Hopf Thomas (52 results)

Condition: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

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Orig.kartoniert. 137,(3) Seiten. Psychoanalytisches Lehr- und Forschungsinstitut 'Stuttgarter Gruppe'. 1. Auflage. Einband leicht berieben. Leichte Gebrauchsspuren. ISBN 3860992597.

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Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware - Welche Möglichkeiten habe ich für die Gestaltung des nächsten Themas meines Physikunterrichts Diese Frage stellt sich Lehrkräften immer wieder. Dieses Lehrbuch hilft Lehramtsstudierenden, Referendaren und Lehrkräften dabei, Unterrichtskonzeptionen und ihre Leitideen besser zu verstehen und mögliche Alternativen für den eigenen Unterricht kennenzulernen. Die Autorinnen und Autoren stellen verschiedene Unterrichtskonzeptionen detailliert vor, die im deutschsprachigen Raum für den Physikunterricht entwickelt und in der Schulpraxis erprobt wurden. Zu allen Konzeptionen werden Quellen für Unterrichtsmaterialien angegeben. Die Kapitel beinhalten Übungen, die Leserinnen und Leser zum Durchdenken der Inhalte anregen.Im einführenden Kapitel des Werkes wird erläutert, in welchen Entwicklungszusammenhängen Unterrichtskonzeptionen entstehen. In vierzehn folgenden Themenkapiteln werden jeweils mehrere konkrete Unterrichtskonzeptionen mit ihren Leitideen und ihren Unterrichtsgängen vorgestellt. Die Inhaltsbereiche erstrecken sich vom Anfang der SekundarstufeI bis hin zur gymnasialen Oberstufe. Dazu zählen u.a. die Optik, Mechanik, Wärmelehre, Elektrizitätslehre, Magnetismus, Felder, Quantenphysik, aber auch Nature of Science, fächerübergreifender Unterricht und prozessbezogene Kompetenzen.Die Leser und Leserinnen werden nach der Lektüre- Unterrichtskonzeptionen in wichtigen Gebieten der Schulphysik kennen,- wissen, was die jeweiligen Grundideen, Ziele und Elementarisierungen sind,- wissen, wo man Unterrichtsmaterialien zu den Unterrichtskonzeptionen findet,- die eigenen Vorstellungen, wie man ein Thema unterrichten sollte, durchdacht und überdacht haben.Leserinnen und Leser werden sich mit verschiedenen Zugängen, ein Thema zu unterrichten, beschäftigen und dadurch ihr Unterrichtsrepertoire erweitern können.…

147, (1) Seiten. Mit zahlreichen Illustrationen. Illustrierter, blauer OKart.-Einband. 21x16 cm * Controlling ist ein zentraler Teil der Unternehmensführung, der durch Planung, Steuerung und Kontrolle sicherstellt, dass ein Unternehmen seine Ziele erreicht. Es fungiert als internes Informationssystem, das Entscheidungsträger mit aufbereiteten Daten versorgt, um die Wirtschaftlichkeit und Rentabilität nachhaltig zu sichern (Quelle Wikipedia) Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 300.…

Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Dieses Lehrbuch hilft Lehramtsstudierenden, Referendaren und Lehrkräften der Physik besser zu verstehen, was sich hinter Schüleraussagen versteckt. Oft weichen Schülerantworten im Physikunterricht von dem ab, was man als Lehrkraft erwartet oder erhofft. Dahinter stehen Vorstellungen, die von den Alltagserfahrungen der Schülerinnen und Schüler geprägt sind. Für das Unterrichten und das Lernen von Physik ist von zentraler Bedeutung, was die Kinder und Jugendlichen an Vorwissen, Vorstellungen und Denkmustern bereits mitbringen. Auf dieser Grundlage verarbeiten Lernende neue Informationen. Die Autorinnen und Autoren stellen den Erkenntnisstand über Schülervorstellungen zu physikalischen Begriffen dar und stellen Lösungsmöglichkeiten für Probleme im Schulunterricht vor. In den ersten drei Kapiteln werden die theoretischen Grundlagen sowie Strategien des Umgangs mit Schülervorstellungen bei der Unterrichtsgestaltung erläutert. In zehn folgenden Themenkapiteln werdenkonkrete Schülervorstellungen vorgestellt, ihre Hintergründe erklärt und Vorschläge gemacht, wie man mit diesem Wissen Lernangebote besser gestalten kann. Die Inhaltsbereiche erstrecken sich vom Anfangsunterricht in der Grundschule bis hin zur gymnasialen Oberstufe. Dazu zählen die Mechanik, Optik, Elektrizitätslehre, Wärmelehre, Quantenphysik und weitere Gebiete sowie allgemeine Vorstellungen über die Physik als Wissenschaft. Die Leserinnen und Leser werden: - typische Schülervorstellungen in wichtigen Gebieten der Physik kennen, - auf Basis dieses Wissens Lernschwierigkeiten bei Schülerinnen und Schülern diagnostizieren können, - wissen, wie man Lernenden helfen kann, ihre Vorstellungen weiterzuentwickeln, - wissen, wo man Unterrichtskonzeptionen findet, die Schülervorstellungen berücksichtigen, - Möglichkeiten kennen, wie man Schülervorstellungen bei der Unterrichtsplanung und -durchführung berücksichtigen kann, und nicht zuletzt - die eigenen Vorstellungen zu zentralen physikalischen Konzepten fachlich durchdacht haben. Schülervorstellungen sind auch ein guter Anlass, die grundlegenden Begrifflichkeiten der Physik für sich selbst noch einmal fachlich zu durchdenken. Hierzu regt das vorliegende Lehrbuch mit fachlichen Erläuterungen an. Deutsch.…

Condition: New. Die Reihe Unterricht Physik unterstuetzt den Physikunterricht in der Sekundarstufe I mit fundierten didaktischen Hintergrundinformationen, ausgearbeiteten Unterrichtsvorschlaegen und abwechslungsreichen Materialien, die sich direkt im Unterricht einsetzen o.

Paperback. Condition: Brand New. 562 pages. German language. 9.25x6.10x1.14 inches. In Stock.

Condition: New. Die bewaehrte sachsystematische Reihe Muttersprache und das vielfaeltige Textangebot der Reihe Lesebuch sind in diesem einbaendigen Sprach- und Lesebuch integrativ zusammengefuehrt. Die Schulbuecher sind genau abgestimmt auf alle Lernbereiche des L.