Fink Jacob (30 results)
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Language: English
Published by Stanford University Press, 1999
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Published by Editions Polyglottes, Paris, 1952
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Published by Stanford University Press 1999, 1999
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Published by Leipzig, 1929
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Hardcover. Condition: Sehr gut. 2. Auflage.
Published by Stanford University Press, Stanford, CA, 1999
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Contact seller5-star sellerFirst edition. 8vo. [xxi], 373 pp. Gift inscription. Softcover binding, pictorial cover, overall very good condition. (125236).
Language: English
Published by Foreign Language Teaching and Research Press, 2000
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paperback. Condition: New. Pages Number: 12 Publisher: Foreign Language Teaching and Research Press Pub. Date..
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hardcover. Condition: New. In shrink wrap. Looks like an interesting title.
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Hardcover. Condition: Brand New. 1st edition. 373 pages. 9.25x6.00x1.25 inches. In Stock.
Published by Polyglottes, Paris, 1951
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Add to basketSIGNED BY THE AUTHOR, 24x16 cm., 198 pp., soft cover, yellowing and worn cover and spine with slightly damaged edges (one corner partly missing), ex library copy with the usual marks, slightly bumped and slightly wrinkled page edges. else in good condition. The book is in : Hebrew.
Published by Stanford University Press (1999), Stanford, 1999
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Buch. Condition: Neu. Unerhörte Auswahl vergessener Wortschönheiten aus Johann Jakob Sprengs gigantischem, im Archiv gefundenen, seit 250 Jahren veröffentlichtem Deutschen Wörterbuc | Johann Jacob/Fink, Nicolas Spreng | Buch | 368 S. | Deutsch | 2021 | Verlag Das Kulturelle Gedächtnis GmbH | EAN 9783946990475 | Verantwortliche P…erson für die EU: Verlag Das Kulturelle Gedächtnis GmbH, Lahnstr. 86, 12055 Berlin, vertrieb[at]daskulturellegedaechtnis[dot]de | Anbieter: preigu.
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Language: German
Published by Südwestdeutscher Verlag für Hochschulschriften, 2015
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Seller: preigu, Osnabrück, Germanypreigu
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Taschenbuch. Condition: Neu. "Es wird sich schon was ergeben, hab´ ich mir gedacht." | Studium & Beruf Marburger Diplom-Pädagog/inn/en, Schwerpunkt Erwachsenen- & außerschulische Jugendbildung, Jg. 1981 - 91 | Andrea Fink-Jacob | Taschenbuch | 620 S. | Deutsch | 2015 | Südwestdeutscher Verlag für Hochschulschriften | EAN 9783838…123400 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.
Language: German
Published by Südwestdeutscher Verlag für Hochschulschriften AG Co. KG, 2015
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Seller: Buchpark, Trebbin, GermanyBuchpark
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Condition: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Seiten: 620 | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Für Diplom-Pädagog/inn/en der Studienrichtung Erwachsenenbildung und außerschulische Jugendbildung gibt es keinen exklusiven Berufszugang. Die Zweckmäßigkeit dieses grundständigen Studiums war von Anfang an umstritten, die Aufn…ahme seiner Absolvent/inn/en in das Beschäftigungssystem unklar. Für eine Tätigkeit in der außerschulischen Bildung gilt eine unterrichtsfachliche und pädagogische Doppelqualifikation, kombiniert mit ausreichend Lebenserfahrung, bisweilen heute noch als Idealprofil. Hinzu kommt, dass sich Berufsfelder und Beschäftigungschancen im Laufe der Zeit ebenso verändern wie die Aufgaben und Qualifikationsanforderungen der in der außerschulischen Bildung Tätigen. Auf dem Hintergrund geht die Autorin am Beispiel Marburger Diplom-Pädagog/inn/en mit dem Schwerpunkt Erwachsenenbildung und außerschulische Jugendbildung der Jahrgänge 1981 - 1991 zum einen der Frage nach, wo sie beruflich verblieben sind. Zum anderen untersucht sie, wie sie retrospektiv den Nutzen des Studiums für ihre berufliche Tätigkeit einschätzen. Die Schlussfolgerungen, die die Autorin aus ihren Ergebnissen zieht, sind auch für die neuen erziehungswissenschaftlichen BA-/MA-Studiengänge von Bedeutung.
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Language: German
Published by Südwestdeutscher Verlag Für Hochschulschriften AG Co. KG Aug 2015, 2015
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Seller: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, GermanyBuchWeltWeit Ludwig Meier e.K.
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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Für Diplom-Pädagog/inn/en der Studienrichtung Erwachsenenbildung und außerschulische Jugendbildung gibt es keinen exklusiven Berufszugang. Die Zweckmäßigkeit dieses grundständigen Studiums war von Anfang an umstritten, die Aufnahme…seiner Absolvent/inn/en in das Beschäftigungssystem unklar. Für eine Tätigkeit in der außerschulischen Bildung gilt eine unterrichtsfachliche und pädagogische Doppelqualifikation, kombiniert mit ausreichend Lebenserfahrung, bisweilen heute noch als Idealprofil. Hinzu kommt, dass sich Berufsfelder und Beschäftigungschancen im Laufe der Zeit ebenso verändern wie die Aufgaben und Qualifikationsanforderungen der in der außerschulischen Bildung Tätigen. Auf dem Hintergrund geht die Autorin am Beispiel Marburger Diplom-Pädagog/inn/en mit dem Schwerpunkt Erwachsenenbildung und außerschulische Jugendbildung der Jahrgänge 1981 - 1991 zum einen der Frage nach, wo sie beruflich verblieben sind. Zum anderen untersucht sie, wie sie retrospektiv den Nutzen des Studiums für ihre berufliche Tätigkeit einschätzen. Die Schlussfolgerungen, die die Autorin aus ihren Ergebnissen zieht, sind auch für die neuen erziehungswissenschaftlichen BA-/MA-Studiengänge von Bedeutung. 620 pp. Deutsch.
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Language: German
Published by Südwestdeutscher Verlag für Hochschulschriften, 2011
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Condition: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Autor/Autorin: Fink-Jacob AndreaDipl.-Paed., Dr. phil., hat Diplom-Paedagogik mit dem Schwerpunkt Erwachsenenbildung und ausserschulische Jugendbildung an der Philipps-Universitaet Marburg studiert und ist seit vielen… Jahren in der ausserschulischen Bil.
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Language: German
Published by Südwestdeutscher Verlag Für Hochschulschriften Aug 2015, 2015
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Seller: buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Germanybuchversandmimpf2000
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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Für Diplom-Pädagog/inn/en der Studienrichtung Erwachsenenbildung und außerschulische Jugendbildung gibt es keinen exklusiven Berufszugang. Die Zweckmäßigkeit dieses grundständigen Studiums war von Anfang an umstritten, die Aufnahme sein…er Absolvent/inn/en in das Beschäftigungssystem unklar. Für eine Tätigkeit in der außerschulischen Bildung gilt eine unterrichtsfachliche und pädagogische Doppelqualifikation, kombiniert mit ausreichend Lebenserfahrung, bisweilen heute noch als Idealprofil. Hinzu kommt, dass sich Berufsfelder und Beschäftigungschancen im Laufe der Zeit ebenso verändern wie die Aufgaben und Qualifikationsanforderungen der in der außerschulischen Bildung Tätigen. Auf dem Hintergrund geht die Autorin am Beispiel Marburger Diplom-Pädagog/inn/en mit dem Schwerpunkt Erwachsenenbildung und außerschulische Jugendbildung der Jahrgänge 1981 - 1991 zum einen der Frage nach, wo sie beruflich verblieben sind. Zum anderen untersucht sie, wie sie retrospektiv den Nutzen des Studiums für ihre berufliche Tätigkeit einschätzen. Die Schlussfolgerungen, die die Autorin aus ihren Ergebnissen zieht, sind auch für die neuen erziehungswissenschaftlichen BA-/MA-Studiengänge von Bedeutung.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 620 pp. Deutsch.
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Language: German
Published by Südwestdeutscher Verlag Für Hochschulschriften AG Co. KG, 2011
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Seller: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, GermanyAHA-BUCH GmbH
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Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Für Diplom-Pädagog/inn/en der Studienrichtung Erwachsenenbildung und außerschulische Jugendbildung gibt es keinen exklusiven Berufszugang. Die Zweckmäßigkeit dieses grundständigen Studiums war von Anfang an umstritten, die Aufnahme seine…r Absolvent/inn/en in das Beschäftigungssystem unklar. Für eine Tätigkeit in der außerschulischen Bildung gilt eine unterrichtsfachliche und pädagogische Doppelqualifikation, kombiniert mit ausreichend Lebenserfahrung, bisweilen heute noch als Idealprofil. Hinzu kommt, dass sich Berufsfelder und Beschäftigungschancen im Laufe der Zeit ebenso verändern wie die Aufgaben und Qualifikationsanforderungen der in der außerschulischen Bildung Tätigen. Auf dem Hintergrund geht die Autorin am Beispiel Marburger Diplom-Pädagog/inn/en mit dem Schwerpunkt Erwachsenenbildung und außerschulische Jugendbildung der Jahrgänge 1981 - 1991 zum einen der Frage nach, wo sie beruflich verblieben sind. Zum anderen untersucht sie, wie sie retrospektiv den Nutzen des Studiums für ihre berufliche Tätigkeit einschätzen. Die Schlussfolgerungen, die die Autorin aus ihren Ergebnissen zieht, sind auch für die neuen erziehungswissenschaftlichen BA-/MA-Studiengänge von Bedeutung.
