Oerder Thomas (24 results)

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Hardcover. Condition: Brand New. 10 edition. 1099 pages. German language. 9.45x6.61x9.53 inches. In Stock.

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Condition: New. Mit dem nun in 3. Auflage erscheinenden Handbuch fuer die strafrechtlichen Rechtsmittel und Rechtsbehelfe liegt nun auch der dritte Band der Burhoff schen Handbuchreihe als topaktuelle Neuerscheinung vor. Auch dieses Werk, dessen erste Auflagen viel Zuspru.

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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Diplomarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Informatik - Angewandte Informatik, Note: 2, Evangelische Hochschule Darmstadt, ehem. Evangelische Fachhochschule Darmstadt, Sprache: Deutsch, Abstract: Der theoretische Teil der vorliegenden Arbeit stellt die verschiedenen Aspektesemantischer Netze dar. Dies sind zum einen das Konzept semantischer Netze undzum anderen Nutzungskonzepte allgemeiner Art. Das im praktischen Teil zuverwendende Modellierungswerkzeug K-Infinity der Firma intelligent views GmbH wirdbeschrieben und auf dessen Besonderheiten im Hinblick auf die Implementierung desTopic Map-Standard eingegangen. Klassifikationen und andere Hilfsmittel, die alsHilfestellung zur Begriffsfindung bei der Beschreibung der zu generierenden Klassendienen, werden vorgestellt. Aspekte inhaltlicher und formaler Repräsentation vonDokumenten im Allgemeinen und in Bezug auf Lernobjekte im Besonderen werden inKapitel 2.3 vorgestellt.Der praktische Teil der vorliegenden Arbeit besteht im Aufbau eines semantischen(Teil-) Netzes mit Hilfe der Modellierungssoftware K-Infinity. Dies geschieht inAnlehnung an Begriffe und Relationen des durch Herrn Prof. Dr. G. Knorz zumZeitpunkt der Erstellung dieser Arbeit bereits teilweise modellierten Demonstrators3. Esrepräsentiert Teile der FH Darmstadt. Die zu diesen Zweck zu erstellenden Klassensollen den Zugang der Nutzer zu den Lehrveranstaltungen des FachbereichesInformation und Wissensmanagement: 'Klassifikationen', 'Indexierung undThesaurus' sowie 'Information Retrieval' und deren Materialien sowie die Verwaltungder Lehr-Lernmaterialien der entsprechenden Online-Lehrveranstaltungenermöglichen. Analog dazu sollen für alle Fachbereiche der FH Darmstadt dieWissensgebiete auf einer eher formalen Ebene bearbeitet werden. 136 pp. Deutsch.…

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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Diplomarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich BWL - Sonstiges, Note: 2, Evangelische Fachhochschule Darmstadt (Informations- und Wissensmanagement), Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsangabe:Einleitung:Zum Konzept einer virtuellen Hochschule gehören alle für die Studierenden relevanten Funktionen einer Hochschule. Dazu zählen Kommunikationsmöglichkeiten zur Unterstützung sozialer Kontakte zwischen Studierenden und zur Unterstützung von Gruppenarbeit und Seminaren (kooperatives Lernen), Informations- und Beratungssysteme (Tutor, Dozent), der Zugang zu einer Bibliothek mit digitalen Medien und die Einbindung aller verwaltungsbezogenen Abläufe. Als Lehrmaterialien werden Computer Based Trainings (CBT), Videosequenzen, Animationen, Simulationen, Foliensequenzen und Textkurse verwendet. Die Lehrmaterialien stehen als hypermediale Dokumente zur Verfügung. Lehr-Lernmodule mit großen Dateien und umfangreiche Texte können als CD-ROM bzw. als Text verschickt werden. Sie sind nach didaktischen und thematischen Gesichtspunkten miteinander verknüpft. Zur Realisierung einer virtuellen Hochschule gehört die Entwicklung einer homogenen Lehr-Lernplattform, die dem Nutzer eine individuelle Sicht auf den komplexen Informationsraum Hochschule mit Hilfe seines Heimcomputers via Netzwerktechnik bzw. Internet ermöglicht. So ist den Studierenden der Zugriff jederzeit und von (fast) jedem Ort aus möglich. (Vgl. [Sch] und [Bru 2001]) Unter Federführung der FH Darmstadt wird in Kooperation mit anderen Hochschulen im Rahmen des Hochschulförderprogramms Neue Medien in der Bildung das Projekt 2MN Module für die multimediale netzbasierte Hochschullehre durchgeführt. Ziel des Projektes ist die Entwicklung modularer multimedialer Lehrangebote zur wissenschaftlichen Ausbildung bzw. Weiterbildung in ingenieurwissenschaftlichen Fachdisziplinen und den Informationswissenschaften. Die Lehrangebote sollen so konzipiert sein, dass sie sowohl als Präsenzstudium als auch im Fernstudium durchführbar sind. Im Rahmen des Projektes wird eine Lehr-Lernplattform (ELAT Environment for Learning and Teaching) entwickelt. ELAT realisiert die oben beschriebenen Funktionen, die eine solche Umgebung im Rahmen einer virtuellen Hochschule bereitstellen sollte. Ein besonderes Merkmal der Plattform ist ihre offene Konzeption, die die Option offenhält, zu einem späteren Zeitpunkt erstellte, weitere Lehr-Lernmodule zu integrieren. Die im Zusammenhang mit dieser Arbeit relevanten Lehr-Lernmodule sind der Fachdisziplin Informationswissenschaft zuzuordnen. Im Einzelnen handelt es sich um die Lehrveranstaltungen Indexieren und Thesaurus , Information Retrieval sowie Klassifikation . Die Konzeption der Lehr-Lernmodule sieht vor, dass die Lehrinhalte mehrfach kombiniert werden können. Dies ist notwendig, da die Lehrinhalte in verschiedener Kombination mehreren Studiengängen angeboten werden sollen. Die Lehrveranstaltungen lassen sich thematisch unter den Begriffen Wissensorganisation , Inhaltserschließung , Wissensrepräsentation und Information Retrieval einordnen [Kno 2001]. Die zur Anwendung kommenden Materialien entsprechen hinsichtlich ihrer Art den im Rahmen der Beschreibung der virtuellen Hochschule erwähnten (s. o.). Die Anforderungen der realen Hochschule an eine Informationsinfrastruktur sind hinsichtlich der Aufrechterhaltung ihrer Funktionstüchtigkeit andere als die der virtuellen Hochschule. Die reale, konventionelle Hochschule verfügt, wie andere größere Organisationen auch, über eine gewachsene, heterogene Informationsinfrastruktur bestehend aus formellen und informellen Informationskanälen [Kno 2002a]. Auch wenn im Sinne einer Optimierung eine Überführung der heterogenen in eine homogene Informationsinfrastruktur wünschenswert wäre, so ist sie für sich genommen nicht zwingend notwendig. Die Einführung bzw. Implementierung einer virtuellen Hochschule an einer bereits beste. 136 pp. Deutsch. …

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Condition: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Diplomarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich BWL - Sonstiges, Note: 2, Evangelische Fachhochschule Darmstadt (Informations- und Wissensmanagement), Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsangabe:Einleitung:Zum Konzept einer virtuellen Hochschule gehoeren a. …

Condition: New. Print on Demand pp. 136 424:B&W 5.83 x 8.27 in or 210 x 148 mm (A5) Perfect Bound on Creme w/Matte Lam.

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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Inhaltsangabe:Einleitung:Zum Konzept einer virtuellen Hochschule gehören alle für die Studierenden relevanten Funktionen einer Hochschule. Dazu zählen Kommunikationsmöglichkeiten zur Unterstützung sozialer Kontakte zwischen Studierenden und zur Unterstützung von Gruppenarbeit und Seminaren (kooperatives Lernen), Informations- und Beratungssysteme (Tutor, Dozent), der Zugang zu einer Bibliothek mit digitalen Medien und die Einbindung aller verwaltungsbezogenen Abläufe. Als Lehrmaterialien werden Computer Based Trainings (CBT), Videosequenzen, Animationen, Simulationen, Foliensequenzen und Textkurse verwendet. Die Lehrmaterialien stehen als hypermediale Dokumente zur Verfügung. Lehr-Lernmodule mit großen Dateien und umfangreiche Texte können als CD-ROM bzw. als Text verschickt werden. Sie sind nach didaktischen und thematischen Gesichtspunkten miteinander verknüpft. Zur Realisierung einer virtuellen Hochschule gehört die Entwicklung einer homogenen Lehr-Lernplattform, die dem Nutzer eine individuelle Sicht auf den komplexen Informationsraum Hochschule mit Hilfe seines Heimcomputers via Netzwerktechnik bzw. Internet ermöglicht. So ist den Studierenden der Zugriff jederzeit und von (fast) jedem Ort aus möglich. (Vgl. [Sch] und [Bru 2001]) Unter Federführung der FH Darmstadt wird in Kooperation mit anderen Hochschulen im Rahmen des Hochschulförderprogramms Neue Medien in der Bildung das Projekt 2MN Module für die multimediale netzbasierte Hochschullehre durchgeführt. Ziel des Projektes ist die Entwicklung modularer multimedialer Lehrangebote zur wissenschaftlichen Ausbildung bzw. Weiterbildung in ingenieurwissenschaftlichen Fachdisziplinen und den Informationswissenschaften. Die Lehrangebote sollen so konzipiert sein, dass sie sowohl als Präsenzstudium als auch im Fernstudium durchführbar sind. Im Rahmen des Projektes wird eine Lehr-Lernplattform (ELAT Environment for Learning and Teaching) entwickelt. ELAT realisiert die oben beschriebenen Funktionen, die eine solche Umgebung im Rahmen einer virtuellen Hochschule bereitstellen sollte. Ein besonderes Merkmal der Plattform ist ihre offene Konzeption, die die Option offenhält, zu einem späteren Zeitpunkt erstellte, weitere Lehr-Lernmodule zu integrieren. Die im Zusammenhang mit dieser Arbeit relevanten Lehr-Lernmodule sind der Fachdisziplin Informationswissenschaft zuzuordnen. Im Einzelnen handelt es sich um die Lehrveranstaltungen Indexieren und Thesaurus , Information Retrieval sowie [¿]Diplomica Verlag, Hermannstal 119k, 22119 Hamburg 136 pp. Deutsch.…

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Taschenbuch. Condition: Neu. Ein semantisches Netz für die virtuelle Hochschule. Konzeption, Entwicklung, Nutzungskonzepte | Thomas Oerder | Taschenbuch | 136 S. | Deutsch | 2012 | Examicus Verlag | EAN 9783867466936 | Verantwortliche Person für die EU: GRIN Publishing GmbH, Waltherstr. 23, 80337 München, info[at]grin[dot]com | Anbieter: preigu Print on Demand.…

Taschenbuch. Condition: Neu. Ein semantisches Netz für die virtuelle Hochschule | Konzeption, Entwicklung, Nutzungskonzepte | Thomas Oerder | Taschenbuch | 136 S. | Deutsch | 2002 | [.] | EAN 9783838659879 | Verantwortliche Person für die EU: Bedey & Thoms Media GmbH, Björn Bedey, Hermannstal 119k, 22119 Hamburg, info[at]diplom[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand. …