Follari Roberto (31 results)
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Tapa Blanda. Condition: New. Continuando la labor iniciada en "Teorías débiles", Follari, junto a Bistué y Yarza, discute los nuevos lugares comunesinstalados por los "estudios culturales", pero no sólo por ellos. Se analizan así la interdisciplina, el multiculturalismo, la apelación a la ética, la supuesta superación del marxis…mo, entre otros temas. 122 Páginas. 160 gr. Libro.
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blanda. Condition: New. Dust Jacket Condition: Nuevo. Continuando la labor iniciada en "Teorías débiles", Follari, junto a Bistué y Yarza, discute los nuevos lugares comunesinstalados por los "estudios culturales", pero no sólo por ellos. Se analizan así la interdisciplina, el multiculturalismo, la apelación a la ética, la supue…sta superación del marxismo, entre otros temas.
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blanda. Condition: New. Dust Jacket Condition: Nuevo. "En esta breve obra se apunta a la dimensión propiamente cultural de lo escolar; esa que lleva a los jóvenes a desconocer a la escuela como espacio propio. la misma que ha sido a menudo ignorada por las autoridades del sistema. Los rasgos posmodernos de la cultura no se han a…tenuado; por el contrario. van en profundización. Si la escuela se muestra incapaz de hacer un puente entre sus exigencias y valores. con aquellos que predominan en la sociedad global. estará condenada a la irrelevancia y el olvido. Y su ocaso se irá produciendo. porque si bien es difícil que se la abandone del todo. es evidente que cada vez se la atiende menos. El desafío que se plantea es enorme. La escuela se renueva o irá lentamente perdiendo vigencia. No podemos adivinar el futuro. ni sabemos cómo puedan las funciones que hoy desempeña lo escolar ser asumidas en lo por venir por otras instituciones. pero tenemos claro que toda institución se desdibuja cuando pierde las funciones que la justificaban. Los docentes debemos poder ver más allá. único modo de reinstalar la escuela en las condiciones que le permitan volver a alcanzar vigencia. volver a instalarse con pertinencia dentro de los ámbitos culturales contemporáneos."--Cubierta.
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blanda. Condition: New. Dust Jacket Condition: Nuevo. "En esta breve obra se apunta a la dimensión propiamente cultural de lo escolar; esa que lleva a los jóvenes a desconocer a la escuela como espacio propio. la misma que ha sido a menudo ignorada por las autoridades del sistema. Los rasgos posmodernos de la cultura no se han a…tenuado; por el contrario. van en profundización. Si la escuela se muestra incapaz de hacer un puente entre sus exigencias y valores. con aquellos que predominan en la sociedad global. estará condenada a la irrelevancia y el olvido. Y su ocaso se irá produciendo. porque si bien es difícil que se la abandone del todo. es evidente que cada vez se la atiende menos. El desafío que se plantea es enorme. La escuela se renueva o irá lentamente perdiendo vigencia. No podemos adivinar el futuro. ni sabemos cómo puedan las funciones que hoy desempeña lo escolar ser asumidas en lo por venir por otras instituciones. pero tenemos claro que toda institución se desdibuja cuando pierde las funciones que la justificaban. Los docentes debemos poder ver más allá. único modo de reinstalar la escuela en las condiciones que le permitan volver a alcanzar vigencia. volver a instalarse con pertinencia dentro de los ámbitos culturales contemporáneos."--Cubierta.
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Encuadernación de tapa blanda. Condition: Bien. R503298. HomoSapiens - 122pp COMO ESTA AFECTANDO LA GLOBALIZACION A LAS CIENCIAS SOCIALES? ARG.
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Encuadernación de tapa blanda. Condition: Bien. Editorial de la Universidad de Cuyo (EDIUNC), Argentina, 2006. Colección: Series Manuales. Ciencias. 314 páginas. 21 x 15. Tapa blanda de editorial ilustrada. Sin subrayados ni anotaciones. Buen estado de conservación. ISBN: 9789503902011. Este libro centra la investigación de un g…rupo de investigadores que se desempeñan en 16 disciplinas: bioquímica, biomedicina, biología celular y molecular, física, epistemología, educación, sociología, derecho, economía, lingüística, arte, diseño, ecología, clínica, ingeniería y agronomía. La misma estuvo abocada entorno a tres preguntas fundamentales: qué se investiga, para qué y cómo, mediante reuniones de exposición y discusión en las que cada participante se refirió a sus ideas, la particular visión de su disciplina, de la investigación en ella y su forma de trabajo. Es una obra de señalada utilidad para público en general, estudiantes, docentes, investigadores e, indudablemente, para los funcionarios relacionados con la planificación de la investigación. Libro.
Ästhetik: polylog 9 (Polylog. Zeitschrift für interkulturelles Philosophieren)
Diaconu, Mădălina; Punte, Maria José; Baier, Karl; Elberfeld, Rolf; Faber, Roland; Follari, Roberto
Language: German
Published by Wiener Gesellschaft f. interkulturelle Philosophie, 2003
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Rústica con solapas. Condition: Buen estado. 22x15.
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Condition: Bueno. En Esta Breve Obra Se Apunta A La Dimensià n Propiamente Cultural De Lo Escolar Esa Que Lleva A Los Jà venes A Desconocer A La Escuela Como Espacio Propio. La Misma Que Ha Sido A Menudo Ignorada Por Las Autoridades Del Sistema. Los Rasgos Posmodernos De La Cultura No Se Han Atenuado Por El Contrario. Van En Pro…fundizacià n. Si La Escuela Se Muestra Incapaz De Hacer Un Puente Entre Sus Exigencias Y Valores. Con Aquellos Que Predominan En La Sociedad Global. Estará Condenada A La Irrelevancia Y El Olvido. Y Su Ocaso Se Irá Produciendo. Porque Si Bien Es DifÃcil Que Se La Abandone Del Todo. Es Evidente Que Cada Vez Se La Atiende Menos.el DesafÃo Que Se Plantea Es Enorme. La Escuela Se Renueva O Irá Lentamente Perdiendo Vigencia. No Podemos Adivinar El Futuro. Ni Sabemos Cà mo Puedan Las Funciones Que Hoy Desempeña Lo Escolar Ser Asumidas En Lo Por Venir Por Otras Instituciones. Pero Tenemos Claro Que Toda Institucià n Se Desdibuja Cuando Pierde Las Funciones Que La Justificaban.los Docentes Debemos Poder Ver Más Allá. único Modo De Reinstalar La Escuela En Las Condiciones Que Le Permitan Volver A Alcanzar Vigencia. Volver A Instalarse Con Pertinencia Dentro De Los ámbitos Culturales Contemporáneos. - Cubierta.
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