Freidy (13 results)

Paperback. Condition: Brand New. 96 pages. Spanish language. 6.00x0.22x9.00 inches. In Stock.

Couverture souple. Condition: bon. RO80150472: Non daté. In-12. Broché. Etat d'usage, Couv. défraîchie, Dos satisfaisant, Intérieur acceptable. Livret de 47 pages. Quelques illustrations en noir et blanc hors-texte. 1ère page illustrée en couleurs. Texte sur 2 colonnes. Quelques petits accrocs sur le dos. . . . Classification Dewey : 840-Littératures des langues romanes. Littérature française.

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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware 98 pp. Spanisch.

Paperback. Condition: new. Paperback. El presente estudio tuvo como objetivo implementar estrategia pedagogica para mejorar las competencias de la lectura y escritura en los estudiantes del Primer Grado del Nivel Primario. La metodologia estuvo basada en un estudio de enfoque mixto (cualitativo y cuantitativo), de tipo descriptivo con un diseno no experimental, en la que participaron 19 estudiantes. El diagnostico situacional revelo que un porcentaje significativo de estudiantes presenta deficiencias en lectura y escritura, destacando la necesidad urgente de intervenciones pedagogicas. Basado en estos hallazgos, se diseno una estrategia pedagogica centrada en actividades integradas en un noticiero escolar, que incluye la lectura y redaccion de noticias adaptadas al nivel de los alumnos, promoviendo habilidades como la comprension lectora, el pensamiento critico, la redaccion, la fluidez lectora y la expresion oral. Posteriormente, se implemento la propuesta, observandose mejoras significativas en las competencias de lectura y escritura de los estudiantes. La estrategia pedagogica fue valorada positivamente por cuatro especialistas, alcanzando un promedio percentil de 93%, lo que indica una alta efectividad y adecuacion para su aplicacion en el aula. Las conclusiones resaltan la importancia de utilizar estrategias pedagogicas bien fundamentadas y adaptadas a las necesidades especificas de los estudiantes. This item is printed on demand. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability.

Paperback. Condition: new. Paperback. El presente estudio tuvo como objetivo implementar estrategia pedagogica para mejorar las competencias de la lectura y escritura en los estudiantes del Primer Grado del Nivel Primario. La metodologia estuvo basada en un estudio de enfoque mixto (cualitativo y cuantitativo), de tipo descriptivo con un diseno no experimental, en la que participaron 19 estudiantes. El diagnostico situacional revelo que un porcentaje significativo de estudiantes presenta deficiencias en lectura y escritura, destacando la necesidad urgente de intervenciones pedagogicas. Basado en estos hallazgos, se diseno una estrategia pedagogica centrada en actividades integradas en un noticiero escolar, que incluye la lectura y redaccion de noticias adaptadas al nivel de los alumnos, promoviendo habilidades como la comprension lectora, el pensamiento critico, la redaccion, la fluidez lectora y la expresion oral. Posteriormente, se implemento la propuesta, observandose mejoras significativas en las competencias de lectura y escritura de los estudiantes. La estrategia pedagogica fue valorada positivamente por cuatro especialistas, alcanzando un promedio percentil de 93%, lo que indica una alta efectividad y adecuacion para su aplicacion en el aula. Las conclusiones resaltan la importancia de utilizar estrategias pedagogicas bien fundamentadas y adaptadas a las necesidades especificas de los estudiantes. This item is printed on demand. Shipping may be from our Sydney, NSW warehouse or from our UK or US warehouse, depending on stock availability.

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -El presente estudio tuvo como objetivo implementar estrategia pedagógica para mejorar las competencias de la lectura y escritura en los estudiantes del Primer Grado del Nivel Primario. La metodología estuvo basada en un estudio de enfoque mixto (cualitativo y cuantitativo), de tipo descriptivo con un diseño no experimental, en la que participaron 19 estudiantes. El diagnóstico situacional reveló que un porcentaje significativo de estudiantes presenta deficiencias en lectura y escritura, destacando la necesidad urgente de intervenciones pedagógicas. Basado en estos hallazgos, se diseñó una estrategia pedagógica centrada en actividades integradas en un noticiero escolar, que incluye la lectura y redacción de noticias adaptadas al nivel de los alumnos, promoviendo habilidades como la comprensión lectora, el pensamiento crítico, la redacción, la fluidez lectora y la expresión oral. Posteriormente, se implementó la propuesta, observándose mejoras significativas en las competencias de lectura y escritura de los estudiantes. La estrategia pedagógica fue valorada positivamente por cuatro especialistas, alcanzando un promedio percentil de 93%, lo que indica una alta efectividad y adecuación para su aplicación en el aula. Las conclusiones resaltan la importancia de utilizar estrategias pedagógicas bien fundamentadas y adaptadas a las necesidades específicas de los estudiantes.Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld 98 pp. Spanisch.

Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - El presente estudio tuvo como objetivo implementar estrategia pedagógica para mejorar las competencias de la lectura y escritura en los estudiantes del Primer Grado del Nivel Primario. La metodología estuvo basada en un estudio de enfoque mixto (cualitativo y cuantitativo), de tipo descriptivo con un diseño no experimental, en la que participaron 19 estudiantes. El diagnóstico situacional reveló que un porcentaje significativo de estudiantes presenta deficiencias en lectura y escritura, destacando la necesidad urgente de intervenciones pedagógicas. Basado en estos hallazgos, se diseñó una estrategia pedagógica centrada en actividades integradas en un noticiero escolar, que incluye la lectura y redacción de noticias adaptadas al nivel de los alumnos, promoviendo habilidades como la comprensión lectora, el pensamiento crítico, la redacción, la fluidez lectora y la expresión oral. Posteriormente, se implementó la propuesta, observándose mejoras significativas en las competencias de lectura y escritura de los estudiantes. La estrategia pedagógica fue valorada positivamente por cuatro especialistas, alcanzando un promedio percentil de 93%, lo que indica una alta efectividad y adecuación para su aplicación en el aula. Las conclusiones resaltan la importancia de utilizar estrategias pedagógicas bien fundamentadas y adaptadas a las necesidades específicas de los estudiantes.

Taschenbuch. Condition: Neu. Estrategia Pedagógica para Mejorar las Competencias de la Lectura y Escritura en los Estudiantes | Freidy Elizabeth Santana Gil | Taschenbuch | Spanisch | 2025 | Eliva Press | EAN 9789999324564 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.