Juno Grenz (43 results)

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Paperback. Condition: Brand New. 220 pages. German language. 5.98x0.55x9.09 inches. In Stock.

Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Trotz gesellschaftlicher Sichtbarkeit und juristischer Anerkennung geschlechtlicher Vielfalt in Deutschland werden trans\*, inter\* und nicht-binäre Jugendliche nach wie vor diskriminiert oder ausgeschlossen, auch in der Schule. Heteronormativitätskritische Perspektiven auf Schule und Bildung sind daher dringend notwendig. Der Sammelband vereint empirische Erkenntnisse des Forschungsprojekts »Gender 3.0 in der Schule«. Diskutiert werden darin u.a. Bedarfe von trans\*, inter\* und nicht-binären Schüler\*innen sowie die Weiterbildungspraxis und Professionalisierung von (angehenden) Lehrkräften. 224 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Trotz gesellschaftlicher Sichtbarkeit und juristischer Anerkennung geschlechtlicher Vielfalt in Deutschland werden trans\*, inter\* und nicht-binäre Jugendliche nach wie vor diskriminiert oder ausgeschlossen, auch in der Schule. Heteronormativitätskritische Perspektiven auf Schule und Bildung sind daher dringend notwendig. Der Sammelband vereint empirische Erkenntnisse des Forschungsprojekts »Gender 3.0 in der Schule«. Diskutiert werden darin u.a. Bedarfe von trans\*, inter\* und nicht-binären Schüler\*innen sowie die Weiterbildungspraxis und Professionalisierung von (angehenden) Lehrkräften. 224 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Trotz gesellschaftlicher Sichtbarkeit und juristischer Anerkennung geschlechtlicher Vielfalt in Deutschland werden trans\*, inter\* und nicht-binäre Jugendliche nach wie vor diskriminiert oder ausgeschlossen, auch in der Schule. Heteronormativitätskritische Perspektiven auf Schule und Bildung sind daher dringend notwendig. Der Sammelband vereint empirische Erkenntnisse des Forschungsprojekts 'Gender 3.0 in der Schule'. Diskutiert werden darin u.a. Bedarfe von trans\*, inter\* und nicht-binären Schüler\*innen sowie die Weiterbildungspraxis und Professionalisierung von (angehenden) Lehrkräften.…

Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware - Trotz gesellschaftlicher Sichtbarkeit und juristischer Anerkennung geschlechtlicher Vielfalt in Deutschland werden trans\*, inter\* und nicht-binäre Jugendliche nach wie vor diskriminiert oder ausgeschlossen, auch in der Schule. Heteronormativitätskritische Perspektiven auf Schule und Bildung sind daher dringend notwendig. Der Sammelband vereint empirische Erkenntnisse des Forschungsprojekts »Gender 3.0 in der Schule«. Diskutiert werden darin u.a. Bedarfe von trans\*, inter\* und nicht-binären Schüler\*innen sowie die Weiterbildungspraxis und Professionalisierung von (angehenden) Lehrkräften.…

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Condition: Sehr Gut. Zustandsbeschreibung: etwas bestoßen. Zur Analyse rechter, antifeministischer und rassistischer Diskurse. Hrsg. von Denise Bergold-Caldwell, Rebekka Blum, Marina Dangelat, Juno Grenz, Susanne Maurer und Christine Thon. (Extrem) Rechte, rassistische und antifeministische Mobilisierungen versuchen pädagogische und bildungspolitische Themen zu vereinnahmen und gesellschaftliche Anschlussfähigkeit herzustellen. Der Band befasst sich mit dieser Entwicklung, verdeutlicht positionierte Gegennarrative und analysiert, wie die "Neue Rechte" emanzipatorische Pädagogik angreift, und eigene autoritäre Erziehungs- und Bildungskonzepte formuliert. Mit Beiträgen von Denise Bergold-Caldwell, Marina Dangelat, Juno Grenz, Rebekka Blum, Johanna Sigl, Juliane Lang, Viktoria Rösch, Judith Goetz, Funda Hülagü Demirbilek, Jennifer Degner-Mantoan, Gwenaëlle Perrier, Rajni Palriwala, Z. Ece Kaya, Meike Sophia Baader, Julian Sehmer, Stephanie Simon, Heike Mauer, Katja Lell, Burak Sengüler, Elija Horn, Klemens Ketelhut, Esther Lehnert, Lucia Bruns, Thea Stolle, Christine Thon, Christopher Fritzsche, Susanne Maurer, Sieglinde Jornitz, Sarah Meyer, Werner Thole und Andrea Petö. 389 Seiten, broschiert (Verlag Barbara Budrich 2025). Statt EUR 84,90. Gewicht: 558 g - Softcover/Taschenbuch.…

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Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Trotz gesellschaftlicher Sichtbarkeit und juristischer Anerkennung geschlechtlicher Vielfalt in Deutschland werden trans\*, inter\* und nicht-binäre Jugendliche nach wie vor diskriminiert oder ausgeschlossen, auch in der Schule. Heteronormativitätskritische Perspektiven auf Schule und Bildung sind daher dringend notwendig. Der Sammelband vereint empirische Erkenntnisse des Forschungsprojekts 'Gender 3.0 in der Schule'. Diskutiert werden darin u.a. Bedarfe von trans\*, inter\* und nicht-binären Schüler\*innen sowie die Weiterbildungspraxis und Professionalisierung von (angehenden) Lehrkräften.Beltz Verlagsgruppe GmbH & Co. KG, Werderstr. 10, 69469 Weinheim 224 pp. Deutsch.…

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Taschenbuch. Condition: Neu. Geschlechterdiversität und Selbstbestimmung in der Schule | Tamás Jules Fütty (u. a.) | Taschenbuch | 220 S. | Deutsch | 2026 | Juventa Verlag GmbH | EAN 9783779993803 | Verantwortliche Person für die EU: Beltz Verlagsgruppe GmbH & Co. KG, Werderstr. 10, 69469 Weinheim, service[at]beltz[dot]de | Anbieter: preigu. …

Condition: Wie Neu. Zustandsbeschreibung: leichte Lagerspuren. Eine bildungs- und queertheoretische Diskursanalyse der Debatte um den 'Bildungsplan 2015'. Die Thematisierung von geschlechtlicher und sexueller Vielfalt wird seit den 2010er Jahren zunehmend bekämpft. Vor dem Hintergrund einer queertheoretischen Reformulierung von Bildung widmet sich die Arbeit einer Diskursanalyse der Debatte um den "Bildungsplan 2015", die den Beginn der neuen antifeministischen Welle markiert. Mit den gewonnenen Erkenntnissen setzt das Buch neue Maßstäbe an demokratieverpflichtete Reflexionen zu Bildung und Erziehung. 504 Seiten, broschiert (Studien zu Differenz, Bildung und Kultur; Band 21/Verlag Barbara Budrich 2025). Statt EUR 99,00. Gewicht: 720 g - Softcover/Taschenbuch.…

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Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -(Extrem) Rechte, rassistische und antifeministische Mobilisierungen versuchen pädagogische und bildungspolitische Themen zu vereinnahmen und gesellschaftliche Anschlussfähigkeit herzustellen. Der Band befasst sich mit dieser Entwicklung, verdeutlicht positionierte Gegennarrative und analysiert, wie die 'Neue Rechte' emanzipatorische Pädagogik angreift, und eigene autoritäre Erziehungs- und Bildungskonzepte formuliert. 389 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -(Extrem) Rechte, rassistische und antifeministische Mobilisierungen versuchen pädagogische und bildungspolitische Themen zu vereinnahmen und gesellschaftliche Anschlussfähigkeit herzustellen. Der Band befasst sich mit dieser Entwicklung, verdeutlicht positionierte Gegennarrative und analysiert, wie die 'Neue Rechte' emanzipatorische Pädagogik angreift, und eigene autoritäre Erziehungs- und Bildungskonzepte formuliert. 389 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -(Extrem) Rechte, rassistische und antifeministische Mobilisierungen versuchen pädagogische und bildungspolitische Themen zu vereinnahmen und gesellschaftliche Anschlussfähigkeit herzustellen. Der Band befasst sich mit dieser Entwicklung, verdeutlicht positionierte Gegennarrative und analysiert, wie die 'Neue Rechte' emanzipatorische Pädagogik angreift, und eigene autoritäre Erziehungs- und Bildungskonzepte formuliert.…

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Paperback. Condition: New. 1.

Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware - (Extreme) right-wing, racist and anti-feminist mobilisations are attempting to appropriate pedagogical and educational policy issues and establish social connections. This volume deals with this development, clarifies positioned counter-narratives and analyses how the 'New Right' attacks emancipatory pedagogy and formulates its own authoritarian educational concepts.; (Extrem) Rechte, rassistische und antifeministische Mobilisierungen versuchen pädagogische und bildungspolitische Themen zu vereinnahmen und gesellschaftliche Anschlussfähigkeit herzustellen. Der Band befasst sich mit dieser Entwicklung, verdeutlicht positionierte Gegennarrative und analysiert, wie die 'Neue Rechte' emanzipatorische Pädagogik angreift, und eigene autoritäre Erziehungs- und Bildungskonzepte formuliert.…

Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Die Thematisierung von geschlechtlicher und sexueller Vielfalt wird seit den 2010er Jahren zunehmend bekämpft. Vor dem Hintergrund einer queertheoretischen Reformulierung von Bildung widmet sich die Arbeit einer Diskursanalyse der Debatte um den 'Bildungsplan 2015', die den Beginn der neuen antifeministischen Welle markiert. Mit den gewonnenen Erkenntnissen setzt das Buch neue Maßstabe an demokratieverpflichtete Reflexionen zu Bildung und Erziehung. 504 pp. Deutsch.…