Schader Barbara (15 results)
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Condition: Good. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has hardback covers. In good all round condition. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,900grams, ISBN:9781843343134.
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Taschenbuch. Condition: Neu. Learning Commons | Evolution and Collaborative Essentials | Barbara Schader | Taschenbuch | Englisch | Chandos Publishing | EAN 9781843343127 | Verantwortliche Person für die EU: Zeitfracht Medien GmbH, Ferdinand-Jühlke-Str. 7, 99095 Erfurt, produktsicherheit[at]zeitfracht[dot]de | Anbieter: preigu.
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Softcover. Condition: gut. 2008. Der Bereich Deutsch als Zweitsprache zeichnet sich seit einiger Zeit durch rege Forschungstätigkeit aus; hiervon zeugt u.a. der neue Sammelband Zweitspracherwerb". Wie der Untertitel besagt, stehen drei Bereiche im Fokus des Bandes: zum einen neue diagnostische Verfahren für den frühen Zweitsprac…herwerb und die Sekundarstufe, zum anderen Erwerbsverläufe und Voraussetzungen des frühen Zweitspracherwerbs. So werden Befunde vorgelegt, welche Gesetzmäßigkeiten sich für Syntax, Nominalflexion und Präpositionen in Abhängigkeit vom Alter zeigen, und die familialen Bedingungen werden untersucht. Im Einzelnen: Neue Verfahren zur Sprachstandserhebung im Kindergarten (LiSe-DaZ von Schulz/Tracy/Wenzel), im Elementarbereich (Oomen-Welke) auch in Hinblick auf die Erstsprache Türkisch (Uzunta?) und in der Sekundarstufe I (Cantone/Haberzettl) werden vorgestellt. Dimroth präsentiert empirische Befunde zu altersspezifischen Unterschieden im frühen Zweitspracherwerb; daneben finden sich Studien zum kindlichen Genuserwerb (Jeuk), zu lokalen Präpositionen und anderen Raumangaben (Lütke) sowie zur Metalexik (Kuyumcu). Grießhaber diskutiert allgemeine Bedingungen des Spracherwerbs; Wieler, Adybasova und Schader beleuchten verschiedene Aspekte der familialen Voraussetzungen. Knapp et al. gehen der Frage nach, wie man Sprachlernsituationen mit Hilfe von Videoaufnahmen am besten in Hinblick auf ihre besondere Förderqualitäten analysieren kann. Die Beiträge des Bandes beziehen sich auf drei Bereiche, die für eine fundierte Sprachförderung notwendig sind: Diagnostische Verfahren zur Bestimmung des Sprachstandes und seiner Entwicklung, Kenntnisse über Erwerbsverläufe im frühen Zweitspracherwerb und Kenntnis der Voraussetzungen und Rahmenbedingungen des Spracherwerbs. Zweitspracherwerb. Diagnosen, Verläufe, Voraussetzungen: Beiträge aus dem 2. Workshop Kinder mit Migrationshintergrund Bernt Ahrenholz Zweitspracherwerb Rupprecht S Baur Barbara Gasteiger-Klipcera Wilhelm Griesshaber Stefan Jeuk (Autor), Werner Knapp (Autor), Diemut Kucharz (Autor), Ingelore Oomen-Welke (Autor), Basil Schader (Autor), Petra Schulz (Autor), Rosemarie Tracy (Autor), Petra Wieler (Autor) In deutscher Sprache. 304 pages. 14,9 x 1,8 x 21,2 cm.
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Language: English
Published by Elsevier Science & Technology, Chandos Publishing, 2008
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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This book examines successfully planned and implemented learning commons at several different academic institutions around the world. These case studies provide a methodology for effective planning, implementation and assessment. Pr…actical information is provided on how to collaborate with campus stakeholders, estimate budgeting and staffing and determine the equipment, hardware and software needs. Also provided are memoranda of understandings (MOUs), planning checklists and assessment tools. This book reflects a unifying focus on both the evolution of learning commons to learning spaces and the collaborative aspect of co-creating learning spaces. Englisch.
Language: English
Published by Elsevier Science & Technology, Chandos Publishing, 2008
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Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This book examines successfully planned and implemented learning commons at several different academic institutions around the world. These case studies provide a methodology for effective planning, implementation and assessment. Practic…al information is provided on how to collaborate with campus stakeholders, estimate budgeting and staffing and determine the equipment, hardware and software needs. Also provided are memoranda of understandings (MOUs), planning checklists and assessment tools. This book reflects a unifying focus on both the evolution of learning commons to learning spaces and the collaborative aspect of co-creating learning spaces.
