Chavarria Coord Xavier (3 results)

Author: 
Refine with Advanced Search

Refine your search

  • Books (3)

  • New (3)

to

Custom price range (US$)

to

  • Language: Catalan

    Published by Horsori Editorial, SL., 2015

    8415212674 / 9788415212676

    • Softcover

    Seller: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, IrelandKennys Bookshop and Art Galleries Ltd.

    5-star seller
    Contact seller

    Condition: New

    US$ 39.24

    US$ 10.69 shipping 
    Ships from Ireland to U.S.A.

    Quantity: 2 available

    Condition: New. 2015. paperback. . . . . .

  • Language: Catalan

    Published by HORSORI, 2018

    8415212674 / 9788415212676

    • Softcover

    Seller: Libros Tobal, Ajalvir, M, SpainLibros Tobal

    5-star seller
    Contact seller

    Condition: New

    US$ 22.42

    US$ 28.80 shipping 
    Ships from Spain to U.S.A.

    Quantity: 3 available

    Condition: Nuevo. COLECCIÓN: QUADERNS D'EDUCACIO QUADERNS D'EDUCACIO - EDUCACION SUPERIOR Y CONTINUA, EDUCACION TERCIARIA | ESTRATEGIAS Y POLITICAS EDUCATIVAS.

  • Language: Catalan

    Published by HORSORI EDITORIAL S.L., 2018

    8415212674 / 9788415212676

    • Softcover

    Seller: Librerias Prometeo y Proteo, malaga, MA, SpainLibrerias Prometeo y Proteo

    3-star seller
    Contact seller

    Condition: New

    US$ 23.17

    US$ 78.74 shipping 
    Ships from Spain to U.S.A.

    Quantity: 1 available

    Rústica. Condition: New. Dust Jacket Condition: Nuevo. 01. Aquest text és una mirada conjunta sobre la innovació des del que s?anomena les 3 P (Professionals, Practitioners, Policcymakers), abordant-ne els seus aspectes més centrals. Quin paper ha de jugar l?Administració en els processos de canvi en què es troben immerses les escoles? Deixar fer, controlar, prohibir, prescriure, finançar, promoure, facilitar, reconèixer.? Quins són i com s?interrelacionen els camps d?aplicació de les innovacions escolars? El mite del programa inabastable i condicionador, els currículums pensats analíticament, les tradicions acadèmiques, l?actualització dels docents, el rol dels equips directius o el tipus d?organització dels centres són barreres, reptes, oportunitats o esculls insuperables? Quin és realment l?objecte de la innovació educativa? Quin balanç s?ofereix entre els canvis en els processos d?assoliment dels aprenentatges i les expectatives sobre els resultats i el retiment de comptes? Quina és l?escala que permet passar de canvis a innovacions i, d?aquestes, a una concepció sistèmica que impliqui reconèixer el cicle de millora contínua a l?escola? Què és, doncs, un. LIBRO.…