Guglielmini Giulia (6 results)

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Brossura. Condition: new. A cura di Giulia Guglielmini e Veronica Mobilio. Bologna, 2026; br., pp. 288, cm 13,5x21,3. (Collana della Fondazione per la Scuola della Compagnia di San Paolo). Questo libro raccoglie e mette in dialogo due ricerche, condotte tra il 2024 e il 2025, che affrontano le dimensioni del tempo e dello spazio usate come leve pedagogiche per rigenerare la scuola. È articolato in due parti: la prima esplora l'uso flessibile del tempo scolastico come strumento di innovazione didattica e organizzativa, la seconda restituisce gli esiti della ricerca-azione su Torino fa scuola, che ha indagato l'appropriazione pedagogica degli spazi di due scuole secondarie di I grado. Le due ricerche vengono descritte in maniera autonoma, all'interno di un libro che si propone di presentare dati empirici originali, un quadro teorico innovativo e riflessioni conclusive a valenza sistemica. L'introduzione teorica e le conclusioni sono comuni a entrambe le indagini, per fornire una cornice di riferimento utile a orientare pratiche didattiche, progetti organizzativi e politiche educative. Il volume si rivolge in maniera particolare a dirigenti scolastici, docenti ma anche professionisti del settore educativo. Libro.…

Brossura. Condition: new. A cura di Corsini C. e Guglielmini G. Bologna, 2025; br., pp. 260, cm 13,5x21,5. (Collana della Fondazione per la Scuola della Compagnia di San Paolo). Strumento necessario per comprendere il ruolo e l'importanza della valutazione formativa nella scuola di oggi, questo volume affronta il tema con un approccio sistemico e scientifico, proponendo una riflessione approfondita che unisce teoria e prassi. Attraverso i contributi di studiosi ed esperti, offre una panoramica esauriente dello stato dell'arte della valutazione, combinando l'analisi storica e normativa con l'esame delle esperienze valutative in Italia, in Europa e in altri contesti internazionali. Il libro è pensato per accompagnare il lettore in un percorso che esplora il significato e gli obiettivi della valutazione, sottolineando come essa sia un elemento cruciale per l'apprendimento e la didattica. Per il suo carattere multidisciplinare e per l'approccio complementare rispetto ad altri testi di tipo didattico-operativo, si pone come aiuto essenziale per chi è impegnato a migliorare le pratiche educative: il personale scolastico, inclusi docenti e dirigenti, gli studenti di Scienze della formazione e Scienze dell'educazione e di corsi di specializzazione come il TFA. Libro.…

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