Niederee (50 results)

paperback. Condition: Very Good. Very Good text and cover, minor reading wear to text and covers/edges. No notable marking to text. US orders shipped via US Mail. International orders shipped via DHL. Additional postage may be required on oversize books and sets. NO prison orders.

xiv, 339 p. Hardcover. Versand aus Deutschland / We dispatch from Germany via Air Mail. Einband bestoßen, daher Mängelexemplar gestempelt, sonst sehr guter Zustand. Imperfect copy due to slightly bumped cover, apart from this in very good condition. Stamped. Springer Series on Cultural Computing. Sprache: Englisch.

Soft cover. Condition: New. A BRAND NEW BOOK UNUSED. Full refund if not satisfied. 24 hour dispatch. If not pictured in this listing, a scan of the actual book is available on request.

Condition: New.

Condition: As New. Unread book in perfect condition.

Condition: New. In.

Condition: New.

Condition: As New. Unread book in perfect condition.

Condition: New. In.

Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book constitutes a commemorative volume devoted to Erich J. Neuhold on the occasion of his 65th birthday. The 32 invited reviewed papers presented are written by students and colleagues of Erich Neuhold throughout all periods of his scientific career. The papers are organized in the following topical sections:Database management enabling information systemsSemantic Web drivers for advanced information managementSecuring dynamic media content integration From digital libraries to intelligent knowledge environmentsVisualization - key to external cognition in virtual information environmentsFrom human-computer interaction to human-artefact interactionDomains for virtual information and knowledge environments.

Taschenbuch. Condition: Neu. From Integrated Publication and Information Systems to Information and Knowledge Environments | Essays Dedicated to Erich J. Neuhold on the Occasion of His 65th Birthday | Matthias Hemmje (u. a.) | Taschenbuch | xxiv | Englisch | 2005 | Springer | EAN 9783540245513 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.

Condition: New. 1st ed. 2018 edition NO-PA16APR2015-KAP.

Condition: New. pp. 356.

Condition: Wie Neu. Zustandsbeschreibung: Mängelexemplar. Logisch-modelltheoretische Untersuchungen zur Theorie der fundamentalen Messung. Der erste Teil der Arbeit gibt eine historische und systematische Einführung in die Meßtheorie unter besonderer Berücksichtigung des ihr zugrundeliegenden Konzeptes der reellen (Maß-)Zahl. Mit der Meßtheorie häufig verknüpfte elementar-empiristische Positionen werden kritisch diskutiert. Auf der Grundlage von Konzepten aus der mathematischen Logik und Modelltheorie wird im zweiten Teil der Arbeit sodann ein Neuansatz vorgestellt, der das repräsentationstheoretische Konzept der Messung durch Einbeziehung eines abstrakten Konzeptes des Meßverfahrens ergänzt. 147 Seiten, broschiert (Europäische Hochschulschriften. Reihe XX: Philosophie; Band 384/Peter Lang Verlag 1992). Statt EUR 48,95. Gewicht: 215 g - Softcover/Taschenbuch.

Buch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This unique text/reference advocates a novel forgetful approach to dealing with personal multimedia content in the long run, which is inspired by the effectiveness of human forgetting as a mechanism for helping us to stay focused on important things. The text presents theoretical foundations, technologies, applications, and case study results that help the reader to understand the problems and challenges associated with personal digital preservation, and the solutions that can be developed in response to these challenges.Topics and features: Highlights the value of an intelligent and selective approach to personal multimedia preservation, involving managed forgetting and contextualized remembering; considers how a conceptual understanding of human memory function can be used to inspire the design of digital managed preservation and forgetting; discusses methods that endow computers with capabilities to understand digital content, in order to support intelligent preservation decisions; examines the assessment of the importance of information items, introducing the concepts of memory buoyancy and preservation value; reviews methods for preserving the context associated with a digital item, and for assessing how this context evolves over time; proposes a reference model for the Preserve-or-Forget (PoF) approach which is integrative, value-driven, brain-inspired, forgetful, and evolution-aware; describes the integration of preservation functionalities in a Personal Information Management (PIM) application; presents a user study on a photo selection task, using the results to design methods for automatically selecting important photos from personal collections.This interdisciplinary volume provides significant insights from computer science, engineering and psychology that will be of great interest to researchers involved in multimedia and software engineering, multimedia preservation, cultural informatics, digital heritage, and the digital humanities.

Taschenbuch. Condition: Neu. Personal Multimedia Preservation | Remembering or Forgetting Images and Video | Vasileios Mezaris (u. a.) | Taschenbuch | Springer Series on Cultural Computing | xiv | Englisch | 2019 | Springer | EAN 9783030087937 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This unique text/reference advocates a novel forgetful approach to dealing with personal multimedia content in the long run, which is inspired by the effectiveness of human forgetting as a mechanism for helping us to stay focused on important things. The text presents theoretical foundations, technologies, applications, and case study results that help the reader to understand the problems and challenges associated with personal digital preservation, and the solutions that can be developed in response to these challenges.Topics and features: Highlights the value of an intelligent and selective approach to personal multimedia preservation, involving managed forgetting and contextualized remembering; considers how a conceptual understanding of human memory function can be used to inspire the design of digital managed preservation and forgetting; discusses methods that endow computers with capabilities to understand digital content, in order to support intelligent preservation decisions; examines the assessment of the importance of information items, introducing the concepts of memory buoyancy and preservation value; reviews methods for preserving the context associated with a digital item, and for assessing how this context evolves over time; proposes a reference model for the Preserve-or-Forget (PoF) approach which is integrative, value-driven, brain-inspired, forgetful, and evolution-aware; describes the integration of preservation functionalities in a Personal Information Management (PIM) application; presents a user study on a photo selection task, using the results to design methods for automatically selecting important photos from personal collections.This interdisciplinary volume provides significant insights from computer science, engineering and psychology that will be of great interest to researchers involved in multimedia and software engineering, multimedia preservation, cultural informatics, digital heritage, and the digital humanities.

Hardcover. Condition: New. NEW. SHIPS FROM MULTIPLE LOCATIONS. book.

Paperback. Condition: Brand New. reprint edition. 356 pages. 9.25x6.10x0.81 inches. In Stock.

Paperback. Condition: New. NEW. SHIPS FROM MULTIPLE LOCATIONS. book.

25 x 16 cm. 95 Seiten und 23 Abbildungen auf Tafeln. Orig.-Broschur. - Sehr schönes Exemplar.

Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Bachelorarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,7, Universität Koblenz-Landau, Sprache: Deutsch, Abstract: Der sich in der heutigen Zeit auf dem bis jetzt höchsten Stand befindliche und weiter fortschreitendeProzess der Globalisierung führt im Rahmen eines Nebeneffekts zu immer tiefergreifenden ökologischen Problemen, wie beispielsweise dem zunehmenden Verbrauch dernatürlichen Ressourcen. Gerade für zukünftige Generationen ist es demzufolge unabdingbar,ein tieferes Verständnis im Hinblick auf den Zusammenhang zwischen einem verantwortungsvollenUmgang mit der Natur und einer existenzfähigen Gesellschaft zu erlangen. DiesesVerständnis beinhaltet unter anderem die Einsicht, dass das Handeln des Einzelnen sowie desKollektivs nachhaltige ökologische Folgen haben kann. Einhergehend mit der Entwicklungmoderner Medien hat sich der Bezug zur Natur insbesondere bei vielen Kindern und Jugendlichendurch eine sich zunehmend in die Wohnräume verlagernde Freizeitgestaltung verändert.In Anbetracht der Verschärfung ökologischer Probleme erscheint diese Tatsache besonderskritisch. Umso bedeutender wird das Bemühen dieser Entwicklung anhand einer Umweltbildungin der Schule entgegenzulenken. Sowohl die Beziehung zur Natur als auch dasUmweltbewusstsein soll möglichst früh geweckt werden, damit selbstkritische Verantwortungund Achtung gegenüber der Umwelt erfahren und Problemzusammenhänge erschlossen werdenkönnen. Neben einer nachhaltigen Betrachtungsweise und der Feststellung des Veränderungsbedarfsder Umwelt muss eine handlungsorientierte Einsicht internalisiert und in derSchule erlernte Fertigkeiten angewendet werden können. Aufgrund der oben beschriebenenProblematik soll in der vorliegenden Arbeit das Thema Umweltbildung in der Sekundarstufe Ides Gymnasiums dargestellt werden. Zu diesem Zweck werden vorweg die normativen Vorgabenund Rahmenbedingungen und der didaktisch-pädagogische sowie inhaltliche Rahmender Sekundarstufe I ausführlicher beschrieben. Anschließend wird der Begriff Umweltbildungkurz umrissen sowie auf die organisatorisch-strukturellen Rahmenbedingungen und inhaltlichenVorgaben des Rahmenlehrplans eingegangen. Kennzeichnend für das Thema Umweltbildungsind insbesondere praxisbezogene, zukunftsorientierte Lerninhalte sowie eine Bindungan offene Unterrichtsformen. Angehend werden demnach die Bearbeitung des Themasim Rahmen eines Tages- und Wochenplans sowie einer Projektarbeit bzw. eines Projektunterrichtsvorgestellt und diskutiert.

Taschenbuch. Condition: Neu. Umwelt- und Nachhaltigkeitsbildung in der Sekundarstufe I: Projektunterricht im Kontext außerschulischer Lernorte | Matthias Niederee | Taschenbuch | 52 S. | Deutsch | 2013 | GRIN Verlag | EAN 9783656361091 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu.

Condition: Gut. Zustand: Gut | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.

PAP. Condition: New. New Book. Shipped from UK. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.

PAP. Condition: New. New Book. Delivered from our UK warehouse in 4 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This book constitutes a commemorative volume devoted to Erich J. Neuhold on the occasion of his 65th birthday. The 32 invited reviewed papers presented are written by students and colleagues of Erich Neuhold throughout all periods of his scientific career. The papers are organized in the following topical sections:Database management enabling information systemsSemantic Web drivers for advanced information managementSecuring dynamic media content integration From digital libraries to intelligent knowledge environmentsVisualization - key to external cognition in virtual information environmentsFrom human-computer interaction to human-artefact interactionDomains for virtual information and knowledge environments. 336 pp. Englisch.

Condition: new. Questo è un articolo print on demand.

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Bachelorarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,7, Universität Koblenz-Landau, Sprache: Deutsch, Abstract: Der sich in der heutigen Zeit auf dem bis jetzt höchsten Stand befindliche und weiter fortschreitendeProzess der Globalisierung führt im Rahmen eines Nebeneffekts zu immer tiefergreifenden ökologischen Problemen, wie beispielsweise dem zunehmenden Verbrauch dernatürlichen Ressourcen. Gerade für zukünftige Generationen ist es demzufolge unabdingbar,ein tieferes Verständnis im Hinblick auf den Zusammenhang zwischen einem verantwortungsvollenUmgang mit der Natur und einer existenzfähigen Gesellschaft zu erlangen. DiesesVerständnis beinhaltet unter anderem die Einsicht, dass das Handeln des Einzelnen sowie desKollektivs nachhaltige ökologische Folgen haben kann. Einhergehend mit der Entwicklungmoderner Medien hat sich der Bezug zur Natur insbesondere bei vielen Kindern und Jugendlichendurch eine sich zunehmend in die Wohnräume verlagernde Freizeitgestaltung verändert.In Anbetracht der Verschärfung ökologischer Probleme erscheint diese Tatsache besonderskritisch. Umso bedeutender wird das Bemühen dieser Entwicklung anhand einer Umweltbildungin der Schule entgegenzulenken. Sowohl die Beziehung zur Natur als auch dasUmweltbewusstsein soll möglichst früh geweckt werden, damit selbstkritische Verantwortungund Achtung gegenüber der Umwelt erfahren und Problemzusammenhänge erschlossen werdenkönnen. Neben einer nachhaltigen Betrachtungsweise und der Feststellung des Veränderungsbedarfsder Umwelt muss eine handlungsorientierte Einsicht internalisiert und in derSchule erlernte Fertigkeiten angewendet werden können. Aufgrund der oben beschriebenenProblematik soll in der vorliegenden Arbeit das Thema Umweltbildung in der Sekundarstufe Ides Gymnasiums dargestellt werden. Zu diesem Zweck werden vorweg die normativen Vorgabenund Rahmenbedingungen und der didaktisch-pädagogische sowie inhaltliche Rahmender Sekundarstufe I ausführlicher beschrieben. Anschließend wird der Begriff Umweltbildungkurz umrissen sowie auf die organisatorisch-strukturellen Rahmenbedingungen und inhaltlichenVorgaben des Rahmenlehrplans eingegangen. Kennzeichnend für das Thema Umweltbildungsind insbesondere praxisbezogene, zukunftsorientierte Lerninhalte sowie eine Bindungan offene Unterrichtsformen. Angehend werden demnach die Bearbeitung des Themasim Rahmen eines Tages- und Wochenplans sowie einer Projektarbeit bzw. eines Projektunterrichtsvorgestellt und diskutiert. 52 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Einhergehend mit der Entwicklung moderner Medien hat sich der Bezug zur Natur insbesondere bei vielen Kindern und Jugendlichen durch eine sich zunehmend in die Wohnräume verlagernde Freizeitgestaltung verändert. In Anbetracht der Verschärfung ökologischer Probleme erscheint diese Tatsache besonders kritisch. Umso bedeutender wird das Bemühen dieser Entwicklung anhand einer Umweltbildung in der Schule entgegenzulenken. Die vorliegende Studie thematisiert Umweltbildung sowie Bildung für nachhaltige Entwicklung und legt dabei den Schwerpunkt auf die Sekundarstufe I des Gymnasiums. Im Rahmen der Analyse wird intensiv Bezug auf die Beiträge der Kultusministerkonferenz, der Bund-Länder-Kommission, die Bildungsstandards sowie Schulordnung und Schulgesetz genommen. Des Weiteren findet eine Auseinandersetzung mit aktuellen Inhalten und Forderungen von Lehrplänen, Rahmenlehrplänen und Stundentafeln statt. Grundlegende Voraussetzungen wie die Unterrichtsstruktur, die methodische Vorgehensweise und grundsätzliche Orientierungsregeln zur Realisierung zuvor genannter Lernziele des Unterrichts werden angeführt. Mithilfe von zehn Tabellen werden unter anderem praktische Anreize zur Umsetzung von geforderten Kompetenzen und Inhalten gegeben. 52 pp. Deutsch.