Mini Sunilkumar (45 results)

Taschenbuch. Condition: Neu. Accountability of Secondary School Teachers | Accountability in Relation to Work Ethics, Occupational Commitment, Perceived Organizational Support and Job Satisfaction | Mini Sunilkumar | Taschenbuch | 344 S. | Englisch | 2011 | LAP LAMBERT Academic Publishing | EAN 9783844331240 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu.

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Taschenbuch. Condition: Neu. Responsabilité des enseignants du secondaire | Responsabilité en matière d'éthique du travail, d'engagement professionnel, de soutien organisationnel perçu et de satisfaction au travail | Mini Sunilkumar | Taschenbuch | Französisch | 2021 | Editions Notre Savoir | EAN 9786203261462 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.

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Taschenbuch. Condition: Neu. Podotchetnost' uchitelej srednej shkoly | Podotchetnost' w swqzi s professional'noj ätikoj, professional'nymi obqzatel'stwami, predpolagaemoj organizacionnoj podderzhkoj i udowletworennost'ü rabotoj | Mini Sunilkumar | Taschenbuch | Russisch | 2021 | Sciencia Scripts | EAN 9786203261653 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Condition: Neu. Verantwoording van de leerkrachten van het secundair onderwijs | Verantwoording afleggen in relatie tot de werkethiek, beroepsmatige inzet, ervaren organisatorische ondersteuning en arbeidstevredenheid | Mini Sunilkumar | Taschenbuch | Niederländisch | 2021 | Uitgeverij Onze Kennis | EAN 9786203261493 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.

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Taschenbuch. Condition: Neu. Odpowiedzialno¿¿ nauczycieli szkó¿ ¿rednich | Odpowiedzialno¿¿ w odniesieniu do etyki pracy, zaanga¿owanie zawodowe, postrzeganie wsparcia organizacyjnego i satysfakcji z pracy | Mini Sunilkumar | Taschenbuch | Polnisch | 2021 | Wydawnictwo Nasza Wiedza | EAN 9786203261639 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Condition: Neu. Responsabilização dos Professores do Ensino Secundário | Responsabilização em relação à Ética no Trabalho, Compromisso Ocupacional, Apoio Organizacional Percebido e Satisfação no Trabalho | Mini Sunilkumar | Taschenbuch | Portugiesisch | 2021 | Edições Nosso Conhecimento | EAN 9786203261646 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Condition: Neu. Responsabilità degli insegnanti di scuola secondaria | Responsabilità in relazione all'etica del lavoro, all'impegno professionale, al supporto organizzativo percepito e alla soddisfazione del lavoro | Mini Sunilkumar | Taschenbuch | Italienisch | 2021 | Edizioni Sapienza | EAN 9786203261479 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Condition: Neu. Rechenschaftspflicht von Sekundarschullehrern | Verantwortlichkeit in Relation zu Arbeitsethik, beruflichem Engagement, wahrgenommener organisatorischer Unterstützung und Arbeitszufriedenheit | Mini Sunilkumar | Taschenbuch | 344 S. | Deutsch | 2021 | Verlag Unser Wissen | EAN 9786203261448 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu.

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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -The last 20 years have seen substantial changes in schools, with a much greater focus on accountability. The need for accountability necessitates the significance of developing the educational scenario as a mechanism for making schools and classrooms more effective.The net result of the demand for accountability has been the establishment of a new environment for education. Simply stated, the public no longer accepts conditions characterized by (1)increasing educational costs and (2) declining learner scores on measures of academic performance.They want the teacher community to give an account of the ever increasing expenditure on education.A systematic study regarding the accountability of teachers has largely remained an unexplored area of research. Realising that there are many misconceptions about accountability of teachers and that there is a pressing need to make an objective investigation in this area, this problem has been selected and an attempt has been made to arrive at some conclusions which would be of immense interest to educational administrators,school heads/principals and teacher community at large as well. 344 pp. Englisch.

Condition: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Autor/Autorin: Sunilkumar MiniMini Sunilkumar,Ph.D in Education(Bangalore University),Master of Education (Bangalore University),M.A in Sociology(Mahatma Gandhi University),B.A in Economics (Calicut University).A gold medalist,she has served as .

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -The last 20 years have seen substantial changes in schools, with a much greater focus on accountability. The need for accountability necessitates the significance of developing the educational scenario as a mechanism for making schools and classrooms more effective.The net result of the demand for accountability has been the establishment of a new environment for education. Simply stated, the public no longer accepts conditions characterized by (1)increasing educational costs and (2) declining learner scores on measures of academic performance.They want the teacher community to give an account of the ever increasing expenditure on education.A systematic study regarding the accountability of teachers has largely remained an unexplored area of research. Realising that there are many misconceptions about accountability of teachers and that there is a pressing need to make an objective investigation in this area, this problem has been selected and an attempt has been made to arrive at some conclusions which would be of immense interest to educational administrators,school heads/principals and teacher community at large as well.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 344 pp. Englisch.

Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - The last 20 years have seen substantial changes in schools, with a much greater focus on accountability. The need for accountability necessitates the significance of developing the educational scenario as a mechanism for making schools and classrooms more effective.The net result of the demand for accountability has been the establishment of a new environment for education. Simply stated, the public no longer accepts conditions characterized by (1)increasing educational costs and (2) declining learner scores on measures of academic performance.They want the teacher community to give an account of the ever increasing expenditure on education.A systematic study regarding the accountability of teachers has largely remained an unexplored area of research. Realising that there are many misconceptions about accountability of teachers and that there is a pressing need to make an objective investigation in this area, this problem has been selected and an attempt has been made to arrive at some conclusions which would be of immense interest to educational administrators,school heads/principals and teacher community at large as well.

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -En los últimos 20 años se han producido cambios sustanciales en las escuelas, con un enfoque mucho mayor en la rendición de cuentas. La necesidad de la rendición de cuentas exige la importancia de desarrollar el escenario educativo como mecanismo para hacer más eficaces las escuelas y las aulas. En pocas palabras, el público ya no acepta las condiciones caracterizadas por (1) el aumento de los costos de la educación y (2) la disminución de las puntuaciones de los alumnos en las mediciones del rendimiento académico, sino que quiere que la comunidad docente dé cuenta del gasto cada vez mayor en educación. Un estudio sistemático sobre la rendición de cuentas de los docentes ha seguido siendo en gran medida una esfera de investigación no explorada. Al darse cuenta de que existen muchos conceptos erróneos sobre la responsabilidad de los docentes y de que es urgente hacer una investigación objetiva en esta esfera, se ha seleccionado este problema y se ha intentado llegar a algunas conclusiones que serían de inmenso interés para los administradores de la educación, los directores de escuela y la comunidad docente en general también. 340 pp. Spanisch.

Taschenbuch. Condition: Neu. Rendición de cuentas de los maestros de la escuela secundaria | Rendición de cuentas en relación con la ética laboral, el compromiso profesional, el apoyo organizativo percibido y la satisfacción en el trabajo | Mini Sunilkumar | Taschenbuch | Spanisch | 2021 | Ediciones Nuestro Conocimiento | EAN 9786203261455 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -En los últimos 20 años se han producido cambios sustanciales en las escuelas, con un enfoque mucho mayor en la rendición de cuentas. La necesidad de la rendición de cuentas exige la importancia de desarrollar el escenario educativo como mecanismo para hacer más eficaces las escuelas y las aulas. En pocas palabras, el público ya no acepta las condiciones caracterizadas por (1) el aumento de los costos de la educación y (2) la disminución de las puntuaciones de los alumnos en las mediciones del rendimiento académico, sino que quiere que la comunidad docente dé cuenta del gasto cada vez mayor en educación. Un estudio sistemático sobre la rendición de cuentas de los docentes ha seguido siendo en gran medida una esfera de investigación no explorada. Al darse cuenta de que existen muchos conceptos erróneos sobre la responsabilidad de los docentes y de que es urgente hacer una investigación objetiva en esta esfera, se ha seleccionado este problema y se ha intentado llegar a algunas conclusiones que serían de inmenso interés para los administradores de la educación, los directores de escuela y la comunidad docente en general también.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 340 pp. Spanisch.

Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - En los últimos 20 años se han producido cambios sustanciales en las escuelas, con un enfoque mucho mayor en la rendición de cuentas. La necesidad de la rendición de cuentas exige la importancia de desarrollar el escenario educativo como mecanismo para hacer más eficaces las escuelas y las aulas. En pocas palabras, el público ya no acepta las condiciones caracterizadas por (1) el aumento de los costos de la educación y (2) la disminución de las puntuaciones de los alumnos en las mediciones del rendimiento académico, sino que quiere que la comunidad docente dé cuenta del gasto cada vez mayor en educación. Un estudio sistemático sobre la rendición de cuentas de los docentes ha seguido siendo en gran medida una esfera de investigación no explorada. Al darse cuenta de que existen muchos conceptos erróneos sobre la responsabilidad de los docentes y de que es urgente hacer una investigación objetiva en esta esfera, se ha seleccionado este problema y se ha intentado llegar a algunas conclusiones que serían de inmenso interés para los administradores de la educación, los directores de escuela y la comunidad docente en general también.

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Ces 20 dernières années ont vu des changements substantiels dans les écoles, avec un accent beaucoup plus important sur la responsabilité. Le besoin de responsabilité nécessite l'importance de développer le scénario éducatif comme mécanisme pour rendre les écoles et les salles de classe plus efficaces. Le résultat net de la demande de responsabilité a été l'établissement d'un nouvel environnement pour l'éducation. En termes simples, le public n'accepte plus des conditions caractérisées par (1) l'augmentation des coûts de l'éducation et (2) la baisse des notes des apprenants sur les mesures des résultats scolaires. Il souhaite que la communauté des enseignants rende compte des dépenses toujours plus importantes consacrées à l'éducation. Une étude systématique concernant la responsabilité des enseignants est restée largement inexplorée. Une étude systématique sur la responsabilité des enseignants est restée un domaine de recherche largement inexploré. Conscient qu'il existe de nombreuses idées fausses sur la responsabilité des enseignants et qu'il est urgent de mener une enquête objective dans ce domaine, ce problème a été sélectionné et une tentative a été faite pour arriver à des conclusions qui seraient d'un immense intérêt pour les administrateurs de l'éducation, les chefs d'établissement et la communauté des enseignants en général. 336 pp. Französisch.

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Ces 20 dernières années ont vu des changements substantiels dans les écoles, avec un accent beaucoup plus important sur la responsabilité. Le besoin de responsabilité nécessite l'importance de développer le scénario éducatif comme mécanisme pour rendre les écoles et les salles de classe plus efficaces. Le résultat net de la demande de responsabilité a été l'établissement d'un nouvel environnement pour l'éducation. En termes simples, le public n'accepte plus des conditions caractérisées par (1) l'augmentation des coûts de l'éducation et (2) la baisse des notes des apprenants sur les mesures des résultats scolaires. Il souhaite que la communauté des enseignants rende compte des dépenses toujours plus importantes consacrées à l'éducation. Une étude systématique concernant la responsabilité des enseignants est restée largement inexplorée. Une étude systématique sur la responsabilité des enseignants est restée un domaine de recherche largement inexploré. Conscient qu'il existe de nombreuses idées fausses sur la responsabilité des enseignants et qu'il est urgent de mener une enquête objective dans ce domaine, ce problème a été sélectionné et une tentative a été faite pour arriver à des conclusions qui seraient d'un immense intérêt pour les administrateurs de l'éducation, les chefs d'établissement et la communauté des enseignants en général.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 336 pp. Französisch.

Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Ces 20 dernières années ont vu des changements substantiels dans les écoles, avec un accent beaucoup plus important sur la responsabilité. Le besoin de responsabilité nécessite l'importance de développer le scénario éducatif comme mécanisme pour rendre les écoles et les salles de classe plus efficaces. Le résultat net de la demande de responsabilité a été l'établissement d'un nouvel environnement pour l'éducation. En termes simples, le public n'accepte plus des conditions caractérisées par (1) l'augmentation des coûts de l'éducation et (2) la baisse des notes des apprenants sur les mesures des résultats scolaires. Il souhaite que la communauté des enseignants rende compte des dépenses toujours plus importantes consacrées à l'éducation. Une étude systématique concernant la responsabilité des enseignants est restée largement inexplorée. Une étude systématique sur la responsabilité des enseignants est restée un domaine de recherche largement inexploré. Conscient qu'il existe de nombreuses idées fausses sur la responsabilité des enseignants et qu'il est urgent de mener une enquête objective dans ce domaine, ce problème a été sélectionné et une tentative a été faite pour arriver à des conclusions qui seraient d'un immense intérêt pour les administrateurs de l'éducation, les chefs d'établissement et la communauté des enseignants en général.

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Za poslednie 20 let w shkolah proizoshli suschestwennye izmeneniq, prichem gorazdo bol'she wnimaniq stalo udelqt'sq podotchetnosti. Potrebnost' w podotchetnosti obuslowliwaet neobhodimost' razrabotki obrazowatel'nogo scenariq w kachestwe mehanizma powysheniq äffektiwnosti shkol i klassow.chistym rezul'tatom sprosa na podotchetnost' stalo sozdanie nowoj sredy dlq obrazowaniq. Prosche goworq, obschestwennost' uzhe ne prinimaet uslowiq, harakterizuüschiesq (1) rostom rashodow na obrazowanie i (2) snizheniem pokazatelej uspewaemosti uchaschihsq. Ona hochet, chtoby uchitel'skoe soobschestwo dalo otchet o postoqnno rastuschih rashodah na obrazowanie. Ponimaq, chto suschestwuet mnogo neprawil'nyh predstawlenij o podotchetnosti uchitelej i chto suschestwuet nastoqtel'naq neobhodimost' prowedeniq ob#ektiwnogo issledowaniq w ätoj oblasti, äta problema byla wybrana, i byla predprinqta popytka prijti k nekotorym wywodam, kotorye takzhe predstawlqli by ogromnyj interes dlq administratorow obrazowaniq, direktorow/direktorow shkol i pedagogicheskogo soobschestwa w celom. 356 pp. Russisch.

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -W ci¿gu ostatnich 20 lat w szko¿ach zasz¿y istotne zmiany, przy czym znacznie wi¿kszy nacisk po¿o¿ono na odpowiedzialno¿¿. Potrzeba rozliczalno¿ci wymaga opracowania scenariusza edukacyjnego jako mechanizmu zwi¿kszaj¿cego skuteczno¿¿ szkó¿ i klas. Rezultatem netto zapotrzebowania na rozliczalno¿¿ by¿o stworzenie nowego ¿rodowiska dla edukacji. Mówi¿c wprost, spo¿ecze¿stwo nie akceptuje ju¿ warunków charakteryzuj¿cych si¿ (1) rosn¿cymi kosztami ksztäcenia i (2) pogarszaj¿cymi si¿ wynikami uczniów w nauce. Chcieliby, aby ¿rodowisko nauczycielskie zdawäo spraw¿ ze stale rosn¿cych wydatków na edukacj¿. Zdaj¿c sobie spraw¿ z tego, ¿e istnieje wiele b¿¿dnych przekonä na temat odpowiedzialno¿ci nauczycieli i ¿e istnieje pilna potrzeba przeprowadzenia obiektywnego badania w tym zakresie, wybrano ten problem i podj¿to prób¿ wyci¿gni¿cia pewnych wniosków, które by¿yby niezwykle interesuj¿ce dla administratorów o¿wiaty, dyrektorów szkó¿ i cäego ¿rodowiska nauczycielskiego. 328 pp. Polnisch.

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -De afgelopen 20 jaar zijn de scholen ingrijpend veranderd, met een veel grotere nadruk op het afleggen van verantwoording. De noodzaak om verantwoording af te leggen maakt het noodzakelijk om het onderwijsscenario te ontwikkelen als een mechanisme om scholen en klaslokalen effectiever te maken. Het netto resultaat van de vraag naar verantwoording is dat er een nieuwe omgeving voor het onderwijs is ontstaan. Simpel gezegd accepteert het publiek niet langer voorwaarden die worden gekenmerkt door (1) stijgende onderwijskosten en (2) dalende scores van leerlingen op maatstaven van academische prestaties. Ze willen dat de lerarengemeenschap verantwoording aflegt over de steeds toenemende uitgaven voor onderwijs. Een systematisch onderzoek naar de verantwoording van leraren is grotendeels een onontgonnen terrein gebleven. In het besef dat er veel misvattingen bestaan over de verantwoordelijkheid van leraren en dat er dringend behoefte is aan een objectief onderzoek op dit gebied, is dit probleem geselecteerd en is getracht tot enkele conclusies te komen die van groot belang zouden zijn voor onderwijsbestuurders, schoolhoofden/hoofden en de lerarengemeenschap in het algemeen. 336 pp. Niederländisch.

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -W ci¿gu ostatnich 20 lat w szko¿ach zasz¿y istotne zmiany, przy czym znacznie wi¿kszy nacisk po¿o¿ono na odpowiedzialno¿¿. Potrzeba rozliczalno¿ci wymaga opracowania scenariusza edukacyjnego jako mechanizmu zwi¿kszaj¿cego skuteczno¿¿ szkó¿ i klas. Rezultatem netto zapotrzebowania na rozliczalno¿¿ by¿o stworzenie nowego ¿rodowiska dla edukacji. Mówi¿c wprost, spo¿ecze¿stwo nie akceptuje ju¿ warunków charakteryzuj¿cych si¿ (1) rosn¿cymi kosztami ksztäcenia i (2) pogarszaj¿cymi si¿ wynikami uczniów w nauce. Chcieliby, aby ¿rodowisko nauczycielskie zdawäo spraw¿ ze stale rosn¿cych wydatków na edukacj¿. Zdaj¿c sobie spraw¿ z tego, ¿e istnieje wiele b¿¿dnych przekonä na temat odpowiedzialno¿ci nauczycieli i ¿e istnieje pilna potrzeba przeprowadzenia obiektywnego badania w tym zakresie, wybrano ten problem i podj¿to prób¿ wyci¿gni¿cia pewnych wniosków, które by¿yby niezwykle interesuj¿ce dla administratorów o¿wiaty, dyrektorów szkó¿ i cäego ¿rodowiska nauczycielskiego.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 328 pp. Polnisch.