Surig (55 results)

Condition: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Condition: New.

Condition: New.

Condition: New.

Condition: sehr gut. VIII, 177 S. : Ill., graph. Darst. ; 21 cm. Sprache: Deutsch.

Condition: As New. Unread book in perfect condition.

Condition: New.

guter Zustand. Ein pressegeschichtlicher und bibliographischer Führer mit Standortnachweis Gewicht in Gramm: 550.

Condition: As New. Unread book in perfect condition.

Condition: New. In.

Condition: New.

Condition: New. Report on the German results of the Integration of the Second Generation in Europe (TIES) survey. Series: IMISCOE Research. Num Pages: 202 pages, 0 black and white; 15 full color. BIC Classification: 1DFG; JFFN. Category: (G) General (US: Trade); (P) Professional & Vocational. Dimension: 159 x 234 x 14. Weight in Grams: 324. . 2015. 0th Edition. Paperback. . . . .

Condition: New. Report on the German results of the Integration of the Second Generation in Europe (TIES) survey. Series: IMISCOE Research. Num Pages: 202 pages, 0 black and white; 15 full color. BIC Classification: 1DFG; JFFN. Category: (G) General (US: Trade); (P) Professional & Vocational. Dimension: 159 x 234 x 14. Weight in Grams: 324. . 2015. 0th Edition. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.

8°, kartoniert. Condition: Gut. Erstauflage, EA,. 211 S., graph. Darst., 22 cm, guter bis sehr guter Zustand Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.

Condition: New. In German.

alle (um 1990/2000), je um 30 S., Okart., alle drei wie neu.

Condition: New.

Condition: New. pp. 236.

Nijmegen, thesis, 1951. Ingenaaid. 219 pp. Met de stellingen. Goed exemplaar.

Nijmegen, thesis, 1951. Ingenaaid. 219 pp. Met de stellingen. Goed exemplaar.

Condition: New.

Couverture souple. Condition: bon. RO40162138: Non daté. In-8. Broché. Bon état, Couv. légèrement passée, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 219 pages. Etiquette de code sur le dos. Tampons et annotation de bibliothèque sur le 1er plat et en page de garde. Couverture légèrement tachée. . . . Classification Dewey : 490-Autres langues.

Condition: Very good.

Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Pädagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,3, Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Sozialisation - ein Begriff der sich sicherlich nicht in einem Satz erklären lässt. Wird er einerseits als lebenslanger Anpassungs- und Veränderungsprozess des Menschen vom Säuglingsalter an verstanden, setzen ihn andererseits viele mit den Begriffen Erziehung und Bildung gleich. Durch Prozesse der Sozialisation, unter anderem auch der Erziehung, gelangt der Mensch zu seiner eigenen Identität. Er entwickelt Wert- und Normvorstellungen, eine eigene Persönlichkeit und nimmt so eine soziale Rolle in der Gesellschaft ein. Erziehung und Bildung nimmt auf diese Persönlichkeitsentwicklung Einfluss, sei es durch Sozialisationsinstanzen wie beispielsweise der Familie, den Freunden oder der Schule. Dennoch müssen diese Begriffe deutlich voneinander abgegrenzt werden.Sozialisation bedeutet viel mehr als Erziehung und Bildung. Erziehen bedeutet, jemandes Geist und Charakter bewusst und absichtlich zu bilden und seine Entwicklung zu fördern um sein Verhalten langfristig zu beeinflussen. Dieser Begriff wird auch als Sozialisationshilfe definiert und kann somit nur Teil des Sozialisationsprozesses sein. Im Gegensatz dazu steht der moderne dynamische und ganzheitliche Bildungsbegriff für den lebensbegleitenden Entwicklungsprozess des Menschen, bei dem er seine geistigen, kulturellen und lebenspraktischen Fähigkeiten und seine personalen und sozialen Kompetenzen erweitert.Sozialisation beinhaltet beides, und gerade im Hinblick auf die berufliche Sozialisation lässt sich weder Erziehung noch Bildung ausschließen. Gerade in der heutigen Zeit, in der Arbeitslosigkeit keine Seltenheit mehr ist, ist es für Jugendliche von großer Bedeutung welchen Bildungsweg sie einschlagen und welche Möglichkeiten ihnen damit offen stehen beruflich tätig zu werden. Da kommunikative Kompetenzen bereits im Elternhaus und in der Schulzeit vermittelt werden, wirkt die berufliche Sozialisation im Sinne der Ausbildungszeit nur noch eingeschränkt prägend auf den Jugendlichen. Die wesentlichen Weichen werden im Vorhinein gestellt. Doch was ist mit diesen Weichen gemeint Welchen Einfluss haben Eltern, Freunde und die Medien auf den Jugendlichen auf dem Weg der Entscheidungsfindung für einen Beruf Gibt es Unterschiede zwischen Mädchen und Jungen Diese und weitere Fragen sollen im Folgenden zu einer Antwort führen um den Entscheidungsprozess der Berufswahl näher betrachten zu können.

Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Didaktik - Gemeinschaftskunde / Sozialkunde, Note: 2,0, Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Unterrichtsfach Sozialkunde, beziehungsweise auch Politikunterricht genannt, leistet einen wichtigen Beitrag zum Ausbau der individuellen Leistungsfähigkeit, da die Schüler durch Handlungsorientierung von passivem zu aktivem, gestaltendem Handeln ermutigt werden. So wird hierbei auch der Schwerpunkt auf die Entwicklung von Personal- und Sozialkompetenz gesetzt. Durch diese sollen die Schüler lernen, Konflikte partnerschaftlich und gewaltfrei zu bewältigen.Im Sozialkundeunterricht wiederholen die Schüler fachspezifische Methoden, lernen neue kennen und wenden sie an um diese Konfliktsituationen lösen zu können. So auch die Methode der Pro- und Contradebatte, die neben anderen handlungsorientierten Unterrichtsmethoden, wie zum Beispiel Projekte, Erkundungen, Fallanalysen und Rollenspiele, eine zentrale Position im Sozialkundeunterricht einnimmt. Die Pro- und Contradebatte setzt den Schwerpunkt des Unterrichts darauf, die subjektiven Interessen der Schüler zu polarisieren und motiviert gleichzeitig zum eigenverantwortlichen und selbstständigen Handeln.Definitionsgemäß, ist die Pro- und Contradebatte eine hoch formalisierte, an strengen Regeln orientierte Methode für den Politikunterricht, die vor allem einen Beitrag zur rationalen politischen Urteilsbildung leisten soll. Sie unterscheidet sich deutlich von Unterrichtsgesprächen und Diskussionen im Unterricht und ist deshalb von diesen abzugrenzen. Im Unterrichtsgespräch geht es vor allem, um die Beantwortung von Fragen, um die Problematisierung von Sachverhalten und über das vertiefende Nachdenken in Bezug auf ein gegebenes Thema. So sollen die Schüler im Unterrichtsgespräch erst mit dem Thema vertraut gemacht werden. Die Diskussion dagegen setzt diese Vertrautheit schon voraus, denn im Mittelpunkt steht die Auseinandersetzung. Diskussionen sind in der Regel offen und müssen zeitlich nicht begrenzt sein.Die Pro- und Contradebatte ist hingegen strenger geregelt. Sie ist zeitlich befristet und kann als Streitgespräch auf gehobenem Niveau verstanden werden. Es geht darum, unterschiedliche Positionen klar herauszuarbeiten, gegensätzliche Meinungen zu äußern, zu vertreten und zu begründen, sie vergleichend gegenüberzustellen und durch eine Abstimmung eine formale Entscheidung herbeizuführen.

Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Vordiplomarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 1,3, Fachhochschule Kiel (Soziale Arbeit und Gesundheit), Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit wird das eher randständige Thema 'Jugendliche als Opfer von Gewalt durch Gleichaltrige' behandelt. Randständig deshalb, da regelmäßig die TäterInnen in das Zentrum der Aufmerksamkeit gerückt werden.Im ersten Teil soll hierzu auf die Viktimologie, der Wissenschaft, die sich mit der Op-ferperspektive beschäftigt, eingegangen werden. Hierzu werden verschiedene Opferbegriffe erwähnt und festgelegt, welches Begriffsverständnis für diese Arbeit relevant ist. Hiernach folgt ein Einblick in wesentliche viktimologische Fragestellungen, die im Verlauf der Arbeit am speziellen Beispiel wieder aufgegriffen werden. Weiterhin beschäftigt sich das Kapitel mit der theoretischen Betrachtung der Frage, warum jemand überhaupt ein Viktimisierungsrisiko hat. Hierzu werden vier der relevanten Theorien kurz vorgestellt. Das Kapitel schließt Ausführungen bezüglich der drei Stufen, in denen Viktimisierung erfolgt, ab.Der zweite Teil stellt zunächst allgemeine kriminalstatistische Befunde bezüglich der Viktimisierung von Jugendlichen dar. Es zeigt sich, dass neben familiärer Gewalt, die meistens im Dunkelfeld verbleibt, ein Großteil jugendlicher Opfer durch Täter dersel-ben Altersgruppe viktimisiert werden. Ein gut untersuchtes Gebiet stellt hier die 'schulische Gewalt' dar. Anhand von verschiedenen empirischen Studien wird im folgenden viktimologischen Aspekten am Beispiel der Peer-Viktimisierung an Schu-len nachgegangen. Hierzu erfolgt ein Rückgriff auf die im ersten Teil allgemein auf-gezeigten Fragestellungen der Viktimologie.Im dritten Teil wird der spezielle Ort der Schule wieder verlassen und die Frage untersucht, inwieweit jugendliche Kriminalitätsopfer sozialpädagogische Betreuung benötigen und ob überhaupt adäquate Angebote in der Beratungs- / Betreuungslandschaft vorhanden sind. Abschließend wird besonders das in Deutschland relativ neue Gebiet der sozialpädagogischen Prozessbegleitung vorgestellt und die Wichtigkeit dieses Tätigkeitsfeldes der Sozialen Arbeit verdeutlicht.

Taschenbuch. Condition: Neu. Jugendliche als Opfer von Gewalt durch Gleichaltrige | Barbara Sürig | Taschenbuch | 44 S. | Deutsch | 2007 | GRIN Verlag | EAN 9783638803274 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Condition: Neu. Sozialisation für den Beruf - Jugendliche auf dem Weg der Berufsfindung | Nicole Sürig | Taschenbuch | 28 S. | Deutsch | 2012 | GRIN Verlag | EAN 9783656115564 | Verantwortliche Person für die EU: GRIN Publishing GmbH, Waltherstr. 23, 80337 München, info[at]grin[dot]com | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Condition: Neu. Die Pro- und Contradebatte als handlungsorientierte Unterrichtsmethode im Fach Sozialkunde | Nicole Sürig | Taschenbuch | 24 S. | Deutsch | 2012 | GRIN Verlag | EAN 9783656115526 | Verantwortliche Person für die EU: GRIN Publishing GmbH, Waltherstr. 23, 80337 München, info[at]grin[dot]com | Anbieter: preigu.

904 Seiten, Fadenheftung, OPpbd. mit goldgeprägtem Deckel- und Rückentitel, 24 x 16,5 cm. Chronik der Gemeinden Bargen und Erfde in Schleswig-Holstein. - Herausgegeben von der Gemeinde Erfde, Kreis Schleswig-Flensburg. - Mit 412 teils farbigen, teils ganzseitigen, teils doppelblattgroßen Abbildungen im Text (Photographien, Dokumente, Rißzeichnungen, Skizzen, faksimilierte Briefe, Stadt- und Landkarten). - Mit vielen weiteren ungezählten Tabellen im Text (Bevölkerungsentwicklung, Verwandtschaftsverhältnisse/Nachkommen, Kirchen- und Bauernvögte, Gemeindevorsteher, Bürgermeister, Heimatvertriebene, Konsumgüter, Gemeindehaushalt, Berufs- und Steuerverzeichnis, Turniere usw. usf.). - Provenienz: Martin Schröder (handschritlicher Namenszug in zartem Bleistift auf dem vorderen fliegenden Vorsatzblatt; nicht identifiziert). - Gutes, wohlerhaltenes Exemplar.