Eberhard Hummel (10 results)

Broschiert. Condition: Sehr gut. 1. Aufl... 334 Seiten, Buch sehr gut erhalten, nur Einband ganz leicht berieben. Buchrücken rundgelesen mit leichter Lesespur. ISBN: 9783934136649 Altersfreigabe FSK ab 0 Jahre Der Versand ins Ausland ist gegen Zahlung der Portokosten möglich. Bitte nehmen Sie Kontakt mit uns auf. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 450.…

Condition: New.

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Condition: New. Welche Praeferenzen haben Asseln? Warum poppt Popcorn? Wo bildet sich Schimmel? Das Experiment ist seit jeher unumstrittener Bestandteil eines guten naturwissenschaftlichen Unterrichts. Dabei darf es jedoch nicht beim blossen Abarbeiten von Experimentieranlei.

Kartoniert / Broschiert. Condition: New. Kleinste Teilchen ueberall? Weshalb schwimmt Eis? Warum sieht man der Milch das Fett nicht an? Das Experiment ist seit jeher unumstrittener Bestandteil eines guten naturwissenschaftlichen Unterrichts. Dabei darf es jedoch nicht beim blossen Abarbeiten von Exp.…

Softcover. Condition: neu. 1. Auflage. Didaktik in Forschung und Praxis, Band 57 260 pages. Jahrelang wurde dem Einsatz lebender Tiere im Unterricht - im Sinne einer Originalen Begegnung - eine besonders lernfà rderliche Wirkung zugesprochen. Jedoch zeigen die wenigen bis heute hierzu verà ffentlichten Studien ein uneinheitliches Bild. Diese hier vorliegende Arbeit mà chte zu etwas mehr Klarheit in diesem Forschungsbereich beitragen. Hierzu wurden zwei jeweils dreiteilige Treatmentreihen entwickelt und miteinander verglichen. In jeder Teileinheit wurde ein anderes Tier behandelt. Folgende Tierarten wurden eingesetzt: die Assel (Porcellio scaber) als ein Vertreter der Krebstiere (Crustacea), die Weinbergschnecke (Helix pomatia) als ein Vertreter der Weichtiere (Mollusca) und die Hausmaus (Mus musculus f.domesticus) als ein Vertreter der Säugetiere (Mammalia). Anders als bei vielen der hierzu bis heute vorliegenden Studien wurde lediglich die Variable "lebend" durch den Einsatz vergleichbarer Videosequenzen verändert, alle anderen Parameter wie Stundenaufbau, zeitlicher Umfang oder Art der Instruktionen wurden konstant gehalten. Durch die Anwendung Allgemeiner Linearer Modelle (GLM) sowie Gemischter Linearer Modelle mit Zufallseffekten (GLMM) konnten weitere Einflussgrà Ãen, wie beispielsweise das Vorwissen, die Schulart, das Geschlecht oder die Klassenstufe berücksichtigt und kontrolliert werden. Es werden zwei Studien vorgestellt. Studie 1 war weitestgehend auf die Schulart Realschule beschränkt. Für Studie 2 wurde die Stichprobe um die Schulart Gymnasium systematisch erweitert. AuÃerdem wurde zusätzlich die "Klasse" als Zufallsfaktor sowie die allgemeine Schulleistung (Kovariate) in den gerechneten Modellen berücksichtigt. Während in Studie 1 der Lerneffekt in der Filmgruppe in den Teileinheiten zur Weinbergschnecke und zur Maus jeweils hà her ausfiel als in der Lebendtiergruppe, zeigten sich in Studie 2 unter Berücksichtigung der Klasse als Zufallsfaktor keine Unterschiede mehr zwischen den beiden Treatmentgruppen (Lebendtier/Film). National wie international spielt die Erkenntnismethode des "Experimentierens" im naturwissenschaftlichen Unterricht eine zentrale Rolle. Daher wurde im Rahmen dieser Studie die Experimentierkompetenz mit erfasst. Sowohl durch den Einsatz von lebenden Tieren, als auch durch den Einsatz von experimentellen Videosequenzen, zeigt sich zumindest in der Tendenz ein Kompetenzzuwachs. Dabei scheint es keine Rolle zu spielen, ob im Rahmen der Experimente Filme oder lebende Tiere eingesetzt werden. Ein weiterer Fokus dieser Untersuchung liegt auf den situativen emotionalen Variablen Interesse, Wohlbefinden, Langeweile und Ekel sowie - in Anlehnung an die Selbstbestimmungstheorie von Deci und Ryan (1985) - auf verschiedenen Prädiktoren intrinsischer Motivation.…

Buch. Condition: Neu. PRISMA Biologie 7/8. Schulbuch Klasse7/8. Differenzierende Ausgabe Niedersachsen | Schulbuch Klasse7/8 | Eberhard/Nißlein, Dominik/Saridas, Nurcan u a Hummel | Buch | PRISMA. Differenzierende Ausgabe ab 2020 | 223 S. | Deutsch | 2021 | Klett Ernst /Schulbuch | EAN 9783120690856 | Verantwortliche Person für die EU: Ernst Klett Vertriebsgesellschaft, Rotebühlstr. 77, 70178 Stuttgart, k[dot]eisenkrammer[at]klett-vertrieb[dot]de | Anbieter: preigu.…

Buch. Condition: Neu. PRISMA Biologie. Schülerbuch Biologie 7./8. Schuljahr. Baden-Württemberg - Differenzierende Ausgabe | Baden-Württemberg - Differenzierende Ausgabe | Nicole/Ganz, Günter/Hummel, Eberhard u a Dolpp | Buch | Prisma Biologie | 184 S. | Deutsch | 2017 | Klett Ernst /Schulbuch | EAN 9783120684411 | Verantwortliche Person für die EU: Ernst Klett Vertriebsgesellschaft, Rotebühlstr. 77, 70178 Stuttgart, k[dot]eisenkrammer[at]klett-vertrieb[dot]de | Anbieter: preigu.…

Buch. Condition: Neu. PRISMA Biologie 9/10. Schülerbuch Klasse 9-/10. Differenzierende Ausgabe Baden-Württemberg | Nicole/Hummel, Eberhard/Kalusche, Dietmar u a Dolpp | Buch | Prisma Biologie | 230 S. | Deutsch | 2018 | Klett Ernst /Schulbuch | EAN 9783120684466 | Verantwortliche Person für die EU: Ernst Klett Vertriebsgesellschaft, Rotebühlstr. 77, 70178 Stuttgart, k[dot]eisenkrammer[at]klett-vertrieb[dot]de | Anbieter: preigu. …

Buch. Condition: Neu. PRISMA Biologie 7-10. Schülerbuch Klasse 7-10. Differenzierende Ausgabe ab 2017. Baden-Württemberg | Nicole/Ganz, Günter/Hummel, Eberhard u a Dolpp | Buch | 400 S. | Deutsch | 2018 | Klett Ernst /Schulbuch | EAN 9783120684527 | Verantwortliche Person für die EU: Ernst Klett Vertriebsgesellschaft, Rotebühlstr. 77, 70178 Stuttgart, k[dot]eisenkrammer[at]klett-vertrieb[dot]de | Anbieter: preigu.…