Jenkner Siegfried (34 results)

Broschiert. Condition: Gut. 224 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten wissenschaftlichen Bibliothek und trägt die entsprechenden Kennzeichnungen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); Schnitt und Einband sind etwas staubschmutzig; der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 360.…

Broschiert. Condition: Gut. 224 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten wissenschaftlichen Bibliothek und trägt die entsprechenden Kennzeichnungen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); Einband leicht staubschmutzig, ansonsten ordentlicher Erhaltungszustand. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 400.…

Condition: Good. Good condition. No Dust Jacket German. (totalitarianism, political science, politics) A copy that has been read but remains intact. May contain markings such as bookplates, stamps, limited notes and highlighting, or a few light stains.

144 Seiten, broschiert, Leihbuchexemplar, Einband verkratzt, sonst in Ordnung.

Condition: Gut. 0. 23,5x16 cm. 224 S. Softcover, bedruckt. Kanten leicht bestoßen, etwas randgebräunt. Innen sehr guter, sehr sauberer Zustand. Mit 2 Uni-Bibl.-Stempel. Beiträge von Bernhard Vogel und div. anderen Autoren für die Arbeitsgruppe "Bildungspolitik" des Duisburger Kongresses der Deutschen Vereiinigung für Politische Wissenschaft. /7.-10. Oktober 1975). DX-317|9201BB Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 300.…

23,5 x 16 cm. Condition: Gut. 224 Seiten. Original Broschur. Bibliotheksschild auf Vorderdeckel. Vorder- u. Rückendeckel etwas angestaubt und leicht fleckig. Insgesamt gut erhalten. Bibliotheksexemplar mit den übl. Bibliotheksstempeln u. Einträgen. Innen sauberer, sehr guter Zustand. MIG-31-02B Sprache: Deutsch Für die Arbeitsgruppe "Bildungspolitik" des Duisburger Kongresses der Deutschen Vereinigung für Politische Wissenschaft. (7.-10. Oktober 1975).…

gebundene Ausgabe. Condition: Gut. 446 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten wissenschaftlichen Bibliothek und trägt die entsprechenden Kennzeichnungen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Buchschnitt und Bucheinband sind staubschmutzig. Einbandkanten sind leicht bestoßen. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 445.…

Buchschnitt etwas nachgedunkelt, sonst sehr guter Zustand, 80 S., kart. Lieferung mit beiliegender Rechnung, MwSt. ist ausgewiesen. Gerne beraten wir zu weiteren Titeln aus Ihrem Themengebiet und bearbeiten Ihre Gesuche. Mit Bitte um Beachtung: aufgrund schlechter Erfahrungen liefern wir nicht an DHL Paketstationen. Bitte auf eine korrekte, aktuelle und vollständige Zustellanschrift achten. PayPal: bitte auf für uns gebührenfreie Zahlung achten. Schriftenreihe des European Forum for Freedom in Education (EFFE) Band 1 Gramm 600.…

Taschenbuch Sehr gut. 144 Seiten / 261g Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 250.

Taschenbuch Sehr gut. 144 Seiten / 262g Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 250.

gebundene Ausgabe. Condition: Gut. 638 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten wissenschaftlichen Bibliothek und trägt die entsprechenden Kennzeichnungen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Einige Anstreichungen im Text. Kopfschnitt angestaubt. Leichte altersbedingte Anbräunung des Papiers. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 560.…

Hardcover. Condition: acceptable. Bruno Seidel, Siegfried Jenkner (Hrsg.): Klassenbildung und Sozialschichtung. Wissenschaftliche Buchgesellschaft Darmstadt 1968 (Band 137 der Reihe "Wege der Forschung"). Gebunden ohne Schutzumschlag, Rückenschild, 446 Seiten, vereinzelte Bleistift-Anstreichungen, mäßiger Zustand (aussortiertes Bibliotheksexemplar). …

Leinen. 1968. XVI, 446 S. Ln. Buch.

Leinen. Condition: Gut. 20 cm VII, 638 S. Gewebe (Grau). Zustand: Gut min. gebräunt (Innen); Es gibt geringe BL-Anmerkungen/Unterstreichungen auf max. 60 Seiten; Einband (Außen) hat geringe Gebrauchsspuren; Seitlicher Schnitt ist oben gering blaufleckig; Kopfschnitt in Farbe, gering angestaubt; Schutzumschlag fehlt, oder es gibt keinen; * Die Photos sind original von uns erstellt worden, u.a. erkennbar an einem kleinen weißen Stück Papier im oberen Schnitt. Ab und an verwenden Suchmaschinen Verlagsphotos, bei den Portalen selbst, werden aber nur unsere Originalphotos gezeigt. …

Couverture rigide. Condition: Bon. Pas de jaquette. Coll. "Wege der Forschung". Vol. n°140. Texte en allemand / text in german ! Wege der Forschung Band CXL. Hg. von Bruno Seidel und Siegfried Jenkner. 13,5x20 cm. 638 p. Reliure éditeur. Etat correct. Papier légèrement bruni. Intérieur en bon état. Plats légèrement défraîchis/salis. Rousseurs en tranche. Odeur de vieux livre. Sans jaquette Fort in-8°. …

19,5 x 13 cm. Condition: Gut. VII, 638 Seiten Original Leineneinband mit Bibliotheksschild auf Vorderdeckel. Fleckig. Innen mit Bibliotheksstempeln, sehr sauberes Exemplar B11-03-06G|S7 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 576 2. Tausend der 1. Auflage / Wege der Forschung ; Band 140.

Softcover. Condition: Gut. 144 S. 8652 Bibliotheksexemplar mit entsprechenden Merkmalen in gutem Zustand. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 950.

Condition: very_good. Gently read. May have name of previous ownership, or ex-library edition. Binding tight; spine straight and smooth, with no creasing; covers clean and crisp. Minimal signs of handling or shelving. 100% GUARANTEE! Shipped with delivery confirmation, if you're not satisfied with purchase please return item! Ships USPS Media Mail.…

Hardcover. Condition: Very Good. No Jacket. 1st Edition. 638 pages in very good condition. Pages are clean and unmarked. Text is in GERMAN. Grey publisher's stain on the head edges. Bound in grey cloth with black titles. Lightly worn around the edges. Lightly smudged on the lower cover. 1ST EDITION. VG/- -. Book. …

Hardcover. Condition: Gut. Hat leichte Beschädigungen, wie z.B. kleine Eselsohren, leichtere Beschädigungen am Umschlag, wenige Markierungen, leichte vergilbungen. Trotz alledem ist das Buch noch sehr gut zu lesen. Zustand aber auch einzeln aus den Bildern entnehmbar. Bibliotheksmarkierungen---. nein. …

240 S. Schriftenreihe: Theorie und Praxis.Band 37. DIN A5 Format, gehobene Copyshop-Qualität. Rückenbereich dunkler, innen bestens.

Originalleinen. Condition: Gut. VII, 638 S. Exemplar aus dem Vorbesitz des libertären Dokumentaristen Hans-Dieter Heilmann mit Namenseintrag, Beilagen und tlw. kleinen Anstreichungen, insgesamt sauber und sonst nur der Einband leicht berieben. - Das Grundmuster der Diktatur (1935). Von Max Lerner -- Die kommunistische und die faschistische Diktatur. Eine vergleichende Studie (1935). Von Hans Kohn -- Die totalitären Staaten oder der Rückfall Europas ins 16. oder 17. Jahrhundert (1937). Von Bernard Lavergne -- Der Totalitarismus als etwas Neues in der Geschichte der westlichen Kultur (1940). Von Carlton J. H. Hayes -- Prinzipien totalitärer Erziehung (1940). Von Thomas Woody -- Das Phänomen des totalen Staates (1946). Von Gerhard Leibholz -- Ideologie und Terror: Eine neue Staatsform (1953). Von Hannah Arendt -- Totalitarismus, Despotie, Diktatur (1954). Von N. S. Timasheff -- Der einzigartige Charakter der totalitären Gesellschaft (1954). Von Carl J. Friedrich -- Risse im Monolith: Möglichkeiten und Arten der Desintegration in totalitären Systemen (1954). Von Karl W. Deutsch -- Einleitung zu M. G. Lange, Totalitäre Erziehung (1954). Von A. R. L. Gurland -- Totalitarismus und Rationalität (1956). Von Zbigniew Brzezinski -- Analyse des Totalitarismus (1957). Von William Ebenstein -- Totalitarismus in der Volksdemokratie (1958). Von Martin Drath -- Totalitäre und demokratische Revolution (1960). Von Richard Löwenthal -- Auf dem Weg zu einer politikwissenschaftlichen vergleichenden Betrachtung der "Massenbewegungsregime" (1961). Von Robert C. Tucker -- Bemerkung zu Tuckers "Massenbewegungsregime" (1961). Von Peter Wiles -- Aspekte der Totalitarismusforschung (1961). Von Otto Stammer -- Der Begriff des Totalitarismus und des Nationalsozialismus (1961). Von Gerhard Schulz -- Offene Fragen in der Totalitarismusforschung (1961). Von Peter Christian Ludz -- Totalitäre Erziehung? Eine vergleichende Untersuchung zum Problem des Totalitarismus (1964). Von Oskar Anweiler -- Entwurf einer soziologischen Theorie totalitär verfaßter Gesellschaft (1964). Von Peter Chnstian Ludz -- Die allgemeinen Merkmale der totalitären Diktatur (1965). Von C. J. Friedrich u. Z. Brzezinski -- Die Stufen der Entwicklung und die Zukunft (1965). Von C. J. Friedrich u. Z. Brzezinski. ISBN 9783534039586 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550. …

3.Auflage.. VII, 638 Seiten Einband mit geringen Lagerspuren, innen sehr guter und sauberer Zustand 9783534039586 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 461 8° , Leinen- Hardcover/Pappeinband.

23 x 16 cm. Condition: Gut. VII; 230 Seiten Softcover. Original Broschur. Bibliotheksschild auf Vorderdeckel. Innendeckel bedruckt mit kleiner Bleistifteintragung. Guter Zustand. Bibliotheksexemplar mit den üblichen Bibliotheksstempeln und Einträgen. Innen sauberer, sehr guter Zustand. Reihe: Abhandlungen zu Bildungsforschung und Bildungsrecht Bnd 1 B06-04-02D|L98 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 334. …

XVI, 446 S. EA. Kanten und Rücken minimal gedunkelt. Gutes Exemplar. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 900 OLwbd. (= Wege der Forschung, Bd. 137).

Hardcover. Condition: Gut. 3., durchges. Tsd. d. Das Buch kann leichtere Beschädigungen,haben, wie z.B. kleine Eselsohren, leichtere Beschädigungen am Umschlag, wenige Markierungen, leichte Vergilbungen. Trotz alledem ist das Buch noch sehr gut zu lesen. Zustand aber auch einzeln aus den Bildern entnehmbar---. nein.…

Pp. Condition: Gut. 446 S. Exemplar aus dem Vorbesitz des libertären Dokumentaristen H.D. Heilmann. Etwas vergilbtes Exemplar. Die Seiten sind sauber. - - Vorwort der Herausgeber - - Das Wesen der Arbeitsteilung und der sozialen Klassenbildung (1890). Von Gustav Schmoller - - Arbeitsteilung und soziale Klassenbildung (1893). Von Karl Bücher - - Klasse und Klassenkampf (1905). Von Eduard Bernstein. - - Die Tatsachen der Klassenbildung (1920). Von Paul Mombert - - Beitrag zur Lehre von der Klassenbildung (1922). Von Robert Michels - - Zum Wesen der sozialen Klasse (1923). Von Paul Mombert - - Die sittliche Idee des Klassenkampfes (1926). Von Eduard Heimann - - Die Natur des Klassenkonflikts (1937). Von Thomas Humphrey Marshall - - Gibt es noch Klassen? (1953). Von Ralf Dahrendorf - - Die Grundmerkmale der sozialen Klassen (1956). Von Georges Gurvitch - - Alte Begriffe und neue Probleme: Interpretationen der Gesellschaftsstruktur in der modernen Gesellschaft (1956). Von Stanislaw Ossowski - Eine Theorie der sozialen Mobilität (1956). Von Seymour Martin Lipset und Hans L. Zetterberg - - Einige Anmerkungen zur Problematik der Analyse von "Schichtungen" in sozialen Systemen (1961). Von Karl Martin Bolte - - Die Bedeutung des Klassenbegriffes für die Analyse unserer Gesellschaft (1961). Von Helmut Schelsky. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 250.…

Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware - Ausgewiesene Bildungsrechtler und Erziehungswissenschaftler haben das 50jährige Bestehen des Grundgesetzes zum Anlaß genommen, kritisch zu hinterfragen, inwieweit die schulverfassungsrechtlichen Regelungen heute ihren Beitrag zu einem pluralistischen und modernen Bildungswesen leisten.In seinem Beitrag 'Das Recht auf Bildung und die Freiheit der Erziehung in der deutschen Verfassungs- und Bildungsgeschichte bis zum Grundgesetz' zeigt Siegfried Jenkner auf, daß die Schulverfassung heute noch immer mit der Überwindung vorliberaler und vordemokratischer Traditionsbestände beschäftigt ist. Lutz R. Reuter untersucht 'Das Recht auf Bildung in der deutschen Bildungsgeschichte seit 1945' und kommt zu dem Schluß, daß sein Gehalt konturenlos geblieben und deshalb neu zu bestimmen ist. Johann Peter Vogel zeichnet in seinem Beitrag '50 Jahre Grundrecht auf Errichtung freier Schulen' die Bedeutung der Rechtsprechung des Bundesverfassungsgerichts für ein pluralistisches Bildungswesen nach, kritisiert gleichwohl dabei Rückgriffe auf Figuren wie ein vorkonstitutionelles Monopol des Staates im Berechtigungswesen oder den Vorrang der staatlichen Schule im Grundschulbereich. Martin Stock entwirft in seinem Beitrag 'Autonomiekonzepte für die öffentliche Schule - Altes und Neues' ein pragmatisches Konzept einer verstärkten curricularen und organisatorischen Selbständigkeit der einzelnen Schulen im Rahmen einer reformierten Staatsaufsicht. Der Beitrag 'Kommunitarismus, Liberalismus und Bürgergesellschaft im Bildungswesen' von Frank-Rüdiger Jach stellt die Schulverfassungsfrage in einen grundsätzlichen, demokratietheoretischen Zusammenhang und skizziert das Modell einer bürgerschaftlich verfaßten Schule. Arnold Köpcke-Duttler untersucht die interkulturelle Dimension des Rechts auf Bildung und stellt diese in Zusammenhang mit den Kinder-Rechten insgesamt. John E. Coons schließlich betrachtet die historischen, politischen und gesellschaftlichen Aspekte des elterlichen Rechts auf freie Schulwahl in den Vereinigten Staaten von Amerika im Vergleich zur bundesdeutschen Situation.Die Beiträge belegen nachhaltig, daß ein traditionell-etatistisches Verständnis des Art. 7 GG den Anforderungen, die an die Schule der Zukunft zu stellen sind, nicht mehr genügt.…

8°, 638 S., orig. Leinen-Ebd. (Hardcover), sehr guter, sauberer Zustand.

Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware - Johann Peter Vogel:Johann Peter Vogel ist einer der führenden Bildungsrechtler in Deutschland. Er ist Rechtsanwalt in Berlin und als Berater und Rechtsvertreter von Schulen in freier Trägerschaft tätig. Seit 1985 ist Vogel Honorarprofessor am Fachbereich Erziehungswissenschaften an der Phillips-Universität Marburg. Mit seinen Beiträgen hat er sowohl die erziehungs- als auch die rechtswissenschaftliche Diskussion nachhaltig beeinflußt.In seinen zahlreichen Veröffentlichungen ist Vogels wissenschaftliches und bildungspolitisches Wirken für Schulvielfalt auf eine ganzheitliche, staatliche und freie Schulen gleichermaßen einschließende Betrachtung gerichtet.Stets hat er das Bedürfnis nach Selbständigkeit und Differenzierung auch für das staatliche Schulwesen betont, das zu einer Annäherung von staatlichen und freien Schulen und einem neuen, die bisherige Trennung überwindenden Rechtsrahmen führen müsse. Im Jahre 1972 führte er die Idee des Bildungsgutscheins in die bundesrepublikanische Diskussion ein. Besondere Aufmerksamkeit in der Fachwelt fand Vogel 1988 mit seinem Vortrag »Die Privatschulbestimmungen des Grundgesetzes - ein Verfassungsmodell für das gesamte Schulwesen « beim 11. Kongreß der deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft.In dem vielbeachteten Sammelband »Zukunftsperspektiven der Freien Schulen«, der 1988 erstmals und nunmehr 1996 in 2. Auflage als Band 529 der Schriften zum öffentlichen Recht im Verlag Duncker & Humblot erschienen ist, hat er sich kritisch mit der einschlägigen Rechtsprechung des Bundesverfassungsgerichts zu Art. 7 Abs. 4 und 5 GG auseinandergesetzt.Als Mitte der neunziger Jahre Bewegung in die deutsche Diskussion zur Reform der Schulverfassung gekommen ist, hat sich Vogel an ihr u. a. 1995 mit seinen »Verfassungsrechtlichen Bemerkungen zur Verselbständigung der Schule« beteiligt, in denen er aus der Privatschulfreiheit nützliche Anregungen für eine größere Selbständigkeit und Selbstverantwortung aller Schulen gab.Johann Peter Vogel nimmt eine Vielzahl von Aufgaben als Vertreter von Schulen in freier Trägerschaft wahr, u. a. als Geschäftsführer und geschäftsführendes Vorstandsmitglied der Vereinigung Deutscher Landeserziehungsheime, als Geschäftsführer der (Bundes-)Arbeitsgemeinschaft freier Schulen, als Vorsitzender der Arbeitsgemeinschaft freier Schulen in Niedersachsen, als Berater des Bundesverbandes deutscher Privatschulen, des Bundes der Freien Waldorfschulen und als Vorsitzender der Landesarbeitsgemeinschaft freier Schulen in Brandenburg. Ferner wirkt er in zahlreichen anderen Gremien mit, u. a. als Mitglied des Landesschulbeirats Niedersachsen.Seit über drei Jahrzehnten nimmt er durch sein umfangreiches wissenschaftliches Wirken und verantwortliche Positionen in verschiedenen pädagogischen und bildungspolitischen Organisationen maßgeblichen Einfluß auf die bildungspolitische Entwicklung, insbesondere im Bereich des Schulwesens in freier Trägerschaft, und hat besondere Verdienste beim Aufbau eines vielfältigen Schulwesens in freier Trägerschaft in den neuen Bundesländern erworben.Autonomie der staatlichen Schule und freies Schulwesen. Festschrift zum 65. Geburtstag von J. P. Vogel:Die aktuelle Diskussion über die »Autonomie« oder »Selbstgestaltung« von Schule in Deutschland leidet bislang unter einer Verengung des Blickfeldes. Während in anderen europäischen Staaten Schulfreiheit und -vielfalt, Schulwahlrecht der Eltern sowie Selbständigkeit und Profilbildung der Schulen über die ganze Breite des Schulwesens unter Einbeziehung der Schulen in freier Trägerschaft behandelt werden, ist die Diskussion hierzulande weitgehend auf das staatliche Schulwesen beschränkt.Mit dieser Festschrift aus Anlaß seines 65. Geburtstages soll nicht nur das wissenschaftliche Engagement von Johann Peter Vogel gewürdigt werden, das vom Anfang seines öffentlichen Wirkens an dem Thema Bildungsfreiheit und Schulvielfalt gewidmet ist. Der Sammelband versteht sich zugleich als Beitrag zur aktu.…