Matter Bernhard (16 results)

Softcover. Condition: Gut. Ohne Schutzumschlag. 2. Aufl., 47 S., Obrosch., 8o. (Einband berieben) [8a].

21 cm x 14.8 cm, 507 g. XIX, 371 S. Broschur. Versand aus Deutschland / We dispatch from Germany via Air Mail. Einband bestoßen, daher Mängelexemplar gestempelt, sonst sehr guter Zustand. Imperfect copy due to slightly bumped cover, apart from this in very good condition. Stamped. Essener Beiträge zur Mathematikdidaktik. Sprache: Deutsch.

Condition: New. In German.

Paperback. Condition: New.

Condition: New. pp. 371.

Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Bernhard Matter ergründet, wie Lerngegenstände für unterschiedliche Jahrgänge konzipiert werden können und untersucht die gemeinsamen Lernsituationen zu verschiedenen mathematischen Themen qualitativ. In einem Educational-Design-Research-Projekt werden Lernangebote entwickelt und erprobt sowie Lernprozesse analysiert. Hierzu werden über einen Zeitraum von drei Jahren Interventionen zu mathematischen Themen aus dem Inhaltsbereich 'Zahlen und Operationen' durchgeführt. Die Auffassungen von Mathematik als Wissenschaft vielfältig vernetzter Muster und von Mathematiklernen als individuellem und kooperativem Konstruktionsprozess ermöglichen einen nachhaltigen Mathematikunterricht. Auf diesem Fundament aufbauend kann sich durch Parallelisierung der Inhalte und die bewusste Umsetzung des Spiralprinzips die Heterogenität einer jahrgangsgemischten Lerngruppe günstig auf die Lernprozesse auswirken.

Condition: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 392 | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Bernhard Matter ergründet, wie Lerngegenstände für unterschiedliche Jahrgänge konzipiert werden können und untersucht die gemeinsamen Lernsituationen zu verschiedenen mathematischen Themen qualitativ. In einem Educational-Design-Research-Projekt werden Lernangebote entwickelt und erprobt sowie Lernprozesse analysiert. Hierzu werden über einen Zeitraum von drei Jahren Interventionen zu mathematischen Themen aus dem Inhaltsbereich ¿Zahlen und Operationen¿ durchgeführt. Die Auffassungen von Mathematik als Wissenschaft vielfältig vernetzter Muster und von Mathematiklernen als individuellem und kooperativem Konstruktionsprozess ermöglichen einen nachhaltigen Mathematikunterricht. Auf diesem Fundament aufbauend kann sich durch Parallelisierung der Inhalte und die bewusste Umsetzung des Spiralprinzips die Heterogenität einer jahrgangsgemischten Lerngruppe günstig auf die Lernprozesse auswirken.

Taschenbuch. Condition: Neu. Lernen in heterogenen Lerngruppen | Erprobung und Evaluation eines Konzepts für den jahrgangsgemischten Mathematikunterricht | Bernhard Matter | Taschenbuch | Essener Beiträge zur Mathematikdidaktik | xix | Deutsch | 2017 | Springer VS | EAN 9783658166939 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Spektrum in Springer Science + Business Media, Tiergartenstr. 15-17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.

8°. Frontispiz, 40 S. Originalbroschur. «Bernhard Matter (21.2.1821-24.5.1854) liess sich 1850 in päpstl. Dienste anwerben, desertierte aber nach wenigen Tagen. Ein Versuch, im selben Jahr nach Amerika auszuwandern, schlug fehl. Als 16-Jähriger musste er erstmals wegen Diebstahls eine vierwöchige Gefängnisstrafe absitzen, danach wurde er wiederholt wegen Diebstahls, Schmuggels und Einbruchs verhaftet, konnte aber mehrmals ausbrechen und erwarb sich damit Popularität. 1854 wurde er in Lenzburg wegen Diebstahls als letzte Person im Kt. Aargau öffentlich enthauptet. Seine Hinrichtung löste heftige Diskussionen aus, die 1857 in eine neue Strafprozessordnung mündeten. Gleichzeitig wurde eine Reform des Gefängniswesens in Angriff genommen, deren Resultat 1864 der Bau der als fortschrittlich geltenden Strafanstalt Lenzburg war.» (HLS). - «Wär da alles mir verwandt isch Han i gluegt, us Quelle gschöpft Numen Eine wo bekannt isch Worde git's: Dä hei si gchöpft!» (Mani Matter: Bärnhard Matter). - Etwas eselsohrig. Stockfleckig. - Selten. Sprache: deutsch.

Brosch. Gr.8°, Frontispiz, 338 S., 28 Abb. (selten auf Tafeln). Einband über Rücken etw. beschienen, Deckel etw. lichtrandig, Ecken etw. knickspurig, Papier min. gebräunt, allg. gutes Ex. EA. (= Beiträge zur Geschichte des Strafvollzuges und des Gefängniswesens im Kanton Aargau, Heft 3). Im Anhang «Anekdoten und Verwandtes», «Zeitungsberichte über das Todesurteil» und «Graphologische Studie von J. Lippuner» (S. 257 ff.). - Bernhard Matter (geb. 1821, Muhen, gest. 1854, Lenzburg): «Gemeindeschule in Muhen, Maurerlehre. M. liess sich 1850 in päpstl. Dienste anwerben, desertierte aber nach wenigen Tagen. Ein Versuch, im selben Jahr nach Amerika auszuwandern, schlug fehl. Als 16-Jähriger musste er erstmals wegen Diebstahls eine vierwöchige Gefängnisstrafe absitzen, danach wurde er wiederholt wegen Diebstahls, Schmuggels und Einbruchs verhaftet, konnte aber mehrmals ausbrechen und erwarb sich damit Popularität. 1854 wurde er in Lenzburg wegen Diebstahls als letzte Person im Kt. Aargau öffentlich enthauptet. Seine Hinrichtung löste heftige Diskussionen aus, die 1857 in eine neue Strafprozessordnung mündeten. Gleichzeitig wurde eine Reform des Gefängniswesens in Angriff genommen, deren Resultat 1864 der Bau der als fortschrittlich geltenden Strafanstalt Lenzburg war. Ein Lied des Berner Chansonniers Mani M. verhalf M. im 20. Jh. zu neuer Bekanntheit.» (HLS).

Condition: new. Questo è un articolo print on demand.

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Bernhard Matter ergründet, wie Lerngegenstände für unterschiedliche Jahrgänge konzipiert werden können und untersucht die gemeinsamen Lernsituationen zu verschiedenen mathematischen Themen qualitativ. In einem Educational-Design-Research-Projekt werden Lernangebote entwickelt und erprobt sowie Lernprozesse analysiert. Hierzu werden über einen Zeitraum von drei Jahren Interventionen zu mathematischen Themen aus dem Inhaltsbereich 'Zahlen und Operationen' durchgeführt. Die Auffassungen von Mathematik als Wissenschaft vielfältig vernetzter Muster und von Mathematiklernen als individuellem und kooperativem Konstruktionsprozess ermöglichen einen nachhaltigen Mathematikunterricht. Auf diesem Fundament aufbauend kann sich durch Parallelisierung der Inhalte und die bewusste Umsetzung des Spiralprinzips die Heterogenität einer jahrgangsgemischten Lerngruppe günstig auf die Lernprozesse auswirken. 392 pp. Deutsch.

Condition: New. Print on Demand pp. 371.

Condition: New. PRINT ON DEMAND pp. 371.

Condition: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Eine mathematikdidaktische StudieBernhard Matter ist Dozent fuer Mathematik und Mathematikdidaktik an der Paedagogischen Hochschule Graubuenden und verantwortlich fuer das Ressort Schule &amp Technik der Abteilung Forschung, Entwicklung &amp Dienstleistun.

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Bernhard Matter ergründet, wie Lerngegenstände für unterschiedliche Jahrgänge konzipiert werden können und untersucht die gemeinsamen Lernsituationen zu verschiedenen mathematischen Themen qualitativ. In einem Educational-Design-Research-Projekt werden Lernangebote entwickelt und erprobt sowie Lernprozesse analysiert. Hierzu werden über einen Zeitraum von drei Jahren Interventionen zu mathematischen Themen aus dem Inhaltsbereich 'Zahlen und Operationen' durchgeführt. Die Auffassungen von Mathematik als Wissenschaft vielfältig vernetzter Muster und von Mathematiklernen als individuellem und kooperativem Konstruktionsprozess ermöglichen einen nachhaltigen Mathematikunterricht. Auf diesem Fundament aufbauend kann sich durch Parallelisierung der Inhalte und die bewusste Umsetzung des Spiralprinzips die Heterogenität einer jahrgangsgemischten Lerngruppe günstig auf die Lernprozesse auswirken.Springer-Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg 392 pp. Deutsch.