Lowry Justin (36 results)

Soft cover. Condition: Near Fine. First Edition. Near fine in original wrappers. Beppe Giacobbe, cover illustration (illustrator).

Soft cover. Condition: Fine. Paperback. Roy. 8vo. (24 x 17 cm). In English. 104 p., 4 b/w maps. Armenians in the Ottoman Empire and Modern Turkey, (1912-1926).

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Taschenbuch. Condition: Neu. Évaluer les composantes de l'enseignement secondaire | Inclusion de composantes sportives multidimensionnelles dans les cours d'éducation physique | Justin Lowry | Taschenbuch | Französisch | 2022 | Editions Notre Savoir | EAN 9786203128864 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.…

Taschenbuch. Condition: Neu. Beoordeling van de onderdelen van de P.E. van de middelbare school | Opname van Multidimensionale Sportcomponenten in de lessen lichamelijke opvoeding | Justin Lowry | Taschenbuch | Niederländisch | 2022 | Uitgeverij Onze Kennis | EAN 9786203128888 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.…

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Taschenbuch. Condition: Neu. Ocena elementów sk¿adowych WF ¿redniej Szko¿y Publicznej | W¿¿czenie wielowymiarowych komponentów sportowych do lekcji wychowania fizycznego | Justin Lowry | Taschenbuch | Polnisch | 2022 | Wydawnictwo Nasza Wiedza | EAN 9786203128895 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu. …

Taschenbuch. Condition: Neu. Avaliação das Componentes do Ensino Secundário P.E | Inclusão de Componentes Multidimensionais do Desporto nas Aulas de Educação Física | Justin Lowry | Taschenbuch | Portugiesisch | 2022 | Edições Nosso Conhecimento | EAN 9786203128901 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.…

Taschenbuch. Condition: Neu. Valutazione dei componenti della scuola secondaria di P.E. | Inclusione di componenti sportive multidimensionali nelle lezioni di educazione fisica | Justin Lowry | Taschenbuch | Italienisch | 2022 | Edizioni Sapienza | EAN 9786203128871 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.…

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This project highlights problems that secondary school physical education (P.E) teachers encounter when interpreting national curriculums and educational models. Seven areas of sport are identified and their inclusion within lessons is examined. These are: Physical, technical, tactical, cognitive, creative, personal and social. This book analyses video data from a total of 435 minutes (7 hours) of P.E lessons in a secondary school. This analysis was then compared to questionnaires completed by the teachers testing their ability to recall the lesson. A new model is proposed based on the projects findings and observed behaviours. Certain areas of sport appear to be deemed more important, or are taught more frequently than others. Future research may wish to develop models that are more understandable and useful for teachers. The analysis of the questionnaires demonstrates fundamental flaws with short term memory and therefore other self-evaluation and reflection methods are suggested. This book will appeal to people interested in secondary school teaching, especially within P.E, and professionals interested in how short term memory can limit self- evaluation. 68 pp. Englisch.…

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Este proyecto pone de relieve los problemas con que se enfrentan los profesores de educación física (E.F.) de las escuelas secundarias al interpretar los planes de estudio y los modelos educativos nacionales. Se identifican siete áreas del deporte y se examina su inclusión en las lecciones. Éstas son: Física, técnica, táctica, cognitiva, creativa, personal y social. Este libro analiza los datos de vídeo de un total de 435 minutos (7 horas) de clases de educación física en una escuela secundaria. Este análisis se comparó con los cuestionarios completados por los profesores para comprobar su capacidad de recordar la lección. Se propone un nuevo modelo basado en los resultados del proyecto y los comportamientos observados. Algunas áreas del deporte parecen ser consideradas más importantes, o se enseñan con más frecuencia que otras. En futuras investigaciones tal vez se desee elaborar modelos más comprensibles y útiles para los profesores. El análisis de los cuestionarios demuestra fallas fundamentales con la memoria a corto plazo, por lo que se sugieren otros métodos de autoevaluación y reflexión. Este libro será de interés para las personas interesadas en la enseñanza en la escuela secundaria, especialmente en la educación física, y para los profesionales interesados en la forma en que la memoria a corto plazo puede limitar la autoevaluación. 76 pp. Spanisch.…

Condition: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Autor/Autorin: Lowry JustinJustin Lowry (right), 1st Class BSc(Hons) Sport Science with Coaching at Sheffield Hallam University, UK. Coaches at Camp Timberlane for Boys directing tennis and soccer in Wisconsin, USA. Enrolled on PGCE P.E at Sheff.…

Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This project highlights problems that secondary school physical education (P.E) teachers encounter when interpreting national curriculums and educational models. Seven areas of sport are identified and their inclusion within lessons is examined. These are: Physical, technical, tactical, cognitive, creative, personal and social. This book analyses video data from a total of 435 minutes (7 hours) of P.E lessons in a secondary school. This analysis was then compared to questionnaires completed by the teachers testing their ability to recall the lesson. A new model is proposed based on the projects findings and observed behaviours. Certain areas of sport appear to be deemed more important, or are taught more frequently than others. Future research may wish to develop models that are more understandable and useful for teachers. The analysis of the questionnaires demonstrates fundamental flaws with short term memory and therefore other self-evaluation and reflection methods are suggested. This book will appeal to people interested in secondary school teaching, especially within P.E, and professionals interested in how short term memory can limit self- evaluation.…

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -This project highlights problems that secondary school physical education (P.E) teachers encounter when interpreting national curriculums and educational models. Seven areas of sport are identified and their inclusion within lessons is examined. These are: Physical, technical, tactical, cognitive, creative, personal and social. This book analyses video data from a total of 435 minutes (7 hours) of P.E lessons in a secondary school. This analysis was then compared to questionnaires completed by the teachers testing their ability to recall the lesson. A new model is proposed based on the projects findings and observed behaviours. Certain areas of sport appear to be deemed more important, or are taught more frequently than others. Future research may wish to develop models that are more understandable and useful for teachers. The analysis of the questionnaires demonstrates fundamental flaws with short term memory and therefore other self-evaluation and reflection methods are suggested. This book will appeal to people interested in secondary school teaching, especially within P.E, and professionals interested in how short term memory can limit self- evaluation.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 68 pp. Englisch.…

Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Este proyecto pone de relieve los problemas con que se enfrentan los profesores de educación física (E.F.) de las escuelas secundarias al interpretar los planes de estudio y los modelos educativos nacionales. Se identifican siete áreas del deporte y se examina su inclusión en las lecciones. Éstas son: Física, técnica, táctica, cognitiva, creativa, personal y social. Este libro analiza los datos de vídeo de un total de 435 minutos (7 horas) de clases de educación física en una escuela secundaria. Este análisis se comparó con los cuestionarios completados por los profesores para comprobar su capacidad de recordar la lección. Se propone un nuevo modelo basado en los resultados del proyecto y los comportamientos observados. Algunas áreas del deporte parecen ser consideradas más importantes, o se enseñan con más frecuencia que otras. En futuras investigaciones tal vez se desee elaborar modelos más comprensibles y útiles para los profesores. El análisis de los cuestionarios demuestra fallas fundamentales con la memoria a corto plazo, por lo que se sugieren otros métodos de autoevaluación y reflexión. Este libro será de interés para las personas interesadas en la enseñanza en la escuela secundaria, especialmente en la educación física, y para los profesionales interesados en la forma en que la memoria a corto plazo puede limitar la autoevaluación.…

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Ce projet met en lumière les problèmes que les professeurs d'éducation physique (EPS) du secondaire rencontrent lors de l'interprétation des programmes et des modèles éducatifs nationaux. Sept domaines du sport sont identifiés et leur inclusion dans les leçons est examinée. Ces domaines sont les suivants Physique, technique, tactique, cognitif, créatif, personnel et social. Ce livre analyse les données vidéo d'un total de 435 minutes (7 heures) de leçons d'éducation physique dans une école secondaire. Cette analyse a ensuite été comparée à des questionnaires remplis par les enseignants pour tester leur capacité à se souvenir de la leçon. Un nouveau modèle est proposé sur la base des résultats du projet et des comportements observés. Certains domaines du sport semblent être considérés comme plus importants ou sont enseignés plus fréquemment que d'autres. Les recherches futures pourraient vouloir développer des modèles plus compréhensibles et plus utiles pour les enseignants. L'analyse des questionnaires montre des défauts fondamentaux de la mémoire à court terme et c'est pourquoi d'autres méthodes d'auto-évaluation et de réflexion sont suggérées. Ce livre s'adresse aux personnes intéressées par l'enseignement secondaire, notamment en EPS, et aux professionnels qui s'intéressent à la façon dont la mémoire à court terme peut limiter l'auto-évaluation. 72 pp. Französisch.…

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Este proyecto pone de relieve los problemas con que se enfrentan los profesores de educación física (E.F.) de las escuelas secundarias al interpretar los planes de estudio y los modelos educativos nacionales. Se identifican siete áreas del deporte y se examina su inclusión en las lecciones. Éstas son: Física, técnica, táctica, cognitiva, creativa, personal y social. Este libro analiza los datos de vídeo de un total de 435 minutos (7 horas) de clases de educación física en una escuela secundaria. Este análisis se comparó con los cuestionarios completados por los profesores para comprobar su capacidad de recordar la lección. Se propone un nuevo modelo basado en los resultados del proyecto y los comportamientos observados. Algunas áreas del deporte parecen ser consideradas más importantes, o se enseñan con más frecuencia que otras. En futuras investigaciones tal vez se desee elaborar modelos más comprensibles y útiles para los profesores. El análisis de los cuestionarios demuestra fallas fundamentales con la memoria a corto plazo, por lo que se sugieren otros métodos de autoevaluación y reflexión. Este libro será de interés para las personas interesadas en la enseñanza en la escuela secundaria, especialmente en la educación física, y para los profesionales interesados en la forma en que la memoria a corto plazo puede limitar la autoevaluación.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 76 pp. Spanisch.…

Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Ce projet met en lumière les problèmes que les professeurs d'éducation physique (EPS) du secondaire rencontrent lors de l'interprétation des programmes et des modèles éducatifs nationaux. Sept domaines du sport sont identifiés et leur inclusion dans les leçons est examinée. Ces domaines sont les suivants Physique, technique, tactique, cognitif, créatif, personnel et social. Ce livre analyse les données vidéo d'un total de 435 minutes (7 heures) de leçons d'éducation physique dans une école secondaire. Cette analyse a ensuite été comparée à des questionnaires remplis par les enseignants pour tester leur capacité à se souvenir de la leçon. Un nouveau modèle est proposé sur la base des résultats du projet et des comportements observés. Certains domaines du sport semblent être considérés comme plus importants ou sont enseignés plus fréquemment que d'autres. Les recherches futures pourraient vouloir développer des modèles plus compréhensibles et plus utiles pour les enseignants. L'analyse des questionnaires montre des défauts fondamentaux de la mémoire à court terme et c'est pourquoi d'autres méthodes d'auto-évaluation et de réflexion sont suggérées. Ce livre s'adresse aux personnes intéressées par l'enseignement secondaire, notamment en EPS, et aux professionnels qui s'intéressent à la façon dont la mémoire à court terme peut limiter l'auto-évaluation.…

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Dit project legt de nadruk op de problemen die leerkrachten in het secundair onderwijs (P.E.) tegenkomen bij het interpreteren van nationale leerplannen en onderwijsmodellen. Zeven gebieden van sport worden geïdentificeerd en hun opname in de lessen wordt onderzocht. Deze zijn: Fysiek, technisch, tactisch, cognitief, creatief, persoonlijk en sociaal. Dit boek analyseert videogegevens van in totaal 435 minuten (7 uur) gymnastieklessen op een middelbare school. Deze analyse is vervolgens vergeleken met vragenlijsten die door de docenten zijn ingevuld en die hun vermogen om de les terug te roepen testen. Op basis van de bevindingen van het project en het waargenomen gedrag wordt een nieuw model voorgesteld. Bepaalde gebieden van de sport blijken belangrijker te zijn, of worden vaker onderwezen dan andere. Toekomstig onderzoek zal wellicht modellen willen ontwikkelen die begrijpelijker en bruikbaarder zijn voor leerkrachten. De analyse van de vragenlijsten toont fundamentele gebreken aan met een kortetermijngeheugen en daarom worden andere methoden van zelfevaluatie en reflectie voorgesteld. Dit boek zal mensen aanspreken die geïnteresseerd zijn in het onderwijs in het secundair onderwijs, vooral binnen de academische wereld, en professionals die geïnteresseerd zijn in hoe het kortetermijngeheugen de zelfevaluatie kan beperken. 76 pp. Niederländisch.…

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Projekt ten zwraca uwag¿ na problemy, z jakimi spotykaj¿ si¿ nauczyciele wychowania fizycznego w szko¿ach ¿rednich przy interpretacji krajowych programów nauczania i modeli edukacyjnych. Okre¿lono siedem obszarów sportu i zbadano ich w¿¿czenie do lekcji. S¿ to te obszary: Fizyczne, techniczne, taktyczne, poznawcze, kreatywne, osobiste i spo¿eczne. Ksi¿¿ka ta analizuje dane wideo z ¿¿cznie 435 minut (7 godzin) lekcji WF w szkole ¿redniej. Analiza ta zostäa nast¿pnie porównana z kwestionariuszami wype¿nionymi przez nauczycieli sprawdzaj¿cymi ich zdolno¿¿ do przywo¿ania lekcji. Zaproponowano nowy model oparty na wynikach projektów i zaobserwowanych zachowaniach. Niektóre dziedziny sportu wydaj¿ si¿ by¿ uwäane za wäniejsze lub s¿ nauczane cz¿¿ciej ni¿ inne. Przysz¿e badania mog¿ chcie¿ opracowä modele, które b¿d¿ bardziej zrozumiäe i u¿yteczne dla nauczycieli. Analiza kwestionariuszy wskazuje na podstawowe wady pami¿ci krótkotrwäej, dlatego proponuje si¿ inne metody samooceny i refleksji. Ksi¿¿ka ta b¿dzie atrakcyjna dla osób zainteresowanych nauczaniem w szko¿ach ¿rednich, zw¿aszcza w ramach WF, oraz dla specjalistów zainteresowanych tym, jak pami¿¿ krótkoterminowa mo¿e ograniczä samoocen¿. 72 pp. Polnisch.…

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Ce projet met en lumière les problèmes que les professeurs d'éducation physique (EPS) du secondaire rencontrent lors de l'interprétation des programmes et des modèles éducatifs nationaux. Sept domaines du sport sont identifiés et leur inclusion dans les leçons est examinée. Ces domaines sont les suivants Physique, technique, tactique, cognitif, créatif, personnel et social. Ce livre analyse les données vidéo d'un total de 435 minutes (7 heures) de leçons d'éducation physique dans une école secondaire. Cette analyse a ensuite été comparée à des questionnaires remplis par les enseignants pour tester leur capacité à se souvenir de la leçon. Un nouveau modèle est proposé sur la base des résultats du projet et des comportements observés. Certains domaines du sport semblent être considérés comme plus importants ou sont enseignés plus fréquemment que d'autres. Les recherches futures pourraient vouloir développer des modèles plus compréhensibles et plus utiles pour les enseignants. L'analyse des questionnaires montre des défauts fondamentaux de la mémoire à court terme et c'est pourquoi d'autres méthodes d'auto-évaluation et de réflexion sont suggérées. Ce livre s'adresse aux personnes intéressées par l'enseignement secondaire, notamment en EPS, et aux professionnels qui s'intéressent à la façon dont la mémoire à court terme peut limiter l'auto-évaluation.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 72 pp. Französisch.…

Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Dit project legt de nadruk op de problemen die leerkrachten in het secundair onderwijs (P.E.) tegenkomen bij het interpreteren van nationale leerplannen en onderwijsmodellen. Zeven gebieden van sport worden geïdentificeerd en hun opname in de lessen wordt onderzocht. Deze zijn: Fysiek, technisch, tactisch, cognitief, creatief, persoonlijk en sociaal. Dit boek analyseert videogegevens van in totaal 435 minuten (7 uur) gymnastieklessen op een middelbare school. Deze analyse is vervolgens vergeleken met vragenlijsten die door de docenten zijn ingevuld en die hun vermogen om de les terug te roepen testen. Op basis van de bevindingen van het project en het waargenomen gedrag wordt een nieuw model voorgesteld. Bepaalde gebieden van de sport blijken belangrijker te zijn, of worden vaker onderwezen dan andere. Toekomstig onderzoek zal wellicht modellen willen ontwikkelen die begrijpelijker en bruikbaarder zijn voor leerkrachten. De analyse van de vragenlijsten toont fundamentele gebreken aan met een kortetermijngeheugen en daarom worden andere methoden van zelfevaluatie en reflectie voorgesteld. Dit boek zal mensen aanspreken die geïnteresseerd zijn in het onderwijs in het secundair onderwijs, vooral binnen de academische wereld, en professionals die geïnteresseerd zijn in hoe het kortetermijngeheugen de zelfevaluatie kan beperken.…

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Este projecto destaca problemas que os professores de educação física do ensino secundário (P.E) encontram quando interpretam os currículos e modelos educativos nacionais. Sete áreas do desporto são identificadas e a sua inclusão nas aulas é examinada. Estas são: Físico, técnico, táctico, cognitivo, criativo, pessoal e social. Este livro analisa dados em vídeo de um total de 435 minutos (7 horas) de aulas de Educação Física numa escola secundária. Esta análise foi depois comparada com questionários preenchidos pelos professores, testando a sua capacidade de recordar a aula. Um novo modelo é proposto com base nos resultados dos projectos e nos comportamentos observados. Certas áreas do desporto parecem ser consideradas mais importantes, ou são ensinadas com mais frequência do que outras. A investigação futura pode desejar desenvolver modelos que sejam mais compreensíveis e úteis para os professores. A análise dos questionários demonstra falhas fundamentais com memória a curto prazo e, por conseguinte, são sugeridos outros métodos de auto-avaliação e reflexão. Este livro apelará às pessoas interessadas no ensino secundário, especialmente dentro do P.E, e aos profissionais interessados em como a memória a curto prazo pode limitar a auto-avaliação. 76 pp. Portugiesisch.…

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Questo progetto evidenzia i problemi che gli insegnanti di educazione fisica della scuola secondaria incontrano nell'interpretare i programmi di studio nazionali e i modelli educativi. Vengono individuate sette aree di sport e ne viene esaminata l'inclusione all'interno delle lezioni. Queste sono: Fisico, tecnico, tattico, cognitivo, creativo, personale e sociale. Questo libro analizza i dati video di un totale di 435 minuti (7 ore) di lezioni di educazione fisica in una scuola secondaria. Questa analisi è stata poi confrontata con i questionari compilati dagli insegnanti che hanno testato la loro capacità di richiamare la lezione. Sulla base dei risultati dei progetti e dei comportamenti osservati viene proposto un nuovo modello. Alcune aree dello sport sembrano essere considerate più importanti o vengono insegnate più frequentemente di altre. Le ricerche future potrebbero voler sviluppare modelli più comprensibili e utili per gli insegnanti. L'analisi dei questionari dimostra i difetti fondamentali con la memoria a breve termine e quindi si suggeriscono altri metodi di autovalutazione e di riflessione. Questo libro si rivolge alle persone interessate all'insegnamento della scuola secondaria, soprattutto all'interno di P.E., e ai professionisti interessati a come la memoria a breve termine possa limitare l'autovalutazione. 72 pp. Italienisch.…

Condition: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Autor/Autorin: Lowry JustinJustin Lowry (rechts), 1e Klasse BSc (Hons) Sport Science met Coaching aan Sheffield Hallam University, UK. Coaches bij Camp Timberlane voor Jongens die tennis en voetbal regisseren in Wisconsin, USA. Ingeschreven op PGCE.…

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Projekt ten zwraca uwag¿ na problemy, z jakimi spotykaj¿ si¿ nauczyciele wychowania fizycznego w szko¿ach ¿rednich przy interpretacji krajowych programów nauczania i modeli edukacyjnych. Okre¿lono siedem obszarów sportu i zbadano ich w¿¿czenie do lekcji. S¿ to te obszary: Fizyczne, techniczne, taktyczne, poznawcze, kreatywne, osobiste i spo¿eczne. Ksi¿¿ka ta analizuje dane wideo z ¿¿cznie 435 minut (7 godzin) lekcji WF w szkole ¿redniej. Analiza ta zostäa nast¿pnie porównana z kwestionariuszami wype¿nionymi przez nauczycieli sprawdzaj¿cymi ich zdolno¿¿ do przywo¿ania lekcji. Zaproponowano nowy model oparty na wynikach projektów i zaobserwowanych zachowaniach. Niektóre dziedziny sportu wydaj¿ si¿ by¿ uwäane za wäniejsze lub s¿ nauczane cz¿¿ciej ni¿ inne. Przysz¿e badania mog¿ chcie¿ opracowä modele, które b¿d¿ bardziej zrozumiäe i u¿yteczne dla nauczycieli. Analiza kwestionariuszy wskazuje na podstawowe wady pami¿ci krótkotrwäej, dlatego proponuje si¿ inne metody samooceny i refleksji. Ksi¿¿ka ta b¿dzie atrakcyjna dla osób zainteresowanych nauczaniem w szko¿ach ¿rednich, zw¿aszcza w ramach WF, oraz dla specjalistów zainteresowanych tym, jak pami¿¿ krótkoterminowa mo¿e ograniczä samoocen¿.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 72 pp. Polnisch.…