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Language: Spanish
Published by Editorial Académica Española, 2012
ISBN 10: 3659031100 ISBN 13: 9783659031106
Seller: moluna, Greven, Germany
Condition: New.
Language: Spanish
Published by Editorial Académica Española, 2012
ISBN 10: 3659031100 ISBN 13: 9783659031106
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Language: Spanish
Published by Editorial Académica Española, 2012
ISBN 10: 3659031100 ISBN 13: 9783659031106
Seller: Revaluation Books, Exeter, United Kingdom
US$ 94.85
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Condition: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Seiten: 306 | Sprache: Spanisch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.
Language: Spanish
Published by Editorial Académica Española Sep 2012, 2012
ISBN 10: 3659031100 ISBN 13: 9783659031106
Seller: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Germany
Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Tratamos de desplegar algunas cuestiones que se encuentran vinculadas al asombroso hecho de que algunos hombres y mujeres enseñan a otros hombres y mujeres y éstos parecen aprender a raíz de tal enseñanza. Estamos tan acostumbrados a que esto suceda a diario y abarcando la geografía y la historia de la humanidad que a lo mejor no llegamos a asombrarnos suficientemente. Enseñar y aprender. Eficacias y libertades. Verdades y métodos. Una historia de búsquedas, de logros y de fracasos. Una historia de amores y odios específicos. Una historia de pasiones, si las hay, por el saber. Pero las cosas distan de ser tan tranquilas . Estamos atravesados por preguntas: qué se enseña, qué se debe enseñar. Quién enseña. Cómo se hace. Por qué y en vistas a qué se lo hace. Por qué y para qué se busca aprender. La gramática de todos los circunstanciales que dan cuenta del modo y el lugar, del cuándo y de los sujetos y objetos del enseñar y aprender nos dan pie a reverberar preguntas casi infinitamente. Pero la gramática sólo expresa las tensiones reales que en torno al poder y al necesitar, al querer y al buscar, al ser o al no ser, en definitiva, nos laceran e impulsan. 104 pp. Spanisch.
Language: Spanish
Published by Editorial Académica Española Sep 2012, 2012
ISBN 10: 3659031100 ISBN 13: 9783659031106
Seller: buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Germany
Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Tratamos de desplegar algunas cuestiones que se encuentran vinculadas al asombroso hecho de que algunos hombres y mujeres enseñan a otros hombres y mujeres y éstos parecen aprender a raíz de tal enseñanza. Estamos tan acostumbrados a que esto suceda a diario y abarcando la geografía y la historia de la humanidad que a lo mejor no llegamos a asombrarnos suficientemente. Enseñar y aprender. Eficacias y libertades. Verdades y métodos. Una historia de búsquedas, de logros y de fracasos. Una historia de amores y odios específicos. Una historia de pasiones, si las hay, por el saber. Pero las cosas distan de ser tan 'tranquilas'. Estamos atravesados por preguntas: qué se enseña, qué se debe enseñar. Quién enseña. Cómo se hace. Por qué y en vistas a qué se lo hace. Por qué y para qué se busca aprender. La gramática de todos los circunstanciales que dan cuenta del modo y el lugar, del cuándo y de los sujetos y objetos del enseñar y aprender nos dan pie a reverberar preguntas casi infinitamente. Pero la gramática sólo expresa las tensiones reales que en torno al poder y al necesitar, al querer y al buscar, al ser o al no ser, en definitiva, nos laceran e impulsan.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 104 pp. Spanisch.
Language: Spanish
Published by Editorial Académica Española, 2012
ISBN 10: 3659031100 ISBN 13: 9783659031106
Seller: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Germany
Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Tratamos de desplegar algunas cuestiones que se encuentran vinculadas al asombroso hecho de que algunos hombres y mujeres enseñan a otros hombres y mujeres y éstos parecen aprender a raíz de tal enseñanza. Estamos tan acostumbrados a que esto suceda a diario y abarcando la geografía y la historia de la humanidad que a lo mejor no llegamos a asombrarnos suficientemente. Enseñar y aprender. Eficacias y libertades. Verdades y métodos. Una historia de búsquedas, de logros y de fracasos. Una historia de amores y odios específicos. Una historia de pasiones, si las hay, por el saber. Pero las cosas distan de ser tan tranquilas . Estamos atravesados por preguntas: qué se enseña, qué se debe enseñar. Quién enseña. Cómo se hace. Por qué y en vistas a qué se lo hace. Por qué y para qué se busca aprender. La gramática de todos los circunstanciales que dan cuenta del modo y el lugar, del cuándo y de los sujetos y objetos del enseñar y aprender nos dan pie a reverberar preguntas casi infinitamente. Pero la gramática sólo expresa las tensiones reales que en torno al poder y al necesitar, al querer y al buscar, al ser o al no ser, en definitiva, nos laceran e impulsan.