Deloya (15 results)

Paperback. Condition: Very Good. 206p., photos, wrps. Essays on historical, social, scenic, and other themes relating to the city of Puebla.

Condition: New.

Condition: New.

Taschenbuch. Condition: Neu. Gestión del proceso tutorial, desde los agentes de acción (tutores) | El impacto desde los resultados de la acción tutorial | Sara Cecilia Deloya Robledo | Taschenbuch | 132 S. | Spanisch | 2012 | Editorial Académica Española | EAN 9783659037924 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.

Paperback. Condition: Brand New. 132 pages. Spanish language. 8.66x5.91x0.30 inches. In Stock.

Pas de couverture. Condition: bon. RO20018935: 1987. In-8. En feuillets. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. Tiré à part de la page65-99. . . . Classification Dewey : 595.7-Entomologie.

Pas de couverture. Condition: bon. RO20018822: 1988. In-4. En feuillets. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. Photocopie de la page 129-150, illustré de figures dans le texte. . . . Classification Dewey : 595.7-Entomologie.

62 p - 22 figs - 8 tables.

México. Comisión Nacional para el Conocimiento y Uso de la Biodiversidad (CONABIO) & Sociedad Mexicana de Entomología, A.C. 280 pp., many color plates, swiss brochure 4 [in Spanish].

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Este libro tiene la intención de apoyar la práctica docente a qué enseñar, cuándo enseñar y aprender, cómo enseñar y aprender; dónde enseñar y aprender. En donde el acompañamiento tutorial del alumno por la universidad no solamente se debe reducir a '¿Qué calificación saco ; ¿Cuántas materias debe ; ¿Qué número de matrícula es , ante este escenario es en el cual se pierde el docente - tutor y se olvide de lo que realmente atañe el ser humano. Este panorama se ve cada día en cualquier institución sin importar el nivel educativo o sector. ¿Pero entonces que hacer 64 pp. Spanisch.

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -La praxis psicopedagógica, hace del quehacer docente una expectativa de vida y por ello debe de desempeñarse bajo la perspectiva tutorial . Deloya R. La universidad constituye una comunidad educativa conformada por profesores, alumnos y administrativos, en este caso desde el objeto de estudio tutorías, se verá desde el tutor y el tutorado, los cuales convergen desde contextos diferentes, por lo que, los contextos, se encuentran determinados por su nivel comunicativo, es decir el docente se encuentra condicionado al centro educativo perteneciente (público o privado) a su vez que a la filosofía institucional del mismo: tradicional, humanista, constructivista, por competencias, holístico, etc.; que por ende, está determinado por el ámbito sistémico del gobierno educacional nacional perteneciente. . De ahí la importancia de analizar la gestión del proceso tutorial desde sus agentes de acción: docente - tutor. 132 pp. Spanisch.

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Este libro tiene la intención de apoyar la práctica docente a qué enseñar, cuándo enseñar y aprender, cómo enseñar y aprender; dónde enseñar y aprender. En donde el acompañamiento tutorial del alumno por la universidad no solamente se debe reducir a '¿Qué calificación saco ; ¿Cuántas materias debe ; ¿Qué número de matrícula es , ante este escenario es en el cual se pierde el docente - tutor y se olvide de lo que realmente atañe el ser humano. Este panorama se ve cada día en cualquier institución sin importar el nivel educativo o sector. ¿Pero entonces que hacer VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 64 pp. Spanisch.

Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Este libro tiene la intención de apoyar la práctica docente a qué enseñar, cuándo enseñar y aprender, cómo enseñar y aprender; dónde enseñar y aprender. En donde el acompañamiento tutorial del alumno por la universidad no solamente se debe reducir a '¿Qué calificación saco ; ¿Cuántas materias debe ; ¿Qué número de matrícula es , ante este escenario es en el cual se pierde el docente - tutor y se olvide de lo que realmente atañe el ser humano. Este panorama se ve cada día en cualquier institución sin importar el nivel educativo o sector. ¿Pero entonces que hacer.

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -'La praxis psicopedagógica, hace del quehacer docente una expectativa de vida y por ello debe de desempeñarse bajo la perspectiva tutorial'. Deloya R. La universidad constituye una comunidad educativa conformada por profesores, alumnos y administrativos, en este caso desde el objeto de estudio tutorías, se verá desde el tutor y el tutorado, los cuales convergen desde contextos diferentes, por lo que, los contextos, se encuentran determinados por su nivel comunicativo, es decir el docente se encuentra condicionado al centro educativo perteneciente (público o privado) a su vez que a la filosofía institucional del mismo: tradicional, humanista, constructivista, por competencias, holístico, etc.; que por ende, está determinado por el ámbito sistémico del gobierno educacional nacional perteneciente. . De ahí la importancia de analizar la gestión del proceso tutorial desde sus agentes de acción: docente - tutor.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 132 pp. Spanisch.

Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - La praxis psicopedagógica, hace del quehacer docente una expectativa de vida y por ello debe de desempeñarse bajo la perspectiva tutorial . Deloya R. La universidad constituye una comunidad educativa conformada por profesores, alumnos y administrativos, en este caso desde el objeto de estudio tutorías, se verá desde el tutor y el tutorado, los cuales convergen desde contextos diferentes, por lo que, los contextos, se encuentran determinados por su nivel comunicativo, es decir el docente se encuentra condicionado al centro educativo perteneciente (público o privado) a su vez que a la filosofía institucional del mismo: tradicional, humanista, constructivista, por competencias, holístico, etc.; que por ende, está determinado por el ámbito sistémico del gobierno educacional nacional perteneciente. . De ahí la importancia de analizar la gestión del proceso tutorial desde sus agentes de acción: docente - tutor.