Memminger Josef (23 results)

Softcover. Condition: Gut bis sehr gut. Klammergeheftet, Comic-Heft!Querformat, durchgehend mit farbigen Comics. 14,8x21 cm, 32 S4eiten, guter Zustand. (intern: Kinder).

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paperback. Condition: New. 1st.

Condition: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Condition: New.

Condition: New.

Paperback. Condition: Brand New. 263 pages. German language. 9.45x6.65x0.75 inches. In Stock.

Taschenbuch. Condition: Gut. 360 S. Einband an Ecken oder Kanten leicht berieben. Schnitt unten leicht angeschmutzt. Seiten sauber. 065 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 530.

Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Im deutschsprachigen Raum formierte sich in den 1970er Jahren die Didaktik der Geschichte als eigenständige wissenschaftliche Disziplin. Kategorien wie 'Geschichtsbewusstsein' und 'Geschichtskultur' stehen seither im Zentrum des fachlichen Diskurses, der weit über das Feld der schulbezogenen Fachdidaktik hinausgeht. Daneben diskutiert die Disziplin kontrovers unter anderem über Konzepte und Modelle historischen Lernens.Die für diesen Band ausgewählten Texte vermitteln wichtige Grundlagen, auf die sich die akademische Disziplin der Didaktik der Geschichte in Deutschland heutzutage beruft, und die das Fach in Forschung und Lehre präg(t)en. Er richtet sich an Lehrende und Studierende an Hochschulen sowie alle, die sich intensiver mit der Didaktik der Geschichte befassen wollen. Eine Einleitung ordnet die Beiträge in den wissenschaftlichen Kontext ein. 263 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Im deutschsprachigen Raum formierte sich in den 1970er Jahren die Didaktik der Geschichte als eigenständige wissenschaftliche Disziplin. Kategorien wie 'Geschichtsbewusstsein' und 'Geschichtskultur' stehen seither im Zentrum des fachlichen Diskurses, der weit über das Feld der schulbezogenen Fachdidaktik hinausgeht. Daneben diskutiert die Disziplin kontrovers unter anderem über Konzepte und Modelle historischen Lernens.Die für diesen Band ausgewählten Texte vermitteln wichtige Grundlagen, auf die sich die akademische Disziplin der Didaktik der Geschichte in Deutschland heutzutage beruft, und die das Fach in Forschung und Lehre präg(t)en. Er richtet sich an Lehrende und Studierende an Hochschulen sowie alle, die sich intensiver mit der Didaktik der Geschichte befassen wollen. Eine Einleitung ordnet die Beiträge in den wissenschaftlichen Kontext ein. 263 pp. Deutsch.…

Condition: New.

Gr.-8°, Brosch. Condition: Wie neu. 263 S.; mit 7 s/w-Abb, 2 Tab. u. 5 Grafiken. Neuwertiges Ex. // Im deutschsprachigen Raum formierte sich in den 1970er Jahren die Didaktik der Geschichte als eigenständige wissenschaftliche Disziplin. Kategorien wie "Geschichtsbewusstsein" und "Geschichtskultur" stehen seither im Zentrum des fachlichen Diskurses, der weit über das Feld der schulbezogenen Fachdidaktik hinausgeht. Daneben diskutiert die Disziplin kontrovers unter anderem über Konzepte und Modelle historischen Lernens. Die für diesen Band ausgewählten Texte vermitteln wichtige Grundlagen, auf die sich die akademische Disziplin der Didaktik der Geschichte in Deutschland heutzutage beruft, und die das Fach in Forschung und Lehre präg(t)en. Er richtet sich an Lehrende und Studierende an Hochschulen sowie alle, die sich intensiver mit der Didaktik der Geschichte befassen wollen. Eine Einleitung ordnet die Beiträge in den wissenschaftlichen Kontext ein. ISBN: 9783515114868 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 457. …

Condition: As New. Unread book in perfect condition.

Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware - Im deutschsprachigen Raum formierte sich in den 1970er Jahren die Didaktik der Geschichte als eigenständige wissenschaftliche Disziplin. Kategorien wie 'Geschichtsbewusstsein' und 'Geschichtskultur' stehen seither im Zentrum des fachlichen Diskurses, der weit über das Feld der schulbezogenen Fachdidaktik hinausgeht. Daneben diskutiert die Disziplin kontrovers unter anderem über Konzepte und Modelle historischen Lernens.Die für diesen Band ausgewählten Texte vermitteln wichtige Grundlagen, auf die sich die akademische Disziplin der Didaktik der Geschichte in Deutschland heutzutage beruft, und die das Fach in Forschung und Lehre präg(t)en. Er richtet sich an Lehrende und Studierende an Hochschulen sowie alle, die sich intensiver mit der Didaktik der Geschichte befassen wollen. Eine Einleitung ordnet die Beiträge in den wissenschaftlichen Kontext ein.…

Condition: As New. Unread book in perfect condition.

Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Im deutschsprachigen Raum formierte sich in den 1970er Jahren die Didaktik der Geschichte als eigenständige wissenschaftliche Disziplin. Kategorien wie 'Geschichtsbewusstsein' und 'Geschichtskultur' stehen seither im Zentrum des fachlichen Diskurses, der weit über das Feld der schulbezogenen Fachdidaktik hinausgeht. Daneben diskutiert die Disziplin kontrovers unter anderem über Konzepte und Modelle historischen Lernens.Die für diesen Band ausgewählten Texte vermitteln wichtige Grundlagen, auf die sich die akademische Disziplin der Didaktik der Geschichte in Deutschland heutzutage beruft, und die das Fach in Forschung und Lehre präg(t)en. Er richtet sich an Lehrende und Studierende an Hochschulen sowie alle, die sich intensiver mit der Didaktik der Geschichte befassen wollen. Eine Einleitung ordnet die Beiträge in den wissenschaftlichen Kontext ein. 263 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condition: Neu. Didaktik der Geschichte | Josef Memminger | Taschenbuch | Basistexte Geschichte | 263 S. | Deutsch | 2020 | Steiner Franz Verlag | EAN 9783515114868 | Verantwortliche Person für die EU: Franz Steiner Verlag GmbH, Maybachstr. 8, 70469 Stuttgart, service[at]steiner-verlag[dot]de | Anbieter: preigu. …

Condition: Wie neu. 28 Seiten, Abb. Illustrationen "Weise zu entdecken. Zugleich vermittelt das Werk die Bedeutung des UNESCO-Welterbes und sensibilisiert für den Wert der historischen Bausubstanz und des kulturellen Gedächtnisses der Stadt. Die 2011 in der Regensburger Edition buntehunde erschienene Veröffentlichung ist ein reizvoller Beitrag zur regionalen Kinder- und Jugendliteratur sowie zur anschaulichen Vermittlung von Heimat- und Stadtgeschichte. Ein interessantes Buch für Regensburg-Liebhaber, Familien, junge Geschichtsinteressierte und Sammler regionaler Literatur über das UNESCO-Welterbe Regensburg." buhu Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 900 Kl. 8°, 15 cm x 21 cm, quer, Softcover, kartoniert, neuwertiger Zustand, keine Gebrauchsspuren. Original nicht antiquarisch.…

Softcover. Condition: Gut. Seiten altersbedingt guter Zustand, 200711645 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1050.

kartoniert kartoniert. Condition: Sehr gut. 358 Seiten, Zust.: Sehr gutes Exemplar. Mit Widmung des Autors. Schneller Versand und persönlicher Service - jedes Buch händisch geprüft und beschrieben - aus unserem Familienbetrieb seit über 25 Jahren. Eine Rechnung mit ausgewiesener Mehrwertsteuer liegt jeder unserer Lieferungen bei. Wir versenden mit der deutschen Post. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 530.…

Taschenbuch. Condition: Gut. 1... 360 S. Gebrauchtes Exemplar Erste Leerseite entfernt. Sonst sehr gut erhalten. KEINE Eintragungen/Markierungen. - Wir versenden aus unserem deutschen Lager heraus in plastikfreien oder wiederverwendeten Polstertaschen. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 542.

Condition: gut. 2007. Schüler schreiben Geschichte: Kreatives Schreiben im Geschichtsunterricht zwischen Fiktionalität und Faktizität (Forum Historisches Lernen) Kreatives Schreiben im Geschichtsunterricht zwischen Fiktionalität und Faktizität In deutscher Sprache. pages.