Condition: New.

Condition: As New. Unread book in perfect condition.

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