Heß Frauke (22 results)

Condition: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Broschiert. Condition: Gut. 168 S. : Ill., graph. Darst., Noten ; Das Buch ist in einem neuwertigen Zustand. Namensvermerk des Vorbesitzers im Vorsatz. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 260.

Taschenbuch. Condition: Neu. Kulturelle Identität und soziale Distinktion | Herausforderungen für Konzepte musikalischer Bildung, Dt/engl | Stefan/Heß, Frauke Gies | Taschenbuch | 200 S. | Deutsch | 2014 | Helbling Verlag GmbH | EAN 9783990350874 | Verantwortliche Person für die EU: Helbling Verlag GmbH, Martinstr. 42-44, 73728 Esslingen, service[at]helbling[dot]com | Anbieter: preigu.…

Condition: Wie Neu. Zustandsbeschreibung: leichte Lagerspuren. Eine kulturästhetische und musikanalytische Bestandsaufnahme. 382 Seiten, broschiert (Musikwissenschaft/Musikpädagogik in der Blauen Eule; Band 19/Verlag Die Blaue Eule 1994). Gewicht: 496 g - Softcover/Taschenbuch.

gr.8°, ca. 2.100 S., original Kartonagen (Paperback), die CD zu Band 5 fehlt, der Einband von Bd. 7 mit Knickspuren, sonst sehr gute, saubere Exemplare (hhrg) Inhalt (Auszug): Musikkulturen / Schülerorientierter Musikunterricht / Bach - Bebop - Bredemeyer - Sperriges lebendig unterrichten / Gothik, Skate-Punk, Rap und Rave - Exotik im Klassenzimmer / Tänzerische Bewegungserziehuung / Musikunterricht mit Problemschülern / Rap und KLassik / Popmusik / Keimzellenmethode / British Music Education / Jazz / u.v.a.m. Abholung im Ladengeschäft in Frankfurt am Main (Nordend ggü. Musterschule) möglich. Das spart die Portokosten. Pickup at the store in Frankfurt am Main (Nordend, close to Musterschule) is possible. It saves the shipping costs. …

Hardcover. Condition: Sehr gut. 123 Seiten Max und Sternchen, die beiden Pferde auf dem Bauernhof in der Nähe des Internats, sollen zum Abdecker gebracht werden. Hanni und Nanni versuchen mit ihren Freundinnen, das zu verhindern und greifen dabei zu ungewöhnlichen Mitteln. Zustand: Einband mit geringfügigen Gebrauchsspuren, insgesamt SEHR GUTER Zustand! HC1-552-2/8-00539987 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 311.…

Condition: New. Der Praxisbegriff spielt in der musikpaedagogischen Diskussion schon lange eine zentrale Rolle, doch selten wurden bislang explizit praxistheoretische Perspektiven aufgegriffen. Das machte sich das Symposium 2017 der Wissenschaftlichen Sozietaet Musikpaedagogi.

Kartoniert / Broschiert. Condition: New. Buch mit Materialen ueber Webcode|Eine umfassende Einfuehrung in die Musikdidaktik fuer Studierende, Referendare|und Referendarinnen, Musiklehrer/-innen sowie Lehrkraefte, die in der|Ausbildung taetig sind: Die 9., erweiterte Auflage bildet die Entwicklung|musik.…

Condition: new. Expédition le jour même. Libraire depuis 27 ans. Envoi soigné avec suivi.

Condition: New. In German.

Taschenbuch. Condition: Neu. Expressionismus, m. Audio-CD | Expressionismus | Matthias/Heß, Frauke Henke | Taschenbuch | 101 S. | Deutsch | 2009 | Schöningh | EAN 9783140180900 | Verantwortliche Person für die EU: Westermann Bildungsmedien Verlag GmbH, Georg-Westermann-Allee 66, 38104 Braunschweig, service[at]westermann[dot]de | Anbieter: preigu. …

Condition: New. pp. 228.

paperback. Condition: Sehr gut. 101 Seiten; 9783140180900.2 Gewicht in Gramm: 500.

Condition: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.

Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Frauke Heß widmet sich der Betrachtung eines Schulfachs mit stark femininem Image. Sie zeigt, dass das 'Mädchenfach' Musik viele adoleszente Jungen mit dem Problem konfrontiert, dass ein Engagement im Musikunterricht in Widerspruch zu ihren Männlichkeitsvorstellungen steht. Auf Grundlage einer quantitativen Fragebogenstudie zur Schülerperspektive auf den Musikunterricht der Mittelstufe legt die Autorin im ersten Teil eine Bestandsaufnahme vor, die empirisch gesicherte Daten zum Renommee sowie zur aktuellen Ausrichtung des Fachs gibt. In einer Anschlussstudie wird der soziologische Geschlechter-Diskurs durch Unterrichtsforschung konkretisiert. Erkenntnisleitend ist die Frage, wie Lehrende Jugendlichen ausreichend Spielraum für ihre individuellen Interessen und Bedürfnisse bieten können, ohne bestehende Geschlechterverhältnisse zu zementieren.…

Condition: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.

Condition: new. Questo è un articolo print on demand.

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Frauke Heß widmet sich der Betrachtung eines Schulfachs mit stark femininem Image. Sie zeigt, dass das 'Mädchenfach' Musik viele adoleszente Jungen mit dem Problem konfrontiert, dass ein Engagement im Musikunterricht in Widerspruch zu ihren Männlichkeitsvorstellungen steht. Auf Grundlage einer quantitativen Fragebogenstudie zur Schülerperspektive auf den Musikunterricht der Mittelstufe legt die Autorin im ersten Teil eine Bestandsaufnahme vor, die empirisch gesicherte Daten zum Renommee sowie zur aktuellen Ausrichtung des Fachs gibt. In einer Anschlussstudie wird der soziologische Geschlechter-Diskurs durch Unterrichtsforschung konkretisiert. Erkenntnisleitend ist die Frage, wie Lehrende Jugendlichen ausreichend Spielraum für ihre individuellen Interessen und Bedürfnisse bieten können, ohne bestehende Geschlechterverhältnisse zu zementieren. 228 pp. Deutsch.…

Condition: New. Print on Demand pp. 228.

Condition: New. PRINT ON DEMAND pp. 228.

Condition: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Empirische musikpaedagogische Forschung aus SchuelerperspektiveMusikdidaktische Theoriebildung in praxeologischer Perspektive&nbspMusikpaedagogische GeschlechterforschungEmpirische musikpaedagogische Forschung aus S.…

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Frauke Heß widmet sich der Betrachtung eines Schulfachs mit stark femininem Image. Sie zeigt, dass das ¿Mädchenfach¿ Musik viele adoleszente Jungen mit dem Problem konfrontiert, dass ein Engagement im Musikunterricht in Widerspruch zu ihren Männlichkeitsvorstellungen steht. Auf Grundlage einer quantitativen Fragebogenstudie zur Schülerperspektive auf den Musikunterricht der Mittelstufe legt die Autorin im ersten Teil eine Bestandsaufnahme vor, die empirisch gesicherte Daten zum Renommee sowie zur aktuellen Ausrichtung des Fachs gibt. In einer Anschlussstudie wird der soziologische Geschlechter-Diskurs durch Unterrichtsforschung konkretisiert. Erkenntnisleitend ist die Frage, wie Lehrende Jugendlichen ausreichend Spielraum für ihre individuellen Interessen und Bedürfnisse bieten können, ohne bestehende Geschlechterverhältnisse zu zementieren.VS Verlag für Sozialw., Abraham-Lincoln-Straße 46, 65189 Wiesbaden 228 pp. Deutsch.…