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Language: German
Published by De Gruyter Mouton 2021-09-20, 2021
ISBN 10: 3110764377 ISBN 13: 9783110764376
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Language: German
Published by Frankfurt/Main ; New York : Campus-Verl., 1998
ISBN 10: 3593359421 ISBN 13: 9783593359427
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Softcover. 212 S. Guter Zustand. Die Leseseiten sind sauber und ohne Markierungen. Leichte Lager- und Gebrauchsspuren. Ansonsten ordentliches Exemplar. 9783593359427 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 287.
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Taschenbuch. Condition: Gut. Mit altersbedingten Lager- und Gebrauchsspuren. Seiten leicht nachgedunkelt. EK-119 EK-119 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 141.
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Condition: New. Dieser Band praesentiert Ergebnisse des interdisziplinaeren BMBF-Forschungsprojekts SchriFT I (Schreiben im Fachunterricht unter Einbeziehung des Tuerkischen). Ausgangspunkt ist die Annahme, dass ein textsortenbasiertes, an sprachlich-kognitiven Handlungen ori.
Language: German
Published by Cornelsen Verlag Scriptor, 2023
ISBN 10: 3589167610 ISBN 13: 9783589167616
Seller: moluna, Greven, Germany
Condition: New. Im Fokus: Diversitaet und Digitalisierung im ReligionsunterrichtDiese oekumenische Religions-Didaktik bieteteinen Ueberblick ueber die aktuellen Diskussionen des Fachs Religion,Orientierungshilfen zu allen wichtig.
Language: German
Published by Waxmann Verlag Gmbh Jan 2020, 2020
ISBN 10: 3830940882 ISBN 13: 9783830940883
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Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware - Dieser Band präsentiert Ergebnisse des interdisziplinären BMBF-Forschungsprojekts SchriFT I (Schreiben im Fachunterricht unter Einbeziehung des Türkischen). Ausgangspunkt ist die Annahme, dass ein textsortenbasiertes, an sprachlich-kognitiven Handlungen orientiertes Schreiben als Lernmedium dienen kann, um Fachinhalte strukturiert und vertieft zu vermitteln. Zur Prüfung der Zusammenhänge zwischen schriftsprachlichen Fähigkeiten und fachlichem Wissen wurde der Ist-Stand der Schreibfähigkeiten von 1.718 Schülerinnen und Schülern der Jahrgangsstufen 7 & 8 an Gesamtschulen in NRW erhoben (davon 186 aus dem herkunftssprachlichen Unterricht Türkisch). Mit Blick auf das mehrsprachige Repertoire wurden Zusammenhänge zwischen schrift- und allgemeinsprachlichen Fähigkeiten in deutsch- und türkischsprachigen Textprodukten analysiert. Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass eine koordinierte Sprachenbildung fächer- und sprachenübergreifende Denk- und Verstehensprozesse anbahnen kann.Am Projekt SchriFT sind Forschende aus den Fächern Deutsch als Zweitsprache, Türkisch, Geschichte, Physik, Politik und Technik beteiligt. Diese Kooperation eröffnet eine multiperspektivische Sicht auf die im Projekt erhobenen Daten sowie die Erstellung fachspezifischer und fachübergreifender Sprachbildungskonzepte.
Seller: preigu, Osnabrück, Germany
Taschenbuch. Condition: Neu. Fachunterricht, Sprachbildung und Sprachkompetenzen | Bernt Ahrenholz (u. a.) | Taschenbuch | VI | Deutsch | 2021 | De Gruyter Mouton | EAN 9783110764376 | Verantwortliche Person für die EU: Walter de Gruyter GmbH, De Gruyter GmbH, Genthiner Str. 13, 10785 Berlin, productsafety[at]degruyterbrill[dot]com | Anbieter: preigu.
Language: German
Published by De Gruyter Mouton, De Gruyter Mouton, 2021
ISBN 10: 3110764377 ISBN 13: 9783110764376
Seller: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Germany
Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Die Bedeutung lexikalischer, diskursiver und textueller sprachlicher Mittel schulischer Wissensvermittlung und -aneignung ist in den letzten Jahren vielfach als 'Register Bildungssprache' diskutiert worden. Empirische Beschreibungen sowie diagnostische Verfahren sind häufig Gegenstand wissenschaftlicher und praxisbezogener Projekte. Der Band adressiert das 'Register Bildungssprache' und die weitreichenden Implikationen für den Fachunterricht.
Language: German
Published by Waxmann Verlag Gmbh Jul 2022, 2022
ISBN 10: 3830944896 ISBN 13: 9783830944898
Seller: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Germany
Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware - In diesem Band werden zentrale Befunde der zweiten Förderphase des vom BMBF geförderten Projekts 'Schreiben im Fachunterricht der Sekundarstufe I unter Einbeziehung des Türkischen' (SchriFT, 2017-2020) präsentiert, wobei sowohl interdisziplinäre als auch fachspezifische Perspektiven berücksichtigt werden. Ausgangspunkt ist die Annahme, dass das Schreiben und Lesen von Texten im Fachunterricht förderlich für die nachhaltige Bearbeitung und Strukturierung von fachlichen Inhalten ist und zudem Potenzial für das sprachliche Lernen im Fach birgt.Aufbauend auf den Ergebnissen der ersten Förderphase modellieren Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler unterschiedlicher Fachdidaktiken (Geschichte, Physik, Politik und Technik) in Kooperation mit dem Institut für Deutsch als Zweit- und Fremdsprache und dem Institut für Turkistik der Universität Duisburg-Essen fachspezifische und fächerübergreifende Schreibförderungen. Im Rahmen eines empirischen Interventionsprojekts wurden Unterrichtskonzepte entwickelt und erprobt, die ein textsortenbasiertes, an sprachlich-kognitiven Handlungen orientiertes Schreiben im Fachunterricht der siebten und achten Jahrgangsstufe als Lernmedium nutzen. Als Textsorten wurden hierfür Versuchsprotokolle im Physikunterricht, technische Analysen im Technikunterricht, Urteile im Geschichts- und Politikunterricht und Anleitungen im Deutsch- und Türkischunterricht erhoben und ausgewertet.
Condition: Gut. Zustand: Gut | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.
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