Schraml Laura (12 results)
- Softcover
Seller: California Books, Miami, FL, U.S.A.California Books
Contact seller4-star sellerCondition: New
US$ 26.00
Free ShippingShips within U.S.A.Quantity: Over 20 available
Condition: New.
- Softcover
Seller: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, GermanyAHA-BUCH GmbH
Contact seller5-star sellerCondition: New
US$ 18.99
US$ 69.57 shippingShips from Germany to U.S.A.Quantity: 1 available
Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, Note: 3,0, Hamburger Fern-Hochschule, Sprache: Deutsch, Abstract: Wie können Grundschulkinder ohne Vorkenntnisse mit digitalen Medien aus finanziell benachteiligte…n Haushalten in Bezug auf die Medienpädagogik gefördert werden In der heutigen Zeit wird immer mehr digitalisiert, unter anderem auch der Unterricht. Dies beginnt mittlerweile schon in Grundschulen und erstreckt sich über alle weiteren Bildungswege. Gerade seit Anbeginn der Corona-Pandemie geht die Digitalisierung im Bereich Schule ¿ gezwungenermaßen ¿ deutlich schneller voran. Die Schüler müssen sich in dieser ohnehin schon schweren Lage in kürzester Zeit umstellen und an die neuen Lern- und Lehrmethoden anpassen. Doch wie ergeht es Grundschulkindern, die bisher noch gar keine Erfahrung mit digitalen Medien haben Dies kann aus mehreren Gründen der Fall sein. Denn auch wenn heutzutage nahezu jedes Kind immer früher ein Handy, Tablett oder einen Fernseher besitzt, so gibt es auch Eltern die in dieser Digitalisierung nicht 'mit schwimmen'. Beispielsweise sehen es manche Erziehungsstile oder -methoden vor, auf die Nutzung von Smartphones oder Fernsehern zu verzichten. Ein anderer möglicher Grund ist finanzieller Natur. Viele finanziell benachteiligte Familien können es sich schlicht weg nicht leisten ein solches Gerät gar erst anzuschaffen. Daher lernen die Kinder nicht - wie viele andere - automatisch damit umzugehen. Wie können diese Kinder im Unterricht bestmöglich gefördert werden.
- Softcover
Seller: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, GermanyAHA-BUCH GmbH
Contact seller5-star sellerCondition: New
US$ 18.99
US$ 69.61 shippingShips from Germany to U.S.A.Quantity: 1 available
Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Pädagogik - Erwachsenenbildung, Note: 3,0, Hamburger Fern-Hochschule, Sprache: Deutsch, Abstract: Wie kann mit Heterogenität in der Erwachsenenbildung ¿ speziell im Bereich der Aufstiegsfortbildung aus… eigenem Antrieb - umgegangen werden und welche Methoden gibt es für die unterschiedlichen Lerntypen Lernen ist ein lebenslanger Prozess, welcher in allen Lebensbereichen ständig stattfindet. Er beginnt bereits im Kindesalter und ist selbst im hohen Erwachsenenalter noch präsent. Beim Lernen unterscheidet man zwischen formalem, nonformalem und informellem Lernen. Beim informellen Lernen handelt es sich um Lernen ohne Absicht, dies geschieht überwiegend im Alltag, in der Freizeit, am Arbeitsplatz oder zu Hause. Formales Lernen findet im Erwachsenenalter aus unterschiedlichen Gründen und Bedarfen statt. In manchen Fällen ist es notwendig, als Erwachsene/r Lernende/r nochmal eine Bildungseinrichtung zu besuchen. Beispielsweise in der Integrationsbildung oder aus betrieblich erforderlichen Gründen. Auf der anderen Seite gibt es jedoch auch die Möglichkeit, sich aus eigenem Willen nochmal weiterzubilden in Form eines Studiums, einer Aus- oder Weiterbildung oder einer Aufstiegsfortbildung. Ganz besonders in der Erwachsenenbildung spielt Heterogenität eine entscheidende Rolle in Bezug auf das Verhalten Lernender. Verschiedene Vorkenntnisse sowie unterschiedliche Berufs- und Lebenserfahrungen, welche auf das Alter und den Bildungsstand zurückzuführen sind, sind entscheidende Faktoren. Der Umgang mit Heterogenität ist daher ein zentrales Thema in der schulpädagogischen Diskussion in Deutschland. Aufgrund der Heterogenität im Erwachsenenalter, ist nicht jede Methode des Lernens für alle gleich gut geeignet. So ist es sehr wichtig, auf die verschiedenen Lerntypen einzugehen und herauszufinden welche Lernmethoden für die Individuen in Frage kommen.
- Softcover
Seller: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, GermanyAHA-BUCH GmbH
Contact seller5-star sellerCondition: New
US$ 20.18
US$ 69.57 shippingShips from Germany to U.S.A.Quantity: 1 available
Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, Note: 2,7, , Sprache: Deutsch, Abstract: Selbstgesteuertes Lernen soll den Lernenden dabei helfen Inhalte selbst zu erarbeiten. Leider gibt es immer mehr Kinder, w…elche an einer Lernschwäche leiden. Daher stellt sich hier die Frage, wie effektiv selbstgesteuertes Lernen mit Wochenplänen bei Kindern mit einer Lernschwache ist.Um diese Frage beantworten zu können, muss zuerst geklärt werden, was selbstgesteuertes Lernen ist und welche Ziele dadurch verfolgt werden. Anschließend wurde sich hierbei mit den verschiedenen Methoden des selbstgesteuerten Lernens mit Fokus auf die Wochenplan-Methode befasst.Hierzu beschäftigt sich die Literaturrecherche auch mit dem Einsatz von Wochenplänen sowie den Vorteilen, die mit der Nutzung dieser einhergehen.Um einen Überblick über Lernschwächen zu bekommen, wurde sich mit der Literatur hierzu befasst und diese im nächsten Kapitel aufgeführt.Oberstes Ziel an unseren Schulen ist es, die Schülerinnen und Schüler zu mündigen und demokratiefähigen Bürgerinnen und Bürgern zu erziehen und zu bilden. Um dieses Ziel erreichen zu können, unterliegt der Unterricht bestimmten didaktischen Prinzipien wie Selbsttätigkeit, Individualisierung und Offenheit. Diese Prinzipien werden entweder durch angeleitete oder aber selbstgesteuerte Lernprozesse erfüllt. Diese Arbeit befasst sich mit den selbstgesteuerten Lernmethoden ¿ speziell der Wochenplanmethode.So wird auch die Frage 'Wie effektiv ist die Nutzung von Wochenplänen im Bereich des selbstgesteuerten Lernens bei Kindern mit einer Lernschwäche ' aufgegriffen und beantwortet.
- Softcover
- Print on Demand
Seller: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, GermanyBuchWeltWeit Ludwig Meier e.K.
Contact seller5-star sellerCondition: New
US$ 18.99
US$ 26.58 shippingShips from Germany to U.S.A.Quantity: 2 available
Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, Note: 3,0, Hamburger Fern-Hochschule, Sprache: Deutsch, Abstract: Wie können Grundschulkinder ohne Vorkenntnisse mit digitalen Medien aus finanziel…l benachteiligten Haushalten in Bezug auf die Medienpädagogik gefördert werden In der heutigen Zeit wird immer mehr digitalisiert, unter anderem auch der Unterricht. Dies beginnt mittlerweile schon in Grundschulen und erstreckt sich über alle weiteren Bildungswege. Gerade seit Anbeginn der Corona-Pandemie geht die Digitalisierung im Bereich Schule ¿ gezwungenermaßen ¿ deutlich schneller voran. Die Schüler müssen sich in dieser ohnehin schon schweren Lage in kürzester Zeit umstellen und an die neuen Lern- und Lehrmethoden anpassen. Doch wie ergeht es Grundschulkindern, die bisher noch gar keine Erfahrung mit digitalen Medien haben Dies kann aus mehreren Gründen der Fall sein. Denn auch wenn heutzutage nahezu jedes Kind immer früher ein Handy, Tablett oder einen Fernseher besitzt, so gibt es auch Eltern die in dieser Digitalisierung nicht 'mit schwimmen'. Beispielsweise sehen es manche Erziehungsstile oder -methoden vor, auf die Nutzung von Smartphones oder Fernsehern zu verzichten. Ein anderer möglicher Grund ist finanzieller Natur. Viele finanziell benachteiligte Familien können es sich schlicht weg nicht leisten ein solches Gerät gar erst anzuschaffen. Daher lernen die Kinder nicht - wie viele andere - automatisch damit umzugehen. Wie können diese Kinder im Unterricht bestmöglich gefördert werden 16 pp. Deutsch.
- Softcover
- Print on Demand
Seller: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, GermanyBuchWeltWeit Ludwig Meier e.K.
Contact seller5-star sellerCondition: New
US$ 18.99
US$ 26.58 shippingShips from Germany to U.S.A.Quantity: 2 available
Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Pädagogik - Erwachsenenbildung, Note: 3,0, Hamburger Fern-Hochschule, Sprache: Deutsch, Abstract: Wie kann mit Heterogenität in der Erwachsenenbildung ¿ speziell im Bereich der Aufstieg…sfortbildung aus eigenem Antrieb - umgegangen werden und welche Methoden gibt es für die unterschiedlichen Lerntypen Lernen ist ein lebenslanger Prozess, welcher in allen Lebensbereichen ständig stattfindet. Er beginnt bereits im Kindesalter und ist selbst im hohen Erwachsenenalter noch präsent. Beim Lernen unterscheidet man zwischen formalem, nonformalem und informellem Lernen. Beim informellen Lernen handelt es sich um Lernen ohne Absicht, dies geschieht überwiegend im Alltag, in der Freizeit, am Arbeitsplatz oder zu Hause. Formales Lernen findet im Erwachsenenalter aus unterschiedlichen Gründen und Bedarfen statt. In manchen Fällen ist es notwendig, als Erwachsene/r Lernende/r nochmal eine Bildungseinrichtung zu besuchen. Beispielsweise in der Integrationsbildung oder aus betrieblich erforderlichen Gründen. Auf der anderen Seite gibt es jedoch auch die Möglichkeit, sich aus eigenem Willen nochmal weiterzubilden in Form eines Studiums, einer Aus- oder Weiterbildung oder einer Aufstiegsfortbildung. Ganz besonders in der Erwachsenenbildung spielt Heterogenität eine entscheidende Rolle in Bezug auf das Verhalten Lernender. Verschiedene Vorkenntnisse sowie unterschiedliche Berufs- und Lebenserfahrungen, welche auf das Alter und den Bildungsstand zurückzuführen sind, sind entscheidende Faktoren. Der Umgang mit Heterogenität ist daher ein zentrales Thema in der schulpädagogischen Diskussion in Deutschland. Aufgrund der Heterogenität im Erwachsenenalter, ist nicht jede Methode des Lernens für alle gleich gut geeignet. So ist es sehr wichtig, auf die verschiedenen Lerntypen einzugehen und herauszufinden welche Lernmethoden für die Individuen in Frage kommen. 20 pp. Deutsch.
- Softcover
- Print on Demand
Seller: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, GermanyBuchWeltWeit Ludwig Meier e.K.
Contact seller5-star sellerCondition: New
US$ 20.18
US$ 26.58 shippingShips from Germany to U.S.A.Quantity: 2 available
Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware 16 pp. Deutsch.
- Softcover
- Print on Demand
Seller: buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Germanybuchversandmimpf2000
Contact seller5-star sellerCondition: New
US$ 18.99
US$ 69.34 shippingShips from Germany to U.S.A.Quantity: 1 available
Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, Note: 3,0, Hamburger Fern-Hochschule, Sprache: Deutsch, Abstract: Wie können Grundschulkinder ohne Vorkenntnisse mit digitalen Medien aus finanziell be…nachteiligten Haushalten in Bezug auf die Medienpädagogik gefördert werden In der heutigen Zeit wird immer mehr digitalisiert, unter anderem auch der Unterricht. Dies beginnt mittlerweile schon in Grundschulen und erstreckt sich über alle weiteren Bildungswege. Gerade seit Anbeginn der Corona-Pandemie geht die Digitalisierung im Bereich Schule ¿ gezwungenermaßen ¿ deutlich schneller voran. Die Schüler müssen sich in dieser ohnehin schon schweren Lage in kürzester Zeit umstellen und an die neuen Lern- und Lehrmethoden anpassen. Doch wie ergeht es Grundschulkindern, die bisher noch gar keine Erfahrung mit digitalen Medien haben Dies kann aus mehreren Gründen der Fall sein. Denn auch wenn heutzutage nahezu jedes Kind immer früher ein Handy, Tablett oder einen Fernseher besitzt, so gibt es auch Eltern die in dieser Digitalisierung nicht 'mit schwimmen'. Beispielsweise sehen es manche Erziehungsstile oder -methoden vor, auf die Nutzung von Smartphones oder Fernsehern zu verzichten. Ein anderer möglicher Grund ist finanzieller Natur. Viele finanziell benachteiligte Familien können es sich schlicht weg nicht leisten ein solches Gerät gar erst anzuschaffen. Daher lernen die Kinder nicht - wie viele andere - automatisch damit umzugehen. Wie können diese Kinder im Unterricht bestmöglich gefördert werden Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 16 pp. Deutsch.
- Softcover
- Print on Demand
Seller: buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Germanybuchversandmimpf2000
Contact seller5-star sellerCondition: New
US$ 18.99
US$ 69.34 shippingShips from Germany to U.S.A.Quantity: 1 available
Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Pädagogik - Erwachsenenbildung, Note: 3,0, Hamburger Fern-Hochschule, Sprache: Deutsch, Abstract: Wie kann mit Heterogenität in der Erwachsenenbildung ¿ speziell im Bereich der Aufstiegsfor…tbildung aus eigenem Antrieb - umgegangen werden und welche Methoden gibt es für die unterschiedlichen Lerntypen Lernen ist ein lebenslanger Prozess, welcher in allen Lebensbereichen ständig stattfindet. Er beginnt bereits im Kindesalter und ist selbst im hohen Erwachsenenalter noch präsent. Beim Lernen unterscheidet man zwischen formalem, nonformalem und informellem Lernen. Beim informellen Lernen handelt es sich um Lernen ohne Absicht, dies geschieht überwiegend im Alltag, in der Freizeit, am Arbeitsplatz oder zu Hause. Formales Lernen findet im Erwachsenenalter aus unterschiedlichen Gründen und Bedarfen statt. In manchen Fällen ist es notwendig, als Erwachsene/r Lernende/r nochmal eine Bildungseinrichtung zu besuchen. Beispielsweise in der Integrationsbildung oder aus betrieblich erforderlichen Gründen. Auf der anderen Seite gibt es jedoch auch die Möglichkeit, sich aus eigenem Willen nochmal weiterzubilden in Form eines Studiums, einer Aus- oder Weiterbildung oder einer Aufstiegsfortbildung. Ganz besonders in der Erwachsenenbildung spielt Heterogenität eine entscheidende Rolle in Bezug auf das Verhalten Lernender. Verschiedene Vorkenntnisse sowie unterschiedliche Berufs- und Lebenserfahrungen, welche auf das Alter und den Bildungsstand zurückzuführen sind, sind entscheidende Faktoren. Der Umgang mit Heterogenität ist daher ein zentrales Thema in der schulpädagogischen Diskussion in Deutschland. Aufgrund der Heterogenität im Erwachsenenalter, ist nicht jede Methode des Lernens für alle gleich gut geeignet. So ist es sehr wichtig, auf die verschiedenen Lerntypen einzugehen und herauszufinden welche Lernmethoden für die Individuen in Frage kommen.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 20 pp. Deutsch.
- Softcover
- Print on Demand
Seller: buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Germanybuchversandmimpf2000
Contact seller5-star sellerCondition: New
US$ 20.18
US$ 69.34 shippingShips from Germany to U.S.A.Quantity: 1 available
Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, Note: 2,7, , Sprache: Deutsch, Abstract: Selbstgesteuertes Lernen soll den Lernenden dabei helfen Inhalte selbst zu erarbeiten. Leider gibt es immer me…hr Kinder, welche an einer Lernschwäche leiden. Daher stellt sich hier die Frage, wie effektiv selbstgesteuertes Lernen mit Wochenplänen bei Kindern mit einer Lernschwache ist.Um diese Frage beantworten zu können, muss zuerst geklärt werden, was selbstgesteuertes Lernen ist und welche Ziele dadurch verfolgt werden. Anschließend wurde sich hierbei mit den verschiedenen Methoden des selbstgesteuerten Lernens mit Fokus auf die Wochenplan-Methode befasst.Hierzu beschäftigt sich die Literaturrecherche auch mit dem Einsatz von Wochenplänen sowie den Vorteilen, die mit der Nutzung dieser einhergehen.Um einen Überblick über Lernschwächen zu bekommen, wurde sich mit der Literatur hierzu befasst und diese im nächsten Kapitel aufgeführt.Oberstes Ziel an unseren Schulen ist es, die Schülerinnen und Schüler zu mündigen und demokratiefähigen Bürgerinnen und Bürgern zu erziehen und zu bilden. Um dieses Ziel erreichen zu können, unterliegt der Unterricht bestimmten didaktischen Prinzipien wie Selbsttätigkeit, Individualisierung und Offenheit. Diese Prinzipien werden entweder durch angeleitete oder aber selbstgesteuerte Lernprozesse erfüllt. Diese Arbeit befasst sich mit den selbstgesteuerten Lernmethoden ¿ speziell der Wochenplanmethode.So wird auch die Frage 'Wie effektiv ist die Nutzung von Wochenplänen im Bereich des selbstgesteuerten Lernens bei Kindern mit einer Lernschwäche ' aufgegriffen und beantwortet.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 16 pp. Deutsch.
- Softcover
- Print on Demand
Seller: preigu, Osnabrück, Germanypreigu
Contact seller5-star sellerCondition: New
US$ 18.99
US$ 80.90 shippingShips from Germany to U.S.A.Quantity: 5 available
Taschenbuch. Condition: Neu. Medienpädagogik in der Grundschule. Wie können Schüler ohne Vorkenntnisse mit digitalen Medien gefördert werden? | Laura Schraml | Taschenbuch | 16 S. | Deutsch | 2022 | GRIN Verlag | EAN 9783346721600 | Verantwortliche Person für die EU: GRIN Publishing GmbH, Waltherstr. 23, 80337 München, info[at]g…rin[dot]com | Anbieter: preigu Print on Demand.
- Softcover
- Print on Demand
Seller: preigu, Osnabrück, Germanypreigu
Contact seller5-star sellerCondition: New
US$ 18.99
US$ 80.90 shippingShips from Germany to U.S.A.Quantity: 5 available
Taschenbuch. Condition: Neu. Umgang mit Heterogenität in der Erwachsenenbildung. Welche Methoden gibt es für die unterschiedlichen Lerntypen? | Laura Schraml | Taschenbuch | 20 S. | Deutsch | 2022 | GRIN Verlag | EAN 9783346662613 | Verantwortliche Person für die EU: GRIN Publishing GmbH, Waltherstr. 23, 80337 München, info[at]g…rin[dot]com | Anbieter: preigu Print on Demand.
