Kocher Doris (6 results)

Softcover. Condition: neu. 1. Auflage. Studien zur Schulpädagogik, Band 19 317 pages. Medien finden auch heute nur selten Eingang in den Englischunterricht. Mitteilungsbezogene Kommunikationssituationen kommen erst gar nicht zustande, weil die Schülerinnen und Schüler durch Hinweise wie "Make a complete sentence" davon abgehalten werden, ein Wort oder einen spontanen Gedanken in der Fremdsprache zu äuÃern. Noch immer liegt der Schwerpunkt im heutigen Englischunterricht auf dem Einpauken von grammatischen Strukturen und dem Wiedergeben von vorgefertigten Antworten, denn diese sind leicht zu überprüfen und zu bewerten. Die Storyline-Methode dagegen schlägt einen ganz anderen Weg ein: Zwar existiert ein grobes Konzept in Form einer narrativen Handlungsabfolge (die story line) als Unterrichtsgerüst, doch werden die Lernenden stets dazu ermuntert, ihre eigenen Ideen mit Hilfe von - vorrangig selbst hergestellten - Medien den Klassenmitgliedern zu präsentieren, und zwar in der Fremdsprache. Die Storyline-Methode ist ein Ansatz, der auf konstruktivistisch geprägten Lernprinzipien aufbaut und somit den Lernenden ermà glicht, ihr Wissen selbst zu konstruieren und zu erweitern. Das Konzept wird mit seinen charakteristischen Merkmalen vorgestellt, anschlieÃend werden die praktischen Erfahrungen und Beobachtungen aus Pilotprojekten an mehreren Realschulen (Klasse 6 bis 10) erläutert und die Untersuchungsbefunde analysiert. Ergänzt wird diese qualitative Studie durch Meinungen und Erfahrungsberichte aus der Ausbildung und Fortbildung von Lehrerinnen und Lehrern sowie durch Empfehlungen, wie die Storyline-Methode konsequent und gewinnbringend in den Englischunterricht integriert werden kann.…

Condition: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 317 | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.

Buch. Condition: Neu. Neuware - Der Storyline Approach ist ein Ansatz für integratives, projektorientiertes und fächerübergreifendes Lernen, der ursprünglich in Schottland entwickelt wurde und heute in über 40 Ländern praktiziert wird, und zwar in ganz unterschiedlichen Kontexten. Überraschenderweise liegen jedoch kaum Forschungsarbeiten zum Einsatz im Fremdsprachenunterricht vor. Kocher schließt diese Lücke. Sie befasst sich mit der Entwicklung von Storyline-Projekten für den Englischunterricht in der Sekundarstufe 1, die in verschiedenen Klassenstufen erprobt und im Hinblick auf Motivation und Lernerfolg beforscht wurden.Des Weiteren geht Sie der Frage nach, wie der Storyline Approach bestmöglich an Lehramtsstudierende vermittelt werden kann, um eine nachhaltige berufsbezogene Handlungskompetenz zum positiven Umgang mit heterogenen Lerngruppen zu erzielen. Das Seminarmodell wurde in mehreren Forschungszyklen untersucht und evaluiert. …

Condition: New. Der Storyline Approach ist ein Ansatz fuer integratives, projektorientiertes und faecheruebergreifendes Lernen, der urspruenglich in Schottland entwickelt wurde und heute in ueber 40 Laendern praktiziert wird, und zwar in ganz unterschiedlichen Kontexten. Ueberras.

Buch. Condition: Neu. Fremdsprachliches Lernen und Gestalten nach dem Storyline Approach in Schule und Hochschule | Theorie, Praxis, Forschung, Studies in English Language Teaching /Augsburger Studien zur Englischdidaktik 6 | Doris Kocher | Buch | 700 S. | Deutsch | 2019 | Narr im Narr Francke Attempto Verlag | EAN 9783823383031 | Verantwortliche Person für die EU: Narr Francke Attempto Verlag GmbH + Co. KG, Dischingerweg 5, 72070 Tübingen, info[at]narr[dot]de | Anbieter: preigu.…

Condition: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Seiten: 700 | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.