Kanatli Senay (11 results)

Condition: New.

Condition: New.

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Academic Paper from the year 2022 in the subject Pedagogy - School Pedagogics, grade: 1.0, University of Education Heidelberg, language: English, abstract: The following paper discusses why therapy dogs should be present in classrooms. Therefore, the advantages, disadvantages, and potential solutions for the disadvantages of therapy dogs in schools will be presented.Each year, approximately 7.7 million children between the ages of 6 and 17 struggle with mental health challenges. The vast majority of these children are insufficiently treated. Consequently, they are vulnerable to adverse school outcomes such as attendance, academic, and behavioral problems. The COVID-19 pandemic has exacerbated these problems, increasing the need for ¿effective school-based interventions¿. Therefore, educators continually seek positive behavioral interventions to support these students¿ academic, behavioral, and social success. In this regard, Endenburg and van Lith (2010) point out the benefits of incorporating therapy dogs into school settings to improve children¿s emotional and social well-being.For centuries, people have claimed dogs as one of their closest companions. The main reason for this may be an underlying genetic basis for social behavior in dogs and humans. Therefore, dogs often serve as confidants of children, teaching responsibility, self-esteem, and compassion. In addition, several studies indicate that dogs positively impact children¿s cognitive development. Canine-assisted reading programs, for example, have been shown to increase learners¿ reading fluency and accuracy. To take advantage of these potential benefits, dogs should be present in classrooms to support children¿s social-emotional and cognitive development. 20 pp. Englisch.…

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Theologie - Historische Theologie, Kirchengeschichte, Note: 1,70, Pädagogische Hochschule Heidelberg, Veranstaltung: Einführung in die Christentumsgeschichte, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Arbeit setzt sich mit dem Ablasshandel auseinander. Dabei steht insbesondere der Wandel des Ablasses in der Kirchengeschichte von den Kreuzzügen bis zum Trienter Konzil im Fokus. Das Ziel dieser Arbeit ist es, zu erörtern, ob der Ablasshandel Anlass für die Reformation darstellte. Zunächst ist es dafür erforderlich, die Dogmatik von Sünde, Schuld, Strafe, Buße und Ablass darzustellen, um deutlich zu machen, was die Gläubigen im Spätmittelalter veranlasste, Ablassbriefe zu erwerben. Im Anschluss wird der Begriff des Ablasses definiert. Anschließend wird der Wandel des Ablasses in der Kirchengeschichte von den Kreuzzügen im elften Jahrhundert bis zu den Beschlüssen des Trienter Konzils dargestellt. Zuletzt werden die wichtigsten Punkte nochmals zusammengefasst und ein Ausblick gegeben. 16 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Academic Paper from the year 2022 in the subject Pedagogy - School Pedagogics, grade: 1.0, University of Education Heidelberg, language: English, abstract: The following paper discusses why therapy dogs should be present in classrooms. Therefore, the advantages, disadvantages, and potential solutions for the disadvantages of therapy dogs in schools will be presented.Each year, approximately 7.7 million children between the ages of 6 and 17 struggle with mental health challenges. The vast majority of these children are insufficiently treated. Consequently, they are vulnerable to adverse school outcomes such as attendance, academic, and behavioral problems. The COVID-19 pandemic has exacerbated these problems, increasing the need for ¿effective school-based interventions¿. Therefore, educators continually seek positive behavioral interventions to support these students¿ academic, behavioral, and social success. In this regard, Endenburg and van Lith (2010) point out the benefits of incorporating therapy dogs into school settings to improve children¿s emotional and social well-being.For centuries, people have claimed dogs as one of their closest companions. The main reason for this may be an underlying genetic basis for social behavior in dogs and humans. Therefore, dogs often serve as confidants of children, teaching responsibility, self-esteem, and compassion. In addition, several studies indicate that dogs positively impact children¿s cognitive development. Canine-assisted reading programs, for example, have been shown to increase learners¿ reading fluency and accuracy. To take advantage of these potential benefits, dogs should be present in classrooms to support children¿s social-emotional and cognitive development. 20 pp. Englisch.…

Taschenbuch. Condition: Neu. Therapy Dogs in Classrooms. Advantages and Disadvantages | Senay Kanatli | Taschenbuch | Englisch | 2023 | GRIN Verlag | EAN 9783346886255 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.…

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Bachelorarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Pädagogik - Sozialpädagogik, Note: 1.0, Pädagogische Hochschule Heidelberg, Sprache: Deutsch, Abstract: Die gegenwärtigen öffentlichen Diskurse sowie die für ein selbstbestimmtes Leben entschiedene Signifikanz von Bildung bedingen die Auswahl und Thematisierung der Fragestellung dieser Bachelorarbeit. Folglich soll anhand wissenschaftlicher Literatur herausgearbeitet werden, welche Ursachen für die enge Kopplung zwischen sozialer Herkunft und Bildungserfolg verantwortlich sind. Die vorliegende Arbeit widmet sich demnach der Forschungsfrage: Wie entstehen herkunftsbedingte ungleiche Bildungschancen in Deutschland Dazu werden zunächst die Begriffe ¿Bildungsungleichheit¿, ¿soziale Herkunft¿ sowie ¿Chancengleichheit¿ im Vergleich zu ¿Chancengerechtigkeit' definiert, welche die Verständnisgrundlage für die Bearbeitung der oben genannten Fragestellung bilden. Im Fokus des darauffolgenden dritten Kapitels steht das Schulsystem in Deutschland. In diesem Zusammenhang werden die geschichtliche Entwicklung des deutschen Bildungssystems skizziert und anschließend dessen Struktur und Aufbau von heute sowie die Funktionen von Schule detailliert erläutert. Im vierten Kapitel wird der theoretische Hintergrund beleuchtet. Dabei werden der Rational-Choice-Ansatz Raymond Boudons sowie Pierre Bourdieus Theorie der sozialen Praxis als mögliche Erklärungen für die Produktion und Reproduktion sozialer Ungleichheiten im deutschen Bildungssystem herangezogen. Im anschließenden Kapitel fünf werden ausgewählte empirische Studien vorgestellt, die einen bedeutungsvollen Zusammenhang zwischen Bildungserfolg und sozialer Herkunft in Deutschland nachweisen. Hierbei werden vor allem die Forschungsergebnisse der IGLU-Studie 2016 und PISA-Studie 2018 in den Blick genommen. Obwohl sich hauptsächlich auf die Leistung der in Deutschland lebenden Schüler:innen in der Lesekompetenz konzentriert wird, wird dennoch immer wieder auf den Stand Estlands verwiesen, dessen Bildungswesen im siebten Kapitel im Vergleich zu Deutschland erläutert wird. Anhand dieses Vergleichs sowie des empirisch-theoretischen Wissens um die Reproduktion sozialer Ungleichheit im deutschen Bildungssystem werden im weiteren Verlauf des siebten Kapitels drei Verbesserungsvorschläge für den Abbau sozial bedingter Bildungsungleichheiten formuliert und unterbreitet. Die Arbeit schließt im achten Kapitel mit einem resümierenden Fazit sowie einem Ausblick ab. 64 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Theologie - Historische Theologie, Kirchengeschichte, Note: 1,70, Pädagogische Hochschule Heidelberg, Veranstaltung: Einführung in die Christentumsgeschichte, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Arbeit setzt sich mit dem Ablasshandel auseinander. Dabei steht insbesondere der Wandel des Ablasses in der Kirchengeschichte von den Kreuzzügen bis zum Trienter Konzil im Fokus. Das Ziel dieser Arbeit ist es, zu erörtern, ob der Ablasshandel Anlass für die Reformation darstellte. Zunächst ist es dafür erforderlich, die Dogmatik von Sünde, Schuld, Strafe, Buße und Ablass darzustellen, um deutlich zu machen, was die Gläubigen im Spätmittelalter veranlasste, Ablassbriefe zu erwerben. Im Anschluss wird der Begriff des Ablasses definiert. Anschließend wird der Wandel des Ablasses in der Kirchengeschichte von den Kreuzzügen im elften Jahrhundert bis zu den Beschlüssen des Trienter Konzils dargestellt. Zuletzt werden die wichtigsten Punkte nochmals zusammengefasst und ein Ausblick gegeben.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 16 pp. Deutsch. …

Taschenbuch. Condition: Neu. Der Ablasshandel in der Kirchengeschichte. Von den Kreuzzügen bis zum Trienter Konzil | Eine kurze Darstellung | Senay Kanatli | Taschenbuch | 16 S. | Deutsch | 2020 | GRIN Verlag | EAN 9783346294708 | Verantwortliche Person für die EU: GRIN Publishing GmbH, Waltherstr. 23, 80337 München, info[at]grin[dot]com | Anbieter: preigu Print on Demand. …

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Bachelorarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Pädagogik - Sozialpädagogik, Note: 1.0, Pädagogische Hochschule Heidelberg, Sprache: Deutsch, Abstract: Die gegenwärtigen öffentlichen Diskurse sowie die für ein selbstbestimmtes Leben entschiedene Signifikanz von Bildung bedingen die Auswahl und Thematisierung der Fragestellung dieser Bachelorarbeit. Folglich soll anhand wissenschaftlicher Literatur herausgearbeitet werden, welche Ursachen für die enge Kopplung zwischen sozialer Herkunft und Bildungserfolg verantwortlich sind. Die vorliegende Arbeit widmet sich demnach der Forschungsfrage: Wie entstehen herkunftsbedingte ungleiche Bildungschancen in Deutschland Dazu werden zunächst die Begriffe ¿Bildungsungleichheit¿, ¿soziale Herkunft¿ sowie ¿Chancengleichheit¿ im Vergleich zu ¿Chancengerechtigkeit' definiert, welche die Verständnisgrundlage für die Bearbeitung der oben genannten Fragestellung bilden. Im Fokus des darauffolgenden dritten Kapitels steht das Schulsystem in Deutschland. In diesem Zusammenhang werden die geschichtliche Entwicklung des deutschen Bildungssystems skizziert und anschließend dessen Struktur und Aufbau von heute sowie die Funktionen von Schule detailliert erläutert. Im vierten Kapitel wird der theoretische Hintergrund beleuchtet. Dabei werden der Rational-Choice-Ansatz Raymond Boudons sowie Pierre Bourdieus Theorie der sozialen Praxis als mögliche Erklärungen für die Produktion und Reproduktion sozialer Ungleichheiten im deutschen Bildungssystem herangezogen. Im anschließenden Kapitel fünf werden ausgewählte empirische Studien vorgestellt, die einen bedeutungsvollen Zusammenhang zwischen Bildungserfolg und sozialer Herkunft in Deutschland nachweisen. Hierbei werden vor allem die Forschungsergebnisse der IGLU-Studie 2016 und PISA-Studie 2018 in den Blick genommen. Obwohl sich hauptsächlich auf die Leistung der in Deutschland lebenden Schüler:innen in der Lesekompetenz konzentriert wird, wird dennoch immer wieder auf den Stand Estlands verwiesen, dessen Bildungswesen im siebten Kapitel im Vergleich zu Deutschland erläutert wird. Anhand dieses Vergleichs sowie des empirisch-theoretischen Wissens um die Reproduktion sozialer Ungleichheit im deutschen Bildungssystem werden im weiteren Verlauf des siebten Kapitels drei Verbesserungsvorschläge für den Abbau sozial bedingter Bildungsungleichheiten formuliert und unterbreitet. Die Arbeit schließt im achten Kapitel mit einem resümierenden Fazit sowie einem Ausblick ab.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 64 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condition: Neu. Bildungsungleichheit in Deutschland. Der Zusammenhang zwischen sozialer Herkunft und Bildungserfolg | Senay Kanatli | Taschenbuch | 64 S. | Deutsch | 2023 | GRIN Verlag | EAN 9783346878236 | Verantwortliche Person für die EU: GRIN Publishing GmbH, Waltherstr. 23, 80337 München, info[at]grin[dot]com | Anbieter: preigu Print on Demand.…