Fuchs Käte (40 results)

Soft cover. Condition: Fine. 1st Edition. ISSN # 0440-2316. From the collection of Robert Hershon.

gr8°, Original Leinen, OU, 496 S. geringe Gebrauchspuren an Einband und Block, Block sauber und fest, OU mit Randläsuren, Widmung im Vorsatz Deutsch 300g.

8vo. VII, 152 S. Originale Broschur. (Palaestra, hrsg. v. Alois Brandl, Julius Petersen u. Arthur Hübner, 202).

Condition: Like New. Most items will be dispatched the same or the next working day. An apparently unread copy in perfect condition. Dust cover is intact with no nicks or tears. Spine has no signs of creasing. Pages are clean and not marred by notes or folds of any kind.

Condition: Wie neu. 1. 262 S. Alle Bücher & Medienartikel von Book Broker sind stets in gutem & sehr gutem gebrauchsfähigen Zustand. Die Ausgabe des gelieferten Exemplars kann um bis zu 10 Jahre vom angegebenen Veröffentlichungsjahr abweichen und es kann sich um eine abweichende Auflage handeln. Unser Produktfoto entspricht dem hier angebotenen Artikel, dieser weist folgende Merkmale auf: Helle/saubere Seiten in fester Bindung. Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 522 Gebundene Ausgabe, Maße: 15.24 cm x 1.6 cm x 22.86 cm.

Condition: New.

Condition: As New. Unread book in perfect condition.

Condition: New.

Hardback. Condition: New. The history of education in the modern world is a history of transnational and cross-cultural influence. This collection explores those influences in (post) colonial and indigenous education across different geographical contexts. The authors emphasize how local actors constructed their own adaptation of colonialism, identity, and autonomy, creating a multi-centric and entangled history of modern education. In both formal as well as informal aspects, they demonstrate that transnational and cross-cultural exchanges in education have been characterized by appropriation, re-contextualization, and hybridization, thereby rejecting traditional notions of colonial education as an export of pre-existing metropolitan educational systems.

Hardback. Condition: New. New copy - Usually dispatched within 4 working days.

Condition: As New. Unread book in perfect condition.

Hardcover. Condition: Like New. LIKE NEW. SHIPS FROM MULTIPLE LOCATIONS. book.

Hardback. Condition: New. The history of education in the modern world is a history of transnational and cross-cultural influence. This collection explores those influences in (post) colonial and indigenous education across different geographical contexts. The authors emphasize how local actors constructed their own adaptation of colonialism, identity, and autonomy, creating a multi-centric and entangled history of modern education. In both formal as well as informal aspects, they demonstrate that transnational and cross-cultural exchanges in education have been characterized by appropriation, re-contextualization, and hybridization, thereby rejecting traditional notions of colonial education as an export of pre-existing metropolitan educational systems.

Hardcover. Condition: Brand New. 288 pages. 9.21x6.14x1.00 inches. In Stock.

Hardcover. Condition: Brand New. 200 pages. 9.50x6.50x1.00 inches. In Stock.

Condition: New.

Condition: Gut. IV; 152 Seiten; 23,5 cm; fadengeh. Broschur. Gutes Exemplar; Einband u. Seiten gering nachgedunkelt; kl. Gebrauchs- u. Lagerspuren. - Es ist hier nicht meine Aufgabe, eine Definition des Begriffes Religiosität ganz im allgemeinen zu geben. Mit der Problemstellung unseres Themas rücken wir von vornherein in die Gebiete der christlichen Religion, und vollends der konfessionell gebundene, mit engen Fäden an mittelalterliche Denkformen geknüpfte, größtenteils unter der kirchlich stark gebundenen Landbevölkerung lebende Wirt zum Silbernen Stern" oder Schultheiß zu Renchen ist kaum anders als von christlichen Voraussetzungen aus zu verstehen. So wird es sich als notwendig erweisen, mit den Gedankengängen von Gnade und Vorsehung, Sünde und Bekehrung an ihn heranzugehen und den sich bald als katholisch erweisenden Dichter mit den seit dem Mittelalter herrschenden scholastischen Systemen zur deutlicheren Klärung der Begriffe in Beziehung zu setzen. Religiosität will, der Wortbedeutung nach, den Hauptakzent auf das Persönliche legen, das aus einmaligen Umständen und individueller Veranlagung erwachsende Erleben, das Einzelschicksal. Um die eigensten religiösen Kräfte des Dichters wird also die Untersuchung kreisen, ihre wurzelhafte Abhängigkeit von den religiösen Potenzen seiner Epoche, die persönlich bedingte Verschmelzung individueller Zeitelemente und ihre konfessionelle Gebundenheit aufzeigen. Im Satyrischen Pilgram, dem Erstlingswerk, werden wir diese Elemente im Rohstoff gleichsam dumpf und unentwickelt erkennen, in den übrigen Werken macht sich ihre Trennung deutlich bemerkbar. . (Einleitung) // INHALT : Einleitung: Chronologische Forschungsergebnisse. ------ I. Teil: Wurzeln und Vorläufer. ------ 1. Kapitel :AegidiusAlbertinus. ------ Spanische Askese ------ Jesuitismus ------ Quietistische Mystik ------ Synthese der drei Strömungen in Albertinus ------ 2. Kapitel: Die religiösen Elemente des pikarischen Romans. ------ Mateo Alemans Gusmann ------ Freudenholds Fortsetzung des Gusmann ------ Justina Dietzin Pioara ------ Lazarillo de Tormes ------ Das Somnium des Pseudo-Moscherosch ------ II. Teil: Gott und Welt in Grimmelshausens Schriften. ------ 1. Kapitel: Gott und Welt im Satyrischen Pilgram. ------ Gottesbegriff ------ Teufel ------ Mensch ------ Sünde ------ Nosce te ipsum ------ Staat ------ Kirche ------ Krieg ------ 2. Kapitel: Gott und Mensch in den übrigen Werken. ------ Gottesbegriff ------ Teufel ------ Theodizee ------ Gnade ------ Mensch ------ Sünde ------ Seele ------ Entwicklung ------ Nosce te ipsum ------ Reue ------ Strafe ------ Seligkeit und Verdammnis ------ Erinnerung und Betrachten ------ Imitatio Christi ------ Willen ------ Naturgesetz ------ Demut und die Reihe der Tugenden Leiden ------ Beispiel ------ Der Bekehrte und die doppelte Lösung ------ 3. Kapitel: Welt und Kirche in den übrigen Werken. ------ Welt ------ Glück ------ Diesseitsfreude ------ Stellung zur Frau ------ Krieg ------ Kirche und Priester ------ Verfallsidee und Chiliasmus ------ Biblizismus ------ Toleranz ------ Geschichte ------ Natur ------ Allvorstellung ------ Zusammenfassung. ------ Anhang (Entlehnungen). Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.

HRD. Condition: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

Condition: New.

Condition: New.

HRD. Condition: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

Condition: New.

Condition: As New. Unread book in perfect condition.

Condition: As New. Unread book in perfect condition.

Condition: New.

Condition: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Sprache: Dänisch | Produktart: Bücher | Stimmen aus der Grenzregion 1 und 2 er to bøger, der tematisk bidrager til tyskelevernes viden om grænselandets historie.I denne bog bidrager flere generationer fra mindretallene på begge sider af den dansk-tyske grænse med tekster, der med udsyn beskriver, hvordan det er at vokse op i et mindretal. Tekstudvalget spreder sig fra personlige beretninger til noveller, digte og et eventyr.Opgaverne til teksterne er sat op efter princippet "Ab in den Text", "Textverständnis" og "Aus dem Text hinaus".Bøgerne er delt op i to. Bog 1 indeholder tekster og opgaver. I en del af opgaverne henvises der i bog 1 til bog 2, hvori læreren kan finde opgaver, som eleven kan skrive i. Derfor er bog 2 et slags opgavehæfte, som læreren kan kopiere fra. Bøgerne kan bruges i et temaforløb i tyskundervisningen om grænselandets mindretal, men også under emner som identitet, ungdom og kulturmøde. Bøgerne kan selvfølgelig også bruges i tværfagligt samarbejde med dansk, engelsk, spansk, fransk, historie og samfundsfag. Temabogen henvender sig til elever i folkeskolens overbygning og gymnasieelever på B- og A-niveau.

Condition: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Sprache: Dänisch | Produktart: Bücher | Stimmen aus der Grenzregion 1 und 2 er to bøger, der tematisk bidrager til tyskelevernes viden om grænselandets historie.I denne bog bidrager flere generationer fra mindretallene på begge sider af den dansk-tyske grænse med tekster, der med udsyn beskriver, hvordan det er at vokse op i et mindretal. Tekstudvalget spreder sig fra personlige beretninger til noveller, digte og et eventyr.Opgaverne til teksterne er sat op efter princippet "Ab in den Text", "Textverständnis" og "Aus dem Text hinaus".Bøgerne er delt op i to. Bog 1 indeholder tekster og opgaver. I en del af opgaverne henvises der i bog 1 til bog 2, hvori læreren kan finde opgaver, som eleven kan skrive i. Derfor er bog 2 et slags opgavehæfte, som læreren kan kopiere fra. Bøgerne kan bruges i et temaforløb i tyskundervisningen om grænselandets mindretal, men også under emner som identitet, ungdom og kulturmøde. Bøgerne kan selvfølgelig også bruges i tværfagligt samarbejde med dansk, engelsk, spansk, fransk, historie og samfundsfag. Temabogen henvender sig til elever i folkeskolens overbygning og gymnasieelever på B- og A-niveau.

Halbleinen 17*24. Condition: Gut. 152 Seiten gebraucht gut, Einband leicht berieben 200929663 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 350.

Hardcover/ Pappband. Condition: Gut. 152 S. Literaturgeschichte 17. Jahrhundert Christentum Nationalsozialismus Vord. Einbanddeckel m. leichten Kratzspuren. Rücken leicht berieben. Seiten m. Bleistiftunterstreichungen u. Anmerkungen. Guter Zustand Bibl-Ex. Bibliothekseinband. ha1062933 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 350.

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Stimmen aus der Grenzregion 1 und 2 er to bøger, der tematisk bidrager til tyskelevernes viden om grænselandets historie.I denne bog bidrager flere generationer fra mindretallene på begge sider af den dansk-tyske grænse med tekster, der med udsyn beskriver, hvordan det er at vokse op i et mindretal. Tekstudvalget spreder sig fra personlige beretninger til noveller, digte og et eventyr.Opgaverne til teksterne er sat op efter princippet 'Ab in den Text', 'Textverständnis' og 'Aus dem Text hinaus'.Bøgerne er delt op i to. Bog 1 indeholder tekster og opgaver. I en del af opgaverne henvises der i bog 1 til bog 2, hvori læreren kan finde opgaver, som eleven kan skrive i. Derfor er bog 2 et slags opgavehæfte, som læreren kan kopiere fra. Bøgerne kan bruges i et temaforløb i tyskundervisningen om grænselandets mindretal, men også under emner som identitet, ungdom og kulturmøde. Bøgerne kan selvfølgelig også bruges i tværfagligt samarbejde med dansk, engelsk, spansk, fransk, historie og samfundsfag. Temabogen henvender sig til elever i folkeskolens overbygning og gymnasieelever på B- og A-niveau. 170 pp. Dänisch, Deutsch.