Losada Clemente Idelmis (19 results)

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Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - The teaching-learning process presents limitations in the ninth grade students of the mixed center: 'Cloroberto Echemendía' in the production of written texts, which limits the learning of these, so the author proposes a system of exercises that are integrated into the three dimensions of the text (semantic, syntactic and pragmatic), as well as suggestions for integrative exercises from a single text that pass through the three levels of cognitive performance, enriching the existing ones in the textbook. It is characterized by being integrative, dynamic, and orienting. It is based on philosophical, psychological, sociological and didactic foundations. Technical methods and instruments of the theoretical, empirical and statistical-mathematical levels were used to carry out the diagnosis where the needs and potentialities of the students were determined in order to elaborate the proposal. With the realization of the pre-experiment it was demonstrated that the proposed system of exercises is effective, transforming the students' way of acting to develop the textual production, evidencing a better development of the production.…

Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - El proceso de enseñanza-aprendizaje presenta limitaciones en los estudiantes de noveno grado del centro mixto: 'Cloroberto Echemendía' en la producción de textos escritos, lo que limita el aprendizaje de estos, por lo que el autor propone un sistema de ejercicios que se integran en las tres dimensiones del texto (semántica , sintáctica y pragmática), así como sugerencia de ejercicios integradores a partir de un solo texto que transitan por los tres niveles de desempeño cognitivo, enriqueciendo los existentes en el libro de texto. El mismo se caracteriza por ser integrador, dinámico, y orientador. Tiene como sustento los fundamentos filosóficos, psicológicos, sociológicos, y didácticos, se emplearon métodos técnicas e instrumentos, del nivel teórico, empírico, y estadístico-matemáticos para la realización del diagnóstico donde se determinaron las necesidades y las potencialidades de los alumnos para elaborar la propuesta. Con la realización del pre-experimento se demostró que el sistema de ejercicios propuesto es efectivo logrando transformar el modo de actuación de los alumnos para desarrollar la producción textual, evidenciándose un mejor desarrollo de la producción.…

Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Le processus d'enseignement-apprentissage présente des limites chez les élèves de neuvième année du centre mixte : 'Cloroberto Echemendía' dans la production de textes écrits, ce qui limite l'apprentissage de ceux-ci. L'auteur propose donc un système d'exercices intégrés aux trois dimensions du texte (sémantique, syntaxique et pragmatique), ainsi que des suggestions d'exercices intégratifs à partir d'un seul texte qui passent par les trois niveaux de performance cognitive, en enrichissant ceux qui existent dans le manuel. Il se caractérise par son caractère intégrateur, dynamique et orientant. Il repose sur des fondements philosophiques, psychologiques, sociologiques et didactiques. Des méthodes et instruments techniques des niveaux théorique, empirique et statistique-mathématique ont été utilisés pour réaliser le diagnostic où les besoins et les potentialités des étudiants ont été déterminés afin d'élaborer la proposition. Avec la réalisation de la pré-expérience, il a été démontré que le système d'exercices proposé est efficace, transformant la façon d'agir des étudiants pour développer la production textuelle, témoignant d'un meilleur développement de la production.…

Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Proces nauczania-uczenia si¿ przedstawia ograniczenia w dziewi¿tej klasie uczniów mieszanego centrum: 'Cloroberto Echemendía' w produkcji tekstów pisanych, co ogranicza ich uczenie si¿, dlatego autor proponuje system ¿wicze¿, które s¿ zintegrowane z trzema wymiarami tekstu (semantycznym, syntaktycznym i pragmatycznym), jak równie¿ propozycje ¿wicze¿ integracyjnych z jednego tekstu, które przechodz¿ przez trzy poziomy wydajno¿ci poznawczej, wzbogacaj¿c istniej¿ce w podr¿czniku. Charakteryzuje si¿ tym, ¿e jest integracyjna, dynamiczna i orientacyjna. Opiera si¿ na podstawach filozoficznych, psychologicznych, socjologicznych i dydaktycznych. Metody i narz¿dzia techniczne na poziomie teoretycznym, empirycznym i statystyczno-matematycznym zostäy wykorzystane do przeprowadzenia diagnozy, w której okre¿lono potrzeby i mo¿liwo¿ci uczniów w celu opracowania propozycji. Po przeprowadzeniu eksperymentu wst¿pnego okazäo si¿, ¿e zaproponowany system ¿wicze¿ jest skuteczny, przeksztäca sposób dziäania uczniów w celu rozwijania produkcji tekstowej, co ¿wiadczy o lepszym rozwoju tej produkcji.…

Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Process prepodawaniq-obucheniq predstawlqet soboj ogranicheniq dlq uchaschihsq dewqtyh klassow smeshannogo centra: 'Cloroberto Echemendía' w proizwodstwe pis'mennyh textow, chto ogranichiwaet ih izuchenie, poätomu awtor predlagaet sistemu uprazhnenij, kotorye integrirowany w tri izmereniq texta (semanticheskoe, sintaxicheskoe i pragmaticheskoe), a takzhe predlozheniq po integratiwnym uprazhneniqm iz odnogo texta, kotorye prohodqt cherez tri urownq poznawatel'noj deqtel'nosti, obogaschaq suschestwuüschie w uchebnike. Ona harakterizuetsq integratiwnost'ü, dinamichnost'ü i orientaciej. Ona osnowana na filosofskih, psihologicheskih, sociologicheskih i didakticheskih osnowah. Dlq prowedeniq diagnostiki byli ispol'zowany tehnicheskie metody i instrumenty teoreticheskogo, ämpiricheskogo i statistichesko-matematicheskogo urownej, na kotoryh byli opredeleny potrebnosti i potencial'nye wozmozhnosti studentow s cel'ü razrabotki predlozheniq. S realizaciej predäxperimenta bylo prodemonstrirowano, chto predlagaemaq sistema uprazhnenij äffektiwna, transformiruq obraz dejstwij uchaschihsq dlq razwitiq textowogo proizwodstwa, chto swidetel'stwuet o luchshem razwitii proizwodstwa. …

Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - O processo ensino-aprendizagem apresenta limitações nos alunos da nona série do centro misto: 'Cloroberto Echemendía' na produção de textos escritos, o que limita a aprendizagem destes, pelo que o autor propõe um sistema de exercícios integrados nas três dimensões do texto (semântica, sintáctica e pragmática), bem como sugestões de exercícios integrativos a partir de um único texto que passam pelos três níveis de desempenho cognitivo, enriquecendo os já existentes no livro didático. Caracteriza-se por ser integradora, dinâmica e orientadora. Baseia-se em fundamentos filosóficos, psicológicos, sociológicos e didáticos. Métodos técnicos e instrumentos dos níveis teórico, empírico e estatístico-matemático foram utilizados para realizar o diagnóstico onde foram determinadas as necessidades e potencialidades dos alunos para a elaboração da proposta. Com a realização do pré-experimento foi demonstrado que o sistema de exercícios proposto é eficaz, transformando a forma de agir dos alunos para desenvolver a produção textual, evidenciando um melhor desenvolvimento da produção.…

Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Il processo di insegnamento-apprendimento presenta limitazioni negli studenti di nona classe del centro misto: 'Cloroberto Echemendía' nella produzione di testi scritti, il che limita l'apprendimento di questi, per cui l'autore propone un sistema di esercizi integrati nelle tre dimensioni del testo (semantica, sintattica e pragmatica), così come suggerimenti per esercizi integrativi da un unico testo che passano attraverso i tre livelli di performance cognitiva, arricchendo quelli esistenti nel libro di testo. Si caratterizza per essere integrativo, dinamico e orientante. Si basa su basi filosofiche, psicologiche, sociologiche e didattiche. Sono stati utilizzati metodi e strumenti tecnici di livello teorico, empirico e statistico-matematico per realizzare la diagnosi in cui si sono determinati i bisogni e le potenzialità degli studenti per elaborare la proposta. Con la realizzazione del pre-esperimento si è dimostrato che il sistema di esercizi proposto è efficace, trasformando il modo di agire degli studenti per sviluppare la produzione testuale, evidenziando un migliore sviluppo della produzione.…

Condition: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. &Uumlber den AutorrnrnProfessor-issledowatel , glawnyj awtor, qwlqetsq prepodawatelem w Uniwersitete Maximo Gome s 13-letnim pedagogicheskim stazhem w wysshem obrazowanii, gotowq studentow w kachestwe buduschih specialistow po ispanskomu qzyku .…