Kamnik (7 results)

Soft cover. Condition: Good. Description of a project undertaken by the named artists. Text in English and Slovene. paper aging; inside covers and proximate pages foxing.

Taschenbuch. Condition: Neu. Politische Bildung in der Grundschule | Methoden des Sozialen Lernens fördern Demokratie-Lernen und vorurteilsbewusste Bildung bei Grundschulkindern | Michaela Kucher-Kamnik | Taschenbuch | 104 S. | Deutsch | 2013 | AV Akademikerverlag | EAN 9783639467901 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu.

Kupferstich aus Valvasor, die Ehre des Herzogthums Crains, um 1689, 11,4 x 14,8 Nebeh.- Wagner, Nr. 766 / Band 3. Text stärker durchscheinend.

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Die Frage, wie Politische Bildung in der Grundschule didaktisch umgesetzt werden kann war die Grundlage dieser Arbeit. Globales Lernen, Interkulturelles Lernen und weitere Methoden des Sozialen Lernens wurden in einer ersten Schulstufe erprobt und umgesetzt. In dieser Schulklasse wurden Kinder unterschiedlicher ethnischer Herkunft unterrichtet und es gab auch öfter Probleme mit rassistischen Äußerungen vor allem in Verbindung mit Konflikten. Durch den vermehrten Einsatz von Gewaltpräventionsprogrammen und dem bewussten Umsetzen des Unterrichtsprinzips Interkulturelles Lernen konnte die Empathiefähigkeit der Schülerinnen und Schüler erhöht werden. Durch Globales Lernen wurde die politische Bildung thematisiert als Teilnahme an Entscheidungsprozessen und durch die Arbeit mit den Kinderechten gelang die Einsicht in den sozialen Zusammenhang der Gesellschaften. Die Kinder bekamen erste Einblicke, wie man mit Vielfalt und Verschiedenheit umgehen kann und lernten auch, sich mit ihren eigenen Gefühlen und Werten auseinanderzusetzen. 104 pp. Deutsch.

Condition: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Autor/Autorin: Kucher-Kamnik Michaela1969 in Krems an der Donau geboren.1987 am BRG Rechte-Kremszeile maturiert.Anschliessend Ausbildung zur Volksschullehrerin an der Paedagogischen Akademie in Krems.Zahlreiche Fort-und Weiterbildungen im Bereich Int.

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Die Frage, wie Politische Bildung in der Grundschule didaktisch umgesetzt werden kann war die Grundlage dieser Arbeit. Globales Lernen, Interkulturelles Lernen und weitere Methoden des Sozialen Lernens wurden in einer ersten Schulstufe erprobt und umgesetzt. In dieser Schulklasse wurden Kinder unterschiedlicher ethnischer Herkunft unterrichtet und es gab auch öfter Probleme mit rassistischen Äußerungen vor allem in Verbindung mit Konflikten. Durch den vermehrten Einsatz von Gewaltpräventionsprogrammen und dem bewussten Umsetzen des Unterrichtsprinzips Interkulturelles Lernen konnte die Empathiefähigkeit der Schülerinnen und Schüler erhöht werden. Durch Globales Lernen wurde die politische Bildung thematisiert als Teilnahme an Entscheidungsprozessen und durch die Arbeit mit den Kinderechten gelang die Einsicht in den sozialen Zusammenhang der Gesellschaften. Die Kinder bekamen erste Einblicke, wie man mit Vielfalt und Verschiedenheit umgehen kann und lernten auch, sich mit ihren eigenen Gefühlen und Werten auseinanderzusetzen.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 104 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Die Frage, wie Politische Bildung in der Grundschule didaktisch umgesetzt werden kann war die Grundlage dieser Arbeit. Globales Lernen, Interkulturelles Lernen und weitere Methoden des Sozialen Lernens wurden in einer ersten Schulstufe erprobt und umgesetzt. In dieser Schulklasse wurden Kinder unterschiedlicher ethnischer Herkunft unterrichtet und es gab auch öfter Probleme mit rassistischen Äußerungen vor allem in Verbindung mit Konflikten. Durch den vermehrten Einsatz von Gewaltpräventionsprogrammen und dem bewussten Umsetzen des Unterrichtsprinzips Interkulturelles Lernen konnte die Empathiefähigkeit der Schülerinnen und Schüler erhöht werden. Durch Globales Lernen wurde die politische Bildung thematisiert als Teilnahme an Entscheidungsprozessen und durch die Arbeit mit den Kinderechten gelang die Einsicht in den sozialen Zusammenhang der Gesellschaften. Die Kinder bekamen erste Einblicke, wie man mit Vielfalt und Verschiedenheit umgehen kann und lernten auch, sich mit ihren eigenen Gefühlen und Werten auseinanderzusetzen.