Sandra Titt (16 results)

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Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Soziologie, Note: 1,0, Fachhochschule Erfurt, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit handelt von der Friedenserziehung Maria Montessoris als Teil der Kindheitspädagogik. Der Aufbau gliedert sich in vier Teile. Einleitend werden Montessoris Grundgedanken in Bezug auf das Thema 'Frieden' skizziert. Zur weiteren Vertiefung wird der Friedensbegriff Montessoris herausgearbeitet und ihre Visionen einer Friedenserziehung dargestellt. Darauf aufbauend wird im zweiten Teil die besondere Stellung des Kindes im Sinne Montessoris unter Beachtung der aktuellen Schutzmaßnahmen zur Einhaltung von Kinderrechten beleuchtet. Dabei wird der Frage nachgegangen, welche Haltung der Erwachsene gegenüber dem Kind einnimmt. Der dritte Abschnitt beschäftigt sich mit konkreten pädagogischen Handlungsmaximen der Montessori-Friedenspädagogik. Ein Fazit und ein kurzer Ausblick, welchen Mehrwert eine Pädagogik zum Frieden durch Montessoris Sichtweisen gewinnen kann, beschließt die Arbeit.Betrachtet man das derzeitige Weltgeschehen, so ist die Menschheit vom Weltfrieden auch heute im 21ten Jahrhundert noch weit entfernt. Die Gegenwart ist von aufregenden und sorgenvollen Zeiten geprägt. Angesichts der Corona-Krise berichten Medien rund um die Uhr über die aktuellen Fallzahlen der infizierten und an Covid-19 verstorbenen Menschen. Ferner wird über die desaströse Lage der Gesundheitssysteme verschiedener Länder und auf die globalen wirtschaftlichen Folgen, welche das Virus mit sich bringt, berichtet. Um die Pandemie einzudämmen, werden weltweit Grenzen geschlossen und Einreiseverbote verhängt. Doch was geschieht an den Grenzübergängen So ist die gegenwärtige politische Lage, aufgrund des langandauernden Syrienkrieges, im nordsyrischen Idlib äußerst katastrophal. Länder zeigen sich sehr zurückhaltend bei der Aufnahme der Menschen mit Fluchterfahrungen, welche nicht in die eigene, vom Krieg zerstörte, Heimat zurückwollen.

Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Fachhochschule Erfurt, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Arbeit thematisiert den Schriftspracherwerb eines Kindes in der Frühpädagogik und beschäftigt sich mit folgenden Fragestellungen. Welche Bedeutung wird der Lese- und Schreibkompetenz eines Kindes im elementaren Bildungsbereich beigemessen Ist der reformpädagogische Ansatz Montessoris ein geeignetes Mittel dem intrinsisch motivierten Kind durch Lernfreude mit Entwicklungsmaterialien zum gewünschten Erfolg im sprachlichen Bildungsbereich zu verhelfen Welchen Stellenwert nimmt die Institution Kindergarten und frühpädagogisches Handeln ein Um diese Fragen zu beantworten, geht der Autor auf die Literacy-Entwicklung in der frühkindlichen Bildung ein und beleuchtet die Sichtweisen im Kontext der sprachlichen Bildung im Vorschulalter der Reformpädagogin Maria Montessori. Unter Beachtung der 'sensiblen Phasen' Montessoris, werden die geeigneten kindlichen Lebensphasen für Lese- und Schreibkompetenzen hervorgehoben. Die daraus resultierenden Schlüsse sind vor allem für das pädagogische Handeln bedeutsam. Somit erfährt der Leser die grundlegende Bedeutsamkeit des Kindheitspädagogen im elementaren Bildungsbereich.

Taschenbuch. Condition: Neu. Die Friedenserziehung von Maria Montessori in der Montessori-Pädagogik für Kinder. Chancen und Nutzen für humanistisch geprägte Kinder in einer pluralistischen Gesellschaft | Sandra Titt | Taschenbuch | 24 S. | Deutsch | 2020 | GRIN Verlag | EAN 9783346232915 | Verantwortliche Person für die EU: GRIN Publishing GmbH, Waltherstr. 23, 80337 München, info[at]grin[dot]com | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Condition: Neu. Die Bedeutsamkeit von Literacy-Erfahrungen in der Frühpädagogik | Schriftspracherwerb im Kontext der Montessori-Pädagogik | Sandra Titt | Taschenbuch | 24 S. | Deutsch | 2020 | GRIN Verlag | EAN 9783346207951 | Verantwortliche Person für die EU: GRIN Publishing GmbH, Waltherstr. 23, 80337 München, info[at]grin[dot]com | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Soziologie, Note: 1,0, Fachhochschule Erfurt, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit handelt von der Friedenserziehung Maria Montessoris als Teil der Kindheitspädagogik. Der Aufbau gliedert sich in vier Teile. Einleitend werden Montessoris Grundgedanken in Bezug auf das Thema 'Frieden' skizziert. Zur weiteren Vertiefung wird der Friedensbegriff Montessoris herausgearbeitet und ihre Visionen einer Friedenserziehung dargestellt. Darauf aufbauend wird im zweiten Teil die besondere Stellung des Kindes im Sinne Montessoris unter Beachtung der aktuellen Schutzmaßnahmen zur Einhaltung von Kinderrechten beleuchtet. Dabei wird der Frage nachgegangen, welche Haltung der Erwachsene gegenüber dem Kind einnimmt. Der dritte Abschnitt beschäftigt sich mit konkreten pädagogischen Handlungsmaximen der Montessori-Friedenspädagogik. Ein Fazit und ein kurzer Ausblick, welchen Mehrwert eine Pädagogik zum Frieden durch Montessoris Sichtweisen gewinnen kann, beschließt die Arbeit. Betrachtet man das derzeitige Weltgeschehen, so ist die Menschheit vom Weltfrieden auch heute im 21ten Jahrhundert noch weit entfernt. Die Gegenwart ist von aufregenden und sorgenvollen Zeiten geprägt. Angesichts der Corona-Krise berichten Medien rund um die Uhr über die aktuellen Fallzahlen der infizierten und an Covid-19 verstorbenen Menschen. Ferner wird über die desaströse Lage der Gesundheitssysteme verschiedener Länder und auf die globalen wirtschaftlichen Folgen, welche das Virus mit sich bringt, berichtet. Um die Pandemie einzudämmen, werden weltweit Grenzen geschlossen und Einreiseverbote verhängt. Doch was geschieht an den Grenzübergängen So ist die gegenwärtige politische Lage, aufgrund des langandauernden Syrienkrieges, im nordsyrischen Idlib äußerst katastrophal. Länder zeigen sich sehr zurückhaltend bei der Aufnahme der Menschen mit Fluchterfahrungen, welche nicht in die eigene, vom Krieg zerstörte, Heimat zurückwollen. 24 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Fachhochschule Erfurt, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Arbeit thematisiert den Schriftspracherwerb eines Kindes in der Frühpädagogik und beschäftigt sich mit folgenden Fragestellungen. Welche Bedeutung wird der Lese- und Schreibkompetenz eines Kindes im elementaren Bildungsbereich beigemessen Ist der reformpädagogische Ansatz Montessoris ein geeignetes Mittel dem intrinsisch motivierten Kind durch Lernfreude mit Entwicklungsmaterialien zum gewünschten Erfolg im sprachlichen Bildungsbereich zu verhelfen Welchen Stellenwert nimmt die Institution Kindergarten und frühpädagogisches Handeln ein Um diese Fragen zu beantworten, geht der Autor auf die Literacy-Entwicklung in der frühkindlichen Bildung ein und beleuchtet die Sichtweisen im Kontext der sprachlichen Bildung im Vorschulalter der Reformpädagogin Maria Montessori. Unter Beachtung der 'sensiblen Phasen' Montessoris, werden die geeigneten kindlichen Lebensphasen für Lese- und Schreibkompetenzen hervorgehoben. Die daraus resultierenden Schlüsse sind vor allem für das pädagogische Handeln bedeutsam. Somit erfährt der Leser die grundlegende Bedeutsamkeit des Kindheitspädagogen im elementaren Bildungsbereich. 24 pp. Deutsch.

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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Soziologie, Note: 1,0, Fachhochschule Erfurt, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit handelt von der Friedenserziehung Maria Montessoris als Teil der Kindheitspädagogik. Der Aufbau gliedert sich in vier Teile. Einleitend werden Montessoris Grundgedanken in Bezug auf das Thema 'Frieden' skizziert. Zur weiteren Vertiefung wird der Friedensbegriff Montessoris herausgearbeitet und ihre Visionen einer Friedenserziehung dargestellt. Darauf aufbauend wird im zweiten Teil die besondere Stellung des Kindes im Sinne Montessoris unter Beachtung der aktuellen Schutzmaßnahmen zur Einhaltung von Kinderrechten beleuchtet. Dabei wird der Frage nachgegangen, welche Haltung der Erwachsene gegenüber dem Kind einnimmt. Der dritte Abschnitt beschäftigt sich mit konkreten pädagogischen Handlungsmaximen der Montessori-Friedenspädagogik. Ein Fazit und ein kurzer Ausblick, welchen Mehrwert eine Pädagogik zum Frieden durch Montessoris Sichtweisen gewinnen kann, beschließt die Arbeit. Betrachtet man das derzeitige Weltgeschehen, so ist die Menschheit vom Weltfrieden auch heute im 21ten Jahrhundert noch weit entfernt. Die Gegenwart ist von aufregenden und sorgenvollen Zeiten geprägt. Angesichts der Corona-Krise berichten Medien rund um die Uhr über die aktuellen Fallzahlen der infizierten und an Covid-19 verstorbenen Menschen. Ferner wird über die desaströse Lage der Gesundheitssysteme verschiedener Länder und auf die globalen wirtschaftlichen Folgen, welche das Virus mit sich bringt, berichtet. Um die Pandemie einzudämmen, werden weltweit Grenzen geschlossen und Einreiseverbote verhängt. Doch was geschieht an den Grenzübergängen So ist die gegenwärtige politische Lage, aufgrund des langandauernden Syrienkrieges, im nordsyrischen Idlib äußerst katastrophal. Länder zeigen sich sehr zurückhaltend bei der Aufnahme der Menschen mit Fluchterfahrungen, welche nicht in die eigene, vom Krieg zerstörte, Heimat zurückwollen.GRIN Publishing GmbH, Waltherstraße 23, 80337 München 24 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Fachhochschule Erfurt, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Arbeit thematisiert den Schriftspracherwerb eines Kindes in der Frühpädagogik und beschäftigt sich mit folgenden Fragestellungen. Welche Bedeutung wird der Lese- und Schreibkompetenz eines Kindes im elementaren Bildungsbereich beigemessen Ist der reformpädagogische Ansatz Montessoris ein geeignetes Mittel dem intrinsisch motivierten Kind durch Lernfreude mit Entwicklungsmaterialien zum gewünschten Erfolg im sprachlichen Bildungsbereich zu verhelfen Welchen Stellenwert nimmt die Institution Kindergarten und frühpädagogisches Handeln ein Um diese Fragen zu beantworten, geht der Autor auf die Literacy-Entwicklung in der frühkindlichen Bildung ein und beleuchtet die Sichtweisen im Kontext der sprachlichen Bildung im Vorschulalter der Reformpädagogin Maria Montessori. Unter Beachtung der 'sensiblen Phasen' Montessoris, werden die geeigneten kindlichen Lebensphasen für Lese- und Schreibkompetenzen hervorgehoben. Die daraus resultierenden Schlüsse sind vor allem für das pädagogische Handeln bedeutsam. Somit erfährt der Leser die grundlegende Bedeutsamkeit des Kindheitspädagogen im elementaren Bildungsbereich.GRIN Publishing GmbH, Waltherstraße 23, 80337 München 24 pp. Deutsch.