Order Total (1 Item Items):
Shipping Destination:
Rihm Thomas (24 results)
Skip to main search results
Search filters
Product Type
- All Product Types
- Books (24)
- Magazines & Periodicals (No further results match this refinement)
- Comics (No further results match this refinement)
- Sheet Music (No further results match this refinement)
- Art, Prints & Posters (No further results match this refinement)
- Photographs (No further results match this refinement)
- Maps (No further results match this refinement)
- Manuscripts & Paper Collectibles (No further results match this refinement)
Condition Learn more
- New (12)
- As New, Fine or Near Fine (2)
- Very Good or Good (7)
- Fair or Poor (No further results match this refinement)
- As Described (3)
Binding
Collectible Attributes
- First Edition (No further results match this refinement)
- Signed (No further results match this refinement)
- Dust Jacket (No further results match this refinement)
- Seller-Supplied Images (10)
- Not Print on Demand (18)
Language (2)
Free Shipping
- Free Shipping to U.S.A. (No further results match this refinement)
Seller Location
Seller Rating
-
Condition: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
-
Nachrangige Schuldverpflichtungen. Thomas Rihm. Treuhand-Kammer, Zürich / Treuhand-Kammer: Schriftenreihe der Treuhand-Kammer ; Bd. 108
Language: German
Published by Zürich : Treuhand-Kammer, 1992
ISBN 10: 3908567173 ISBN 13: 9783908567172
Seller: books4less (Versandantiquariat Petra Gros GmbH & Co. KG), Welling, Germany
Seller rating 5 out of 5 stars
Broschiert. Condition: Gut. 145 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten wissenschaftlichen Bibliothek und trägt die entsprechenden Kennzeichnungen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); Schnitt und Einband sind etwas staubschmutzig; der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 250.
-
Nachrangige Schuldverpflichtungen. Schriftenreihe der Treuhand-Kammer ; Bd. 108
Language: German
Published by Zürich : Treuhand-Kammer, 1992
ISBN 10: 3908567173 ISBN 13: 9783908567172
Seller: books4less (Versandantiquariat Petra Gros GmbH & Co. KG), Welling, Germany
Seller rating 5 out of 5 stars
Broschiert. Condition: Gut. 145 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten wissenschaftlichen Bibliothek und trägt die entsprechenden Kennzeichnungen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); Schnitt und Einband sind etwas staubschmutzig; Einbandkanten sind leicht bestoßen; der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 300.
-
Schulentwicklung durch Lerngruppen. Vom Subjektstandpunkt ausgehen
Published by Leske + Budrich, Opladen, 2003
ISBN 10: 3810036315 ISBN 13: 9783810036315
Broschur 21x15 cm, guter Zustand. 396 S. Gewicht in Gramm: 560.
-
Schulentwicklung - Vom Suibjektstandpunkt aus gesehen
Published by VS Verlag, Wiesbaden, 2006
Seller: Der Ziegelbrenner - Medienversand, Bremen, Germany
Seller rating 5 out of 5 stars
gut erh., 436 S., kart. Beiträge von Ute Osterkamp/ Lorenz Huck (Überlegungen zum Problem sozialer Selbstverständigung), Ulrich Oevermann (Zur Behinderung pädagogischer Arbeitsbündnisse durch die gesetzliche Schulpflicht), Arnd Hofmeister (Perspektiven und Probleme eines subjektwissenschaftlichen Bildungsbegriffs), Frigga Haug (Leistung und Geschlecht), Reimer Kornmann (Aufgaben und Ansatzpunkte subjektbezogener Diagnostik im pädagogischen Prozess), Ursula Queisser (Mädchen und Medien - Von der Belehrung zur Verständigung über Geschlechterrollen in der Hauptschule), Christoph Selter (Andersartigkeit erfahren, Produktivität ermöglichen - Für einen Perspektivwechsel im Mathematikunterricht) u.a. Gramm 600 2., aktualisierte und erweiterte Aufl. (EA 2003).
-
Schulentwicklung: Vom Subjektstandpunkt ausgehen.
Language: German
Published by VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006
ISBN 10: 3531148575 ISBN 13: 9783531148571
Condition: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.
-
Condition: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.
-
Schulentwicklung durch Lerngruppen.
Language: German
Published by Opladen, Leske und Budrich, 2003
ISBN 10: 3810036315 ISBN 13: 9783810036315
Seller: Antiquariat Andree Schulte, Grafschaft-Ringen, Germany
Association Member: GIAQ
Seller rating 5 out of 5 stars
396 S. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 600 8°. Original-kartoniert, Bibliotheksexemplar mit Rückenschild, leicht berieben und bestoßen, leicht kratzspurig, Signaturen / Stempel (entwidmet) auf Schnitt, Innendeckel, Vorsatz und Titelblatt, sonst gut.
-
Schulentwicklung durch Lerngruppen.
Language: German
Published by VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2003
ISBN 10: 3810036315 ISBN 13: 9783810036315
Condition: Good. Auflage: 2003. Ehemaliges Bibliotheksexemplar. Mit Bibliotheksstempel und Aufkleber am Buchrücken. Als übereignet gekennzeichnet. Leseknicke im Buchrücken.
-
Subjektsein in der Schule?: Eine pädagogische Auseinandersetzung mit dem Lernbegriff Klaus Holzkamps
Language: German
Published by Verlag Julius Klinkhardt GmbH & Co. KG, 2000
ISBN 10: 378151076X ISBN 13: 9783781510760
Seller: Versandantiquariat Felix Mücke, Grasellenbach - Hammelbach, Germany
Seller rating 5 out of 5 stars
paperback. Condition: Gut. 264 Seiten; auþen mit Gebrauchsspuren, Artikel stammt aus Nichtraucherhaushalt! BY6873 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 500.
-
Teilhaben an Schule: Zu den Chancen wirksamer Einflussnahme auf Schulentwicklung (German Edition)
Seller: Ria Christie Collections, Uxbridge, United Kingdom
Seller rating 5 out of 5 stars
US$ 59.77
US$ 16.05 shipping
Ships from United Kingdom to U.S.A.Quantity: Over 20 available
Add to basketCondition: New. In German.
-
Teilhaben an Schule: Zu den Chancen wirksamer Einflussnahme auf Schulentwicklung
Language: German
Published by Springer VS 2014-01-02, 2014
ISBN 10: 3531173936 ISBN 13: 9783531173931
US$ 55.93
US$ 20.75 shipping
Ships from United Kingdom to U.S.A.Quantity: Over 20 available
Add to basketPaperback. Condition: New.
-
Teilhaben an Schule
Language: German
Published by Westdeutscher Verlag GmbH, 2014
ISBN 10: 3531173936 ISBN 13: 9783531173931
Condition: New. pp. 460.
-
Teilhaben an Schule: Zu Den Chancen Wirksamer Einflussnahme Auf Schulentwicklung
Language: German
Published by Vs Verlag Fur Sozialwissenschaften, 2013
ISBN 10: 3531173936 ISBN 13: 9783531173931
US$ 78.11
US$ 16.75 shipping
Ships from United Kingdom to U.S.A.Quantity: 2 available
Add to basketPaperback. Condition: Brand New. 2nd edition. 400 pages. German language. 8.20x5.80x1.02 inches. In Stock.
-
Hardcover. Condition: gebraucht; sehr gut. Ein runder Reliefstempel bei der letzten leeren Seite des Buches, textsauber und gepflegt.
-
Teilhaben an Schule : Zu den Chancen wirksamer Einflussnahme auf Schulentwicklung
Language: German
Published by Springer Fachmedien Wiesbaden, Springer Fachmedien Wiesbaden, 2014
ISBN 10: 3531173936 ISBN 13: 9783531173931
Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Teilhaben können meint hier nicht lediglich die vorbestimmte Teilnahme Lernender an schulischen Abläufen. Vielmehr geht es um die wirksame unmittelbare Einflussnahme der Beteiligten selbst auf die Verhältnisse ihrer Schule. Dies setzt voraus, den Lernenden Expertise für ihren Bildungsprozess zuzuerkennen und entsprechende Beteiligungsräume zu eröffnen und strukturell abzusichern. Teilhaben können schließt dann aber auch ein, dass die Akteure notfalls Schule unerwartet anders denken als vorgedacht. Die Chancen für ein solches Vorhaben auszuloten, macht sich die hier vorliegende zweite, erweiterte Auflage des Bandes zur Aufgabe. Dazu nimmt sie die Form eines Forums an, auf dem ein breites Spektrum von Standpunkten zu Wort kommt. Die gesellschaftlich gegenläufigen Dynamiken der Inklusion und der Exklusion werden thematisiert, Behinderungen und Unterstützungen im schulischen Rahmen aufgespürt, Ausgangspunkte für neue Handlungsperspektiven bestimmt und Beispiele der Einflussnahme auf Schule durch Lernende skizziert.
-
Teilhaben an Schule | Zu den Chancen wirksamer Einflussnahme auf Schulentwicklung
Language: German
Published by Springer Fachmedien Wiesbaden, 2014
ISBN 10: 3531173936 ISBN 13: 9783531173931
Taschenbuch. Condition: Neu. Teilhaben an Schule | Zu den Chancen wirksamer Einflussnahme auf Schulentwicklung | Thomas Rihm | Taschenbuch | x | Deutsch | 2014 | Springer Fachmedien Wiesbaden | EAN 9783531173931 | Verantwortliche Person für die EU: Springer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Str. 46, 65189 Wiesbaden, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
-
Schulentwicklung : Vom Subjektstandpunkt ausgehen?
Language: German
Published by VS Verlag für Sozialw., 2006
ISBN 10: 3531148575 ISBN 13: 9783531148571
Condition: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 436 | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.
-
Condition: new. Questo è un articolo print on demand.
-
Teilhaben an Schule
Language: German
Published by Springer Fachmedien Wiesbaden Jan 2014, 2014
ISBN 10: 3531173936 ISBN 13: 9783531173931
Seller: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Germany
Seller rating 5 out of 5 stars
Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Teilhaben können meint hier nicht lediglich die vorbestimmte Teilnahme Lernender an schulischen Abläufen. Vielmehr geht es um die wirksame unmittelbare Einflussnahme der Beteiligten selbst auf die Verhältnisse ihrer Schule. Dies setzt voraus, den Lernenden Expertise für ihren Bildungsprozess zuzuerkennen und entsprechende Beteiligungsräume zu eröffnen und strukturell abzusichern. Teilhaben können schließt dann aber auch ein, dass die Akteure notfalls Schule unerwartet anders denken als vorgedacht. Die Chancen für ein solches Vorhaben auszuloten, macht sich die hier vorliegende zweite, erweiterte Auflage des Bandes zur Aufgabe. Dazu nimmt sie die Form eines Forums an, auf dem ein breites Spektrum von Standpunkten zu Wort kommt. Die gesellschaftlich gegenläufigen Dynamiken der Inklusion und der Exklusion werden thematisiert, Behinderungen und Unterstützungen im schulischen Rahmen aufgespürt, Ausgangspunkte für neue Handlungsperspektiven bestimmt und Beispiele der Einflussnahme auf Schule durch Lernende skizziert. 460 pp. Deutsch.
-
Teilhaben an Schule
Language: German
Published by Westdeutscher Verlag GmbH, 2014
ISBN 10: 3531173936 ISBN 13: 9783531173931
Condition: New. Print on Demand pp. 460 18 Figures, 24:B&W 5.83 x 8.27 in or 210 x 148 mm (A5) Perfect Bound on Creme w/Gloss Lam.
-
Teilhaben an Schule
Language: German
Published by Westdeutscher Verlag GmbH, 2014
ISBN 10: 3531173936 ISBN 13: 9783531173931
Condition: New. PRINT ON DEMAND pp. 460.
-
Teilhaben an Schule
Language: German
Published by Springer Fachmedien Wiesbaden, 2014
ISBN 10: 3531173936 ISBN 13: 9783531173931
Condition: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Thomas Rihm, Dipl. Paed., ist Mitarbeiter am Institut fuer Erziehungswissenschaften der Paedagogischen Hochschule Heidelberg. Forschungsschwerpunkte: Bildung und Subjektwissenschaft Initiative und Resonanz in der Didaktik Professionalisierung durch Verstae.
-
Teilhaben an Schule
Language: German
Published by Springer Fachmedien Wiesbaden, Springer Fachmedien Wiesbaden Jan 2014, 2014
ISBN 10: 3531173936 ISBN 13: 9783531173931
Seller: buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Germany
Seller rating 5 out of 5 stars
Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Teilhaben können meint hier nicht lediglich die vorbestimmte Teilnahme Lernender an schulischen Abläufen. Vielmehr geht es um die wirksame unmittelbare Einflussnahme der Beteiligten selbst auf die Verhältnisse ihrer Schule. Dies setzt voraus, den Lernenden Expertise für ihren Bildungsprozess zuzuerkennen und entsprechende Beteiligungsräume zu eröffnen und strukturell abzusichern. Teilhaben können schließt dann aber auch ein, dass die Akteure notfalls Schule unerwartet anders denken als vorgedacht. Die Chancen für ein solches Vorhaben auszuloten, macht sich die hier vorliegende zweite, erweiterte Auflage des Bandes zur Aufgabe. Dazu nimmt sie die Form eines Forums an, auf dem ein breites Spektrum von Standpunkten zu Wort kommt. Die gesellschaftlich gegenläufigen Dynamiken der Inklusion und der Exklusion werden thematisiert, Behinderungen und Unterstützungen im schulischen Rahmen aufgespürt, Ausgangspunkte für neue Handlungsperspektiven bestimmt und Beispiele der Einflussnahme auf Schule durch Lernende skizziert.VS Verlag für Sozialw., Abraham-Lincoln-Straße 46, 65189 Wiesbaden 460 pp. Deutsch.
