Neida Morillo (35 results)

Taschenbuch. Condition: Neu. The Biology Laboratory | A Constructivist Vision of Learning in General Secondary Education of the Carirubana Municipality | Neida Morillo | Taschenbuch | Englisch | 2023 | Our Knowledge Publishing | EAN 9786206866138 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.

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Paperback. Condition: Brand New. 184 pages. Spanish language. 8.66x5.91x0.42 inches. In Stock.

Taschenbuch. Condition: Neu. La iconografía y los procesos mentales en las prácticas de laboratorio | El método experimental en la construcción del conocimiento científico de la biología | Neida Emilia Morillo Hermoso | Taschenbuch | 184 S. | Spanisch | 2017 | Editorial Académica Española | EAN 9783639827118 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.

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Taschenbuch. Condition: Neu. Le laboratoire de biologie | Une vision constructiviste de l'apprentissage dans l'enseignement secondaire général de la municipalité de Carirubana | Neida Morillo | Taschenbuch | Französisch | 2023 | Editions Notre Savoir | EAN 9786206866145 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.

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Taschenbuch. Condition: Neu. O laboratório de biologia | Uma Visão Construtivista da Aprendizagem no Ensino Médio Geral do Município Carirubana | Neida Morillo | Taschenbuch | Portugiesisch | 2023 | Edições Nosso Conhecimento | EAN 9786206866237 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Condition: Neu. Il laboratorio di biologia | Una visione costruttivista dell'apprendimento nell'istruzione secondaria generale del Comune di Carirubana | Neida Morillo | Taschenbuch | Italienisch | 2023 | Edizioni Sapienza | EAN 9786206866152 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Condition: Neu. Das Biologielabor | Eine konstruktivistische Vision des Lernens in der allgemeinen Sekundarschulbildung der Gemeinde Carirubana | Neida Morillo | Taschenbuch | 116 S. | Deutsch | 2023 | Verlag Unser Wissen | EAN 9786206866121 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware 104 pp. Englisch.

Condition: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Autor/Autorin: Morillo NeidaNeida Emilia Morillo Hermoso, Bachelor in Education, mention in Biology and Chemistry, area of Biology. Magister Scientiarum in Science Education. Graduated from the University of Zulia (L.U.Z.) with mention in Biology a.

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -El objetivo de esta investigación, es diseñar una propuesta teórico-operativa que haga viable, la aplicación del método experimental como estrategia mediadora en la construcción del conocimiento científico de biología. Para ello se requiere, un docente empoderado del constructivismo y el aprendizaje significativo como teorías del aprendizaje, que propicien el interactuar de los actores en el proceso de enseñar, aprender y construir, todo esto dentro de los componentes axiológicos que se dan en el trabajo en equipo dentro del laboratorio. Para ello se captará el interés de los estudiantes mediante imágenes que aludan a los procesos mentales que se dan en la construcción del conocimiento, de tal forma que internalice los pasos del método experimental y lo practique como algo cotidiano en beneficio de él mismo, su entorno o comunidad. 184 pp. Spanisch.

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -The purpose of this study was to conceive a new way of approaching the laboratory in Biology with a constructivist vision in General Secondary Education, therefore, the main challenge of the study was focused on reviewing the teachers' didactic conception and the way Biology is being taught in the L.N.Dr. Pedro Manuel Arcaya and Dr. Carlos Diez del Ciervo. As for the methodology, the interpretative paradigm was used, with a qualitative approach, the selected method was the phenomenological one, assuming Heidegger's postulates to understand the principles and foundations of this community of teachers. The techniques used to collect the information were in-depth interviews and participant observation, and the analysis was carried out through grounded theory, in its two dimensions, the Continuous Comparison Method (CQM) and Theoretical Sampling (TM). In addition to the structuring, contrasting, triangulation and theorization proper to qualitative research.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 104 pp. Englisch.

Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - The purpose of this study was to conceive a new way of approaching the laboratory in Biology with a constructivist vision in General Secondary Education, therefore, the main challenge of the study was focused on reviewing the teachers' didactic conception and the way Biology is being taught in the L.N.Dr. Pedro Manuel Arcaya and Dr. Carlos Diez del Ciervo. As for the methodology, the interpretative paradigm was used, with a qualitative approach, the selected method was the phenomenological one, assuming Heidegger's postulates to understand the principles and foundations of this community of teachers. The techniques used to collect the information were in-depth interviews and participant observation, and the analysis was carried out through grounded theory, in its two dimensions, the Continuous Comparison Method (CQM) and Theoretical Sampling (TM). In addition to the structuring, contrasting, triangulation and theorization proper to qualitative research.

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -El propósito de este estudio fue concebir una nueva manera de abordar el laboratorioen Biología con una visión constructivista en Educación Media General, porconsiguiente, el principal desafío del estudio se centró en revisar la concepcióndidáctica de los docentes y la forma como se viene enseñando la Biología en los L.N.Dr. Pedro Manuel Arcaya y Dr. Carlos Diez del Ciervo. En cuanto a la metodología,se utilizó el paradigma interpretativo, con un enfoque cualitativo, el métodoseleccionado fue el fenomenológico asumiendo los postulados de Heidegger paracomprender los principios y fundamentos de esta comunidad de docentes. Las técnicaspara recoger la información fueron la entrevista a profundidad y la observaciónparticipante, y el análisis de realizó a través de la teoría fundamentada, en sus dosdimensiones, el Método de Comparación Continua (MCC) y el Muestreo Teórico(MT). Además de la estructuración, contrastación, triangulación y teorización propiade la investigación cualitativa. 168 pp. Spanisch.

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -El objetivo de esta investigación, es diseñar una propuesta teórico-operativa que haga viable, la aplicación del método experimental como estrategia mediadora en la construcción del conocimiento científico de biología. Para ello se requiere, un docente empoderado del constructivismo y el aprendizaje significativo como teorías del aprendizaje, que propicien el interactuar de los actores en el proceso de enseñar, aprender y construir, todo esto dentro de los componentes axiológicos que se dan en el trabajo en equipo dentro del laboratorio. Para ello se captará el interés de los estudiantes mediante imágenes que aludan a los procesos mentales que se dan en la construcción del conocimiento, de tal forma que internalice los pasos del método experimental y lo practique como algo cotidiano en beneficio de él mismo, su entorno o comunidad.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 184 pp. Spanisch.

Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - El objetivo de esta investigación, es diseñar una propuesta teórico-operativa que haga viable, la aplicación del método experimental como estrategia mediadora en la construcción del conocimiento científico de biología. Para ello se requiere, un docente empoderado del constructivismo y el aprendizaje significativo como teorías del aprendizaje, que propicien el interactuar de los actores en el proceso de enseñar, aprender y construir, todo esto dentro de los componentes axiológicos que se dan en el trabajo en equipo dentro del laboratorio. Para ello se captará el interés de los estudiantes mediante imágenes que aludan a los procesos mentales que se dan en la construcción del conocimiento, de tal forma que internalice los pasos del método experimental y lo practique como algo cotidiano en beneficio de él mismo, su entorno o comunidad.

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -El propósito de este estudio fue concebir una nueva manera de abordar el laboratorioen Biología con una visión constructivista en Educación Media General, porconsiguiente, el principal desafío del estudio se centró en revisar la concepcióndidáctica de los docentes y la forma como se viene enseñando la Biología en los L.N.Dr. Pedro Manuel Arcaya y Dr. Carlos Diez del Ciervo. En cuanto a la metodología,se utilizó el paradigma interpretativo, con un enfoque cualitativo, el métodoseleccionado fue el fenomenológico asumiendo los postulados de Heidegger paracomprender los principios y fundamentos de esta comunidad de docentes. Las técnicaspara recoger la información fueron la entrevista a profundidad y la observaciónparticipante, y el análisis de realizó a través de la teoría fundamentada, en sus dosdimensiones, el Método de Comparación Continua (MCC) y el Muestreo Teórico(MT). Además de la estructuración, contrastación, triangulación y teorización propiade la investigación cualitativa.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 168 pp. Spanisch.

Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - El propósito de este estudio fue concebir una nueva manera de abordar el laboratorioen Biología con una visión constructivista en Educación Media General, porconsiguiente, el principal desafío del estudio se centró en revisar la concepcióndidáctica de los docentes y la forma como se viene enseñando la Biología en los L.N.Dr. Pedro Manuel Arcaya y Dr. Carlos Diez del Ciervo. En cuanto a la metodología,se utilizó el paradigma interpretativo, con un enfoque cualitativo, el métodoseleccionado fue el fenomenológico asumiendo los postulados de Heidegger paracomprender los principios y fundamentos de esta comunidad de docentes. Las técnicaspara recoger la información fueron la entrevista a profundidad y la observaciónparticipante, y el análisis de realizó a través de la teoría fundamentada, en sus dosdimensiones, el Método de Comparación Continua (MCC) y el Muestreo Teórico(MT). Además de la estructuración, contrastación, triangulación y teorización propiade la investigación cualitativa.

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware 112 pp. Französisch.

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -L'objectif de cette étude était de concevoir une nouvelle façon d'aborder le laboratoire de biologie avec une vision constructiviste dans l'enseignement secondaire général. Par conséquent, le principal défi de l'étude était de revoir la conception didactique des enseignants et la façon dont la biologie est enseignée dans les L.N. Dr Pedro Manuel Arcaya et Dr Carlos Diez del Ciervo. En ce qui concerne la méthodologie, le paradigme interprétatif a été utilisé, avec une approche qualitative, la méthode choisie étant la méthode phénoménologique, en assumant les postulats de Heidegger pour comprendre les principes et les fondements de cette communauté d'enseignants. Les techniques utilisées pour collecter les informations ont été les entretiens approfondis et l'observation participante, et l'analyse a été réalisée par le biais de la théorie ancrée, dans ses deux dimensions, la méthode de comparaison continue (Continuous Comparison Method, CQM) et l'échantillonnage théorique (Theoretical Sampling, TM). Outre la structuration, le contraste, la triangulation et la théorisation inhérents à la recherche qualitative.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 112 pp. Französisch.

Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - L'objectif de cette étude était de concevoir une nouvelle façon d'aborder le laboratoire de biologie avec une vision constructiviste dans l'enseignement secondaire général. Par conséquent, le principal défi de l'étude était de revoir la conception didactique des enseignants et la façon dont la biologie est enseignée dans les L.N. Dr Pedro Manuel Arcaya et Dr Carlos Diez del Ciervo. En ce qui concerne la méthodologie, le paradigme interprétatif a été utilisé, avec une approche qualitative, la méthode choisie étant la méthode phénoménologique, en assumant les postulats de Heidegger pour comprendre les principes et les fondements de cette communauté d'enseignants. Les techniques utilisées pour collecter les informations ont été les entretiens approfondis et l'observation participante, et l'analyse a été réalisée par le biais de la théorie ancrée, dans ses deux dimensions, la méthode de comparaison continue (Continuous Comparison Method, CQM) et l'échantillonnage théorique (Theoretical Sampling, TM). Outre la structuration, le contraste, la triangulation et la théorisation inhérents à la recherche qualitative.

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware 108 pp. Portugiesisch.

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware 108 pp. Italienisch.

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware 116 pp. Deutsch.

Condition: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Autor/Autorin: Morillo NeidaNeida Emilia Morillo Hermoso, Laurea in Scienze dell Educazione, menzione in Biologia e Chimica, area di Biologia. Magister Scientiarum in Educazione scientifica. Specializzata in Biologia e Chimica, laureata presso l Un.

Condition: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Autor/Autorin: Morillo NeidaNeida Emilia Morillo Hermoso, Bachelor in Paedagogik, Erwaehnung in Biologie und Chemie, Bereich Biologie. Magister Scientiarum in Wissenschaftserziehung. Spezialisierung auf Biologie und Chemie, Abschluss an der Universit.

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -O objetivo deste estudo foi conceber uma nova forma de abordar o laboratório de Biologia com uma visão construtivista no Ensino Secundário Geral, portanto, o principal desafio do estudo centrou-se em rever a conceção didática dos professores e a forma como a Biologia está a ser ensinada no L.N.Dr. Pedro Manuel Arcaya e Dr. Carlos Diez del Ciervo. Quanto à metodologia, foi utilizado o paradigma interpretativo, com uma abordagem qualitativa, o método selecionado foi o fenomenológico, assumindo os postulados de Heidegger para compreender os princípios e fundamentos desta comunidade de professores. As técnicas utilizadas para a recolha da informação foram a entrevista em profundidade e a observação participante, e a análise foi efectuada através da grounded theory, nas suas duas dimensões, o Método da Comparação Contínua (MCC) e a Amostragem Teórica (AM). Para além da estruturação, contraste, triangulação e teorização inerentes à investigação qualitativa.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 108 pp. Portugiesisch.