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Early Literacy (The Developing Child)
Language: English
Published by Harvard University Press, 1990
ISBN 10: 0674221656 ISBN 13: 9780674221659
Seller: Wonder Book, Frederick, MD, U.S.A.
Seller rating 5 out of 5 stars
Condition: Very Good. Very Good condition. A copy that may have a few cosmetic defects. May also contain light spine creasing or a few markings such as an owner's name, short gifter's inscription or light stamp.
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Early Literacy
Language: English
Published by Harvard University Press, 1990
ISBN 10: 0674221656 ISBN 13: 9780674221659
Paperback. Condition: Very Good. No Jacket. May have limited writing in cover pages. Pages are unmarked. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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Early Literacy
Language: English
Published by Harvard University Press, 1990
ISBN 10: 0674221656 ISBN 13: 9780674221659
Condition: Good. Former library copy. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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Early Literacy
Language: English
Published by Harvard University Press, 1990
ISBN 10: 0674221656 ISBN 13: 9780674221659
Condition: Good. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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Early Literacy
Language: English
Published by Harvard University Press, 1990
ISBN 10: 0674221656 ISBN 13: 9780674221659
Seller: Better World Books Ltd, Dunfermline, United Kingdom
Seller rating 5 out of 5 stars
Condition: Good. Former library copy. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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Early Literacy
Language: English
Published by Harvard University Press, 1990
ISBN 10: 0674221656 ISBN 13: 9780674221659
Condition: Fair. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has soft covers. Clean from markings With owner's name inside cover. In fair condition, suitable as a study copy. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,300grams, ISBN:9780674221659.
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Early Literacy (DEVELOPING CHILD)
Language: English
Published by Harvard University Press, 1990
ISBN 10: 0674221648 ISBN 13: 9780674221642
Seller: Once Upon A Time Books, Siloam Springs, AR, U.S.A.
Seller rating 4 out of 5 stars
hardcover. Condition: Acceptable. This is a used book. It may contain highlighting/underlining and/or the book may show heavier signs of wear . It may also be ex-library or without dustjacket. This is a used book. It may contain highlighting/underlining and/or the book may show heavier signs of wear . It may also be ex-library or without dustjacket.
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Encuadernación de tapa blanda. Condition: Bien. Psicología (illustrator). Col. Psicologia . Serie Bruner Todos nuestros libros son de segunda mano.
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Early Literacy (The Developing Child)
Language: English
Published by Harvard University Press, 1990
ISBN 10: 0674221656 ISBN 13: 9780674221659
First Edition
Soft cover. Condition: Very Good. 1st Edition. 1st printing, $7.95 publisher priced soft-cover. tight, sound, clean test.
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Early Literacy
Language: English
Published by Harvard University Press, 1990
ISBN 10: 0674221656 ISBN 13: 9780674221659
Condition: New.
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Tapa blanda. Condition: New. Esta obra analiza de un modo claro y preciso el progreso infantil hacia la cultura de la lectura y escritura, y los ejemplos y circunstancias que estimulan y enriquecen este progreso. Por ello, será un valioso recurso para familias, profesorado y otras personas que trabajen o jueguen con niñas y niños. Libro.
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Early Literacy
Language: English
Published by Harvard University Press, 1990
ISBN 10: 0674221656 ISBN 13: 9780674221659
Condition: As New. Unread book in perfect condition.
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RUSTICA. Condition: Nuevo. Dust Jacket Condition: Nuevo. DISTRF.
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blanda. Condition: Bueno. Dust Jacket Condition: Bueno.
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blanda. Condition: Bueno. Dust Jacket Condition: Bueno.
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blanda. Condition: New. Dust Jacket Condition: Excelente. Joan McLANE y Gillian McNAMEE estudian en este libro cómo niñas y niños aprenden a leer y escribir. Esta competencia requiere destrezas, conductas y actitudes que les permiten recibir y comunicar significados mediante la palabra escrita. Las autoras hacen un análisis sugerente de este proceso a la luz de las últimas investigaciones. Observan detalladamente las actuaciones infantiles relacionadas con la lectura y la escritura. Cuando juegan, cuando hacen signos en un papel y escuchan la lectura de cuentos, niños y niñas empiezan a descubrir los usos y objetivos de la lengua escrita. Poco a poco, aprenden que pueden escribir para comunicarse con las personas que les importan, y que el hecho de leer libros de cuentos les proporciona nuevas ideas y experiencias. Cuando experimentan con la lectura y la escritura en sus conversaciones, así como cuando dibujan o participan en juegos de imaginación, pueden construir «puentes a la alfabetización». Las autoras destacan la importancia que tienen, para el enriquecimiento literario, las relaciones infantiles con las personas adultas y con determinados compañeros. Se ocupan también del desarrollo de la cultura literaria en casa, en la calle y en los centros educativos. Esta obra analiza de un modo claro y preciso el progreso infantil hacia la cultura de la lectura y la escritura, y los ejemplos y circunstancias que estimulan y enriquecen este progreso. Por ello, será un valioso recurso para familias, profesorado y otras personas que trabajen o jueguen con niñas y niños.
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blanda. Condition: New. Dust Jacket Condition: Excelente. Joan McLANE y Gillian McNAMEE estudian en este libro cómo niñas y niños aprenden a leer y escribir. Esta competencia requiere destrezas, conductas y actitudes que les permiten recibir y comunicar significados mediante la palabra escrita. Las autoras hacen un análisis sugerente de este proceso a la luz de las últimas investigaciones. Observan detalladamente las actuaciones infantiles relacionadas con la lectura y la escritura. Cuando juegan, cuando hacen signos en un papel y escuchan la lectura de cuentos, niños y niñas empiezan a descubrir los usos y objetivos de la lengua escrita. Poco a poco, aprenden que pueden escribir para comunicarse con las personas que les importan, y que el hecho de leer libros de cuentos les proporciona nuevas ideas y experiencias. Cuando experimentan con la lectura y la escritura en sus conversaciones, así como cuando dibujan o participan en juegos de imaginación, pueden construir «puentes a la alfabetización». Las autoras destacan la importancia que tienen, para el enriquecimiento literario, las relaciones infantiles con las personas adultas y con determinados compañeros. Se ocupan también del desarrollo de la cultura literaria en casa, en la calle y en los centros educativos. Esta obra analiza de un modo claro y preciso el progreso infantil hacia la cultura de la lectura y la escritura, y los ejemplos y circunstancias que estimulan y enriquecen este progreso. Por ello, será un valioso recurso para familias, profesorado y otras personas que trabajen o jueguen con niñas y niños.
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US$ 58.37
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Ships from United Kingdom to U.S.A.Quantity: 2 available
Add to basketPaperback. Condition: Brand New. 160 pages. 8.50x5.50x0.50 inches. In Stock.
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Early Literacy
Language: English
Published by Harvard University Press, 1990
ISBN 10: 0674221656 ISBN 13: 9780674221659
Seller: GreatBookPricesUK, Woodford Green, United Kingdom
Seller rating 5 out of 5 stars
US$ 53.21
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Early Literacy
Language: English
Published by Harvard University Press, 1990
ISBN 10: 0674221656 ISBN 13: 9780674221659
Seller: GreatBookPricesUK, Woodford Green, United Kingdom
Seller rating 5 out of 5 stars
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Ships from United Kingdom to U.S.A.Quantity: Over 20 available
Add to basketCondition: New.
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Early Literacy (The Developing Child)
Language: English
Published by Harvard University Press, 1990
ISBN 10: 0674221656 ISBN 13: 9780674221659
paperback. Condition: New. In shrink wrap. Looks like an interesting title!
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Alfabetización temprana
Seller: Almacen de los Libros Olvidados, Barakaldo, BI, Spain
Seller rating 5 out of 5 stars
tapa blanda. Condition: 2ª Mano. Dust Jacket Condition: 2ª Mano. Morata. 1999. El desarrollo en el niño, 23. Serie Bruner. Expurgo de biblioteca, tejuelo,sello. Ilustraciones. Libro.
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Alfabetización temprana
Seller: Libros El Trovador, TALAVERA DE LA REINA, TO, Spain
Seller rating 5 out of 5 stars
Madrid, Morata, Colecc. Psicología, Serie Bruner, 1999. Traducc. Roc Filella. 19x12 cm. 175 p. Rústica. Excelente estado. 1ª edición español. (Ref. N. 203-M).
