Language: German
Published by Frankfurt am Main ; Berlin ; Bern : Lang, 2005
ISBN 10: 3631527365 ISBN 13: 9783631527368
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Published by Francke Verlag, Tübingen und Basel,, 1995
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broschiert. 225x150mm, X - 427Seiten, illustriert, Widmung des Autors Schönes Exemplar. En cas de problème de commande, veuillez nous contacter via notre page d'accueil / If there is a problem with the order, please contact us via our homepage.
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Language: German
Published by Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2005
ISBN 10: 3631527365 ISBN 13: 9783631527368
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Published by Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2005
ISBN 10: 3631527365 ISBN 13: 9783631527368
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Published by Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2005
ISBN 10: 3631527365 ISBN 13: 9783631527368
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Language: German
Published by Frankfurt am Main ; Lang,, 2005
ISBN 10: 3631527365 ISBN 13: 9783631527368
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kart.3-631-52736-5. 194 S. : Ill., graph. Darst. ; 23 cm 194 Seiten. OKart. mit Klappdeckel. Besitzername auf Vorsatz. Sehr guter Zustand. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 298.
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Paperback. Condition: new. Paperback. Im Brennpunkt der verschiedenen empirischen Untersuchungen des Bandes stehen die Bedingungen der Genese einer literalen Textkompetenz. Die Beitraege greifen linguistisch und sprachdidaktisch zentrale Fragen der aktuellen Diskussion auf: Wo liegen die Anfaenge fuer die Entwicklung textueller Strukturen? Wie verhalten sich hinsichtlich der Entwicklung von literaler Textkompetenz Muendlichkeit und Schriftlichkeit zueinander? Wie interagieren verschiedene sprachliche Ebenen bei der Entwicklung von Textkompetenz? Wie verhalten sich Kohaesion und Kohaerenz im Erwerb zueinander? Schliesslich auch: Gibt es historisch einen Wandel in der Entwicklung von Schreibfaehigkeit? Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
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Condition: Wie Neu. Zustandsbeschreibung: leichte Lagerspuren. Implikationen für die Sprachtheorie. Hrsg. von Regula Schmidlin, Heike Behrens und Hans Bicklin. VI,300 Seiten mit einigen Abb., gebunden (Walter de Gruyter 2015). Statt EUR 109,95. Gewicht: 555 g - Gebunden/Gebundene Ausgabe.
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Hardcover. Condition: Gut bis sehr gut. 1. Auflage. Wenn jeder Äußerung die Wahl einer Sprache, einer Varietät oder einer bestimmten Ausdrucksweise zu Grunde liegt, kann man aus dem Sprachgebrauch Schlüsse auf das Sprachbewusstsein ziehen - dies sowohl im Hinblick auf die Vorstellungen zur Normativität als auch im Hinblick auf die Frage der Sprecheridentität. Der Zusammenhang zwischen Sprachbewusstsein und Sprachgebrauch manifestiert sich bei der Etablierung von Normen, wie etwa in der Lexikographie, und in den bewussten oder unbewussten Entscheidungen eines Individuums in der Wahl einer Sprachform als Zeichen der Zugehörigkeit zu einer oder mehreren Sprachgemeinschaft(en). In diesem Sammelband stellen wir korpuslinguistische, dialektometrische, lexikographische, textanalytische und sprachbiographische Arbeiten vor, die jene Mechanismen der Emergenz von Mustern und Strukturen aufzeigen, die für gesprochene und geschriebene Standardsprache, Varietäten und mehrsprachige Situationen kennzeichnend sind.
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Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Im Brennpunkt der verschiedenen empirischen Untersuchungen des Bandes stehen die Bedingungen der Genese einer literalen Textkompetenz. Die Beiträge greifen linguistisch und sprachdidaktisch zentrale Fragen der aktuellen Diskussion auf: Wo liegen die Anfänge für die Entwicklung textueller Strukturen Wie verhalten sich hinsichtlich der Entwicklung von literaler Textkompetenz Mündlichkeit und Schriftlichkeit zueinander Wie interagieren verschiedene sprachliche Ebenen bei der Entwicklung von Textkompetenz Wie verhalten sich Kohäsion und Kohärenz im Erwerb zueinander Schließlich auch: Gibt es historisch einen Wandel in der Entwicklung von Schreibfähigkeit.
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Published by Walter De Gruyter GmbH & Co. AG, Berlin,, 2001
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Verlegereinband. 235x160mm, XIII - 356Seiten, Mit Widmung. Sehr schönes Exemplar. En cas de problème de commande, veuillez nous contacter via notre page d'accueil / If there is a problem with the order, please contact us via our homepage.
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Add to basketCondition: New. Die Standardsprache, auch als Hochdeutsch bezeichnet, die im deutschen Sprachraum in der oeffentlichen Kommunikation, in den Schulen und in der Politik verwendet wird, ist uneinheitlich. Die Variation der Standardsprache wird in der Linguistik gegenwaertig mi.
Paperback. Condition: new. Paperback. Im Brennpunkt der verschiedenen empirischen Untersuchungen des Bandes stehen die Bedingungen der Genese einer literalen Textkompetenz. Die Beitraege greifen linguistisch und sprachdidaktisch zentrale Fragen der aktuellen Diskussion auf: Wo liegen die Anfaenge fuer die Entwicklung textueller Strukturen? Wie verhalten sich hinsichtlich der Entwicklung von literaler Textkompetenz Muendlichkeit und Schriftlichkeit zueinander? Wie interagieren verschiedene sprachliche Ebenen bei der Entwicklung von Textkompetenz? Wie verhalten sich Kohaesion und Kohaerenz im Erwerb zueinander? Schliesslich auch: Gibt es historisch einen Wandel in der Entwicklung von Schreibfaehigkeit? Shipping may be from our Sydney, NSW warehouse or from our UK or US warehouse, depending on stock availability.
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Taschenbuch. Condition: Neu. Literale Textentwicklung | Untersuchungen zum Erwerb von Textkompetenz | Regula Schmidlin (u. a.) | Taschenbuch | Kartoniert / Broschiert | Deutsch | 2005 | Peter Lang | EAN 9783631527368 | Verantwortliche Person für die EU: Lang, Peter GmbH, Gontardstr. 11, 10178 Berlin, r[dot]boehm-korff[at]peterlang[dot]com | Anbieter: preigu.
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Language: German
Published by Walter de Gruyter, Incorporated, 2004
ISBN 10: 3110165759 ISBN 13: 9783110165753
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