Caballero Jeronimo (17 results)

Condition: Muy bueno. : Este libro explora el rol del profesor en la escuela actual, un entorno en constante cambio. Plantea preguntas esenciales sobre la identidad del docente, su relación con el mundo y su vocación educativa. Los autores, Lourdes Bazarra, Olga Casanova y Jerónimo García Ugarte, proponen una reflexión sobre la tarea del profesor, asumiendo la responsabilidad de impulsar un cambio positivo en la educación, creyendo en el potencial de sus alumnos. El libro también aborda la dirección de profesores, buscando un nuevo modelo de liderazgo y ofreciendo herramientas para la comunicación, el trabajo en equipo y la creación de un buen clima en el centro educativo. EAN: 9788427714762 Tipo: Libros Categoría: Educación|Filosofía Título: Ser profesor y dirigir profesores en tiempos de cambio Autor: Lourdes Bazarra Rodríguez| Olga Casanova Caballero| Jerónimo García Ugarte Editorial: Narcea, S.A. de Ediciones Idioma: es-ES Páginas: 184 Formato: tapa blanda.

Condition: Bueno. : Este libro es un manual general para auxiliares de jardín de infancia. Cubre una amplia gama de temas relevantes para el cuidado y la educación de niños pequeños. Es una herramienta útil para aquellos que trabajan en el campo de la educación infantil, proporcionando información esencial y actualizada sobre las mejores prácticas en el cuidado y desarrollo de los niños. EAN: 9788466567190 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: Temario general de auxiliar de jardin de infancia Autor: Rocio Clavijo Gamero| Fernandez Gonzalez Concepcion| Antonio Caballero Oliver| Manuel Ales Reina| Jeronimo Armario Toro| Francisco Javier Cano Garcia| Mº Elena Torres Benito| S.c.p. Lopez Baeza Ribes Editorial: Editorial MAD Idioma: es-ES Páginas: 592 Formato: tapa blanda.

Condition: Muy bueno. : Este libro es un manual general para auxiliares de jardín de infancia. Cubre una amplia gama de temas relevantes para el cuidado y la educación de niños pequeños. Es una herramienta útil para aquellos que trabajan en el campo de la educación infantil, proporcionando información esencial y actualizada sobre las mejores prácticas en el cuidado y desarrollo de los niños. EAN: 9788466567190 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: Temario general de auxiliar de jardin de infancia Autor: Rocio Clavijo Gamero| Fernandez Gonzalez Concepcion| Antonio Caballero Oliver| Manuel Ales Reina| Jeronimo Armario Toro| Francisco Javier Cano Garcia| Mº Elena Torres Benito| S.c.p. Lopez Baeza Ribes Editorial: Editorial MAD Idioma: es-ES Páginas: 592 Formato: tapa blanda.

Rústica. Condition: New. Dust Jacket Condition: Nuevo. 1. La escuela vive hoy inmersa en un tiempo de vértigo y de cambio. Pero existen determinadas preguntas que no debieran abandonarse nunca: En qué consiste ser profesor? cuál es su perfil? cómo concibe el mundo un docente y cómo se relaciona con él? por qué se siente llamado a educar? para qué educa? cómo debería hacerlo? se diferencia en algo de otros profesionales? La pequeña-gran revolución que necesita la escuela nace hoy de las aulas y de los claustros; está dentro de cada profesor o profesora que asume su responsabilidad de hacer posible el cambio creyendo con pasión en su tarea y en sus alumnos y alumnas. LIBRO.

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24x17. 28 pags.

Condition: Bien. Gracias, su compra ayuda a financiar programas para combatir el analfabetismo.

Condition: Muy Bien. Gracias, su compra ayuda a financiar programas para combatir el analfabetismo.

Rústica. Condition: New. Dust Jacket Condition: Nuevo. 01. La escuela vive hoy inmersa en un tiempo de vértigo y de cambio. Pero existen determinadas preguntas que no debieran abandonarse nunca: En qué consiste ser profesor? cuál es su perfil? cómo concibe el mundo un docente y cómo se relaciona con él? por qué se siente llamado a educar? para qué educa? cómo debería hacerlo? se diferencia en algo de otros profesionales? La pequeña-gran revolución que necesita la escuela nace hoy de las aulas y de los claustros; está dentro de cada profesor o profesora que asume su responsabilidad de hacer posible el cambio creyendo con pasión en su tarea y en sus alumnos y alumnas. . . . (Abstract: The school lives at one time today in change. But do certain questions that should never give way exist: How to be a professor? which is their profile? how do they conceive the world an educational one and how are they related with him? why call does it feel to educate? for what reason does it educate? how should they make it? Are they different in something from other professionals? The small-great revolution where the school is born today of the classrooms and of the cloisters; it is inside each professor or teacher that it assumes its responsibility of making possible the change believing with passion in its task and in its students and students). . . Extracto del Índice: . . . I. SER PROFESOR EN TIEMPOS DE CAMBIO. 1/ Para vencer la solemne tristeza de las aulas. 2/ Profesores en el mundo. 3/ Por qué seguir siendo profesores? 4/ Profesores para un nuevo siglo. 5/ La vida en las aulas. 6/ No estamos solos. No debemos estar solos. . . II. DIRIGIR PROFESORES EN TIEMPOS DE CAMBIO. 7/ Buscando un nuevo modelo de Dirección . 8/ Hacia dónde y cómo dirigir profesores en tiempos de cambio? 9/ Principales herraminetas de Dirección: comunicación; trabajo en equipo; liderazgo; clima de centro. 10/ Conclusión: saber que se puede, querer que se pueda. 11/ Bibliografía para profesores y directores del siglo XXI. __________________________________________________. . . Lourdes BAZARRA, Olga CASANOVA y Jerónimo GARCÍA UGARTE son profesores que, a su labor como educadores en el aula, han querido sumar la reflexión, el análisis y la creatividad como formadores. LIBRO.

Rústica. Condition: New. Dust Jacket Condition: Nuevo. 01. Este libro aspira a convertirse en una mesa, un lugar en el que se encuentren tres modelos de escuela -la de los profesores, la de los padres y la de los alumnos- que siguen hablándose a espaldas. Habla de pasos, de estrategias que nos ayuden a convertir la educación en uno de los deberes y compromisos más interesantes y gratificantes que tenemos como adultos. La primera parte propone siete pasos, siete propuestas para mejorar y hacer más efectivo el modelo de relación y aprendizaje entre profesores y alumnos. En la segunda parte, los siete pasos buscan que padres y profesores encontremos las técnicas que nos permitan sentirnos comprometidos en un proyecto común. . . (Abstract: This book offers three models of school, one for teachers, one for students and one for families. All of them are called to achieve among themselves a better understanding and communication. Through seven different steps, the goal is to look for a better way of learning and relating among teachers and students; for parents and teachers to find techniques that would allow them to commit themselves with a common project. Each step demands humility, generosity, wonder, self evaluation and a sense of humor and team work. These steps will help to transform the process of education into one of the most interesting and rewarding duties and commitments of adults). . . Extracto del Índice:. . . I. Profesores y alumnos. 7 pasos para hacer deseables los lunes. 1/ Buscamos hacernos interesantes. 2/ Buscamos comunicarnos bien. 3/ Buscamos motivación y voluntad. 4/ Buscamos atender la individualidad. 5/ Buscamos una metodología que nos haga co-protagonistas. 6/ Buscamos co-evaluarnos. 7/ Buscamos una nueva arquitectura escolar. II. Profesores y familias. 7 pasos para salir de una crisis. 1/ Estamos en crisis! 2/ En qué consiste la crisis entre profesores y padres de alumnos? 3/ Por qué hemos llegado a esta situación de crisis? 4/ Qué actitud debemos adoptar ante esta crisis? 5/ Una estrategia para salir de la crisis. 6/ Una herramienta: La comunicación. 7/ Y ahora qué? Cómo anticiparnos a una crisis. _________________________________________________. . . Lourdes BAZARRA, Olga CASANOVA y Jerónimo GARCÍA UGARTE son profesores y formadores. Hace diez años decidieron crear en ARCIX un proyecto que haga posible una escuela en la que equipos educativos y directivos, alumnos y padres, seamos capaces de responder a los retos que la educación tiene planteados. LIBRO.

1960,Teruel, Extraido Original Estudios Turolenses del Consejo Superior Investigaciones Cientificas, 24x17, 28 paginas de texto, nuevas cubiertas en rustica, excelente estado.

1953, Teruel, Extraido Original Teruel, Intituto Estudios Turolenses, Jose Maria Quadrado, Consejo Superior Investigaciones Cientificas, 17 paginas, 24x17, nuevas cubiertas en rustica sin impresion, buen estado.

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4to. XX pp, 349 pp, 7 hh. Encuadernación holandesa con tejuelo, hierros y nervios dorados. Excelente estado. Tirada de 300 ejemplares en papel de hilo. Ejemplar nº 59. Palau 377310.

Separata facticia de TERUEL, instituto de investigaciones turolenses. 23,5x16,5. 28 pp. Madrid, enero 1960.