Siegfried Baske (37 results)

Paper bound. Very good condition. . 2 vols.

Condition: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Softcover. Condition: Befriedigend. Softcoverband - Einband und Schnitt etwas unfrisch.

Broschur, 0. 2. Teil gr. 8°, XL, 414 S., graph. Darst., Broschur, Erziehungswissenschaftliche Veröffentlichungen / Osteuropa-Institut Berlin West, Freie Universität Berlin, 2. Buch gut erhalten, normale Gebrauchsspuren, Einband bzw. Schutzumschlag berieben u. etwas schmutzfleckig, Ecken und Kanten abgerieben u. bestoßen, Schnitt und Seiten altersbedingt angegilbt, Namenszug Sprache: Deutsch Erziehungswissenschaftliche Veröffentlichungen / Osteuropa-Institut Berlin West, Freie Universität Berlin, 2. 0,860 gr.

Broschiert. Condition: Gut. 216 Seiten; Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber und kann entsprechende Merkmale aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.). Einband folienkaschiert. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 325.

Broschiert. Condition: Gut. 402 S. ; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 955.

Broschiert. Condition: Gut. 462 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Schnitt und Einband sind etwas staubschmutzig. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 875.

500 S. Groß-Oktav. Ln. = Osteuropa-Institut an der Freien Universität Berlin. Erziehungswissenschaftliche Veröffentlichungen, 18.

Orig.-Broschur; Condition: Sehr gut. 493 S. ; 25 cm; Sehr guter Zustand. /lager 0207 ISBN: 9783447020275 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1200.

Condition: Sehr Gut. Zustandsbeschreibung: schwarze Filzstiftstriche auf Schnitt, Filzstiftfleck auf Einband, leicht angeschmutzt. Hrsg. von Siegfried Baske. 161 Seiten, broschiert (Schriftenreihe der Gesellschaft für Deutschlandforschung; Band 8/Duncker & Humblot 1984). Statt EUR 29,90. Gewicht: 240 g - Softcover/Taschenbuch.

Condition: Sehr Gut. Zustandsbeschreibung: schwarze Filzstiftstriche auf Schnitt. Hrsg. von Siegfried Baske. 197 Seiten mit 14 Tab., broschiert (Schriftenreihe der Gesellschaft für Deutschlandforschung; Band 30/Duncker & Humblot 1990). Statt EUR 39,90. Gewicht: 272 g - Softcover/Taschenbuch.

Condition: Sehr Gut. Zustandsbeschreibung: schwarze Filzstiftstriche auf Schnitt. Hrsg. von Siegfried Baske. Neun Beiträge widmen sich der Entwicklung erziehungswissenschaftlicher Disziplinen in der DDR. Sie sind überwiegend als disziplingeschichtliche Untersuchungen angelegt und darum bemüht, vor allem die Ziele, Methoden und Ergebnisse ausgewählter Disziplinen zu erfassen und deren theoretische Fragestellungen zu beleuchten. Aus dem Inhalt: W. Mitter, Bildungsforschung und Bildungspolitik in den beiden deutschen Staaten - D. Glowka, Die Leitung des Bildungswesens und die Bildungsökonomie als Wissenschaftsdisziplin - H. Messmer, Klassenschulkritik und Systemrealisation in der historischen und vergleichenden Pädagogik der DDR - A. Busch, Die Pädagogik der Bundesrepublik Deutschland als Forschungsgegenstand der Vergleichenden Pädagogik in der DDR - L. Liegle, Vorschulpädagogische Forschung in der DDR - A. Brux / G. Pfister, Der Einfluß der Sportpolitik auf Entwicklung und Selbstverständnis der Sportpädagogik - L. Roth, Entwicklung, methodisches Niveau und Schwerpunkte der empirischen pädagogischen Forschung in der DDR - B. Schiff, Zur Anwendung von Tests in der pädagogischen Forschung und Praxis der DDR - H.-G. Schönwälder, Erziehungswissenschaft und Lehreralltag in der Deutschen Demokratischen Republik und in der Bundesrepublik Deutschland. 217 Seiten mit 6 Abb. und 8 Tabellen, broschiert (Schriftenreihe der Gesellschaft für Deutschlandforschung; Band XIII/Duncker & Humblot 1986). Früher EUR 39,90. Gewicht: 297 g - Softcover/Taschenbuch.

ca. 24 x 17 cm Lehrerbibliotheksexemplar mit entsprechenden Stempeln und Vermerken. Rücken mit kleinem Aufkleber, Einband gestempelt, lichtrandig und mit leichten Lagerspuren, obere Rückenkante leicht gestaucht, innen im guten Zustand. Broschiert mit Klarsichtfolie überzogen 462 Seiten.

Condition: Sehr Gut. Dokumente. Hrsg. und erläutert von Siegfried Baske. 493 Seiten mit einer Abb. und ca. 30 Tabellen, broschiert (Harrassowitz Verlag 1979). Früher EUR 70,56. Gewicht: 940 g - Softcover/Taschenbuch.

Condition: Sehr Gut. Quellensammlung mit einleitender Darstellung und Kommentaren. Teil I: 1944-1970. Teil II: 1971-1986. Die insgesamt 230 Quellentexte sind ins Deutsche übersetzt. Sie bieten nicht nur Dokumente staatlicher Stellen, sondern auch gesellschaftlicher und oppositioneller Gruppen. Zwei Bände, zus. 1.014 Seiten mit 2 Abb. und 62 Tabellen, Leinen (Harrassowitz Verlag 1987). Früher EUR 85,90. Gewicht: 2100 g - Gebunden/Gebundene Ausgabe.

Gr.-8°, Leinen. 484 Seiten Bibliotheksstempel, Nummer, Datum und Aufkleber. Einband Einbandrücken mit ein paar kleine Spuren nach Aufkleber und zwei kleine Fruckstellen. Einbanddeckeln innen, Vorsatzbla tt un dletztes Blatt leicht nachgedunkelt. Sonst gutes Exemplar. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1050 Osteuropa-Institut an der Freien Unversität Berlin Erziehungswissenschaftliche Veröffentlichungen. Band 2.

Condition: Gut bis sehr gut. Darstellung und Dokmentation. 239 Seiten mit 4 Abb., broschiert (Harrassowitz Verlag 1991). Statt EUR 45,00. Gewicht: 460 g - Softcover/Taschenbuch.

xiv, 202 Seiten, OPpbd., 24 x 17 cm. Mit eigenhändiger Widmung und Signatur der Verfasserin auf dem vorderen fliegenden Vorsatzblatt. - Etwas berieben und bestoßen; einige Seiten mit Anstreichungen; gutes Exemplar.

Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware - VorwortDer vorliegende Band vereinigt Referate, die im Oktober 1982 auf der zweiten Tagung der Fachgruppe Erziehungswissenschaft der Gesellschaft für Deutschlandforschung in Berlin vorgetragen und diskutiert worden sind. Sie behandeln bildungspolitische und pädagogische Probleme der Schulentwicklung in den beiden deutschen Staaten.Die ersten Beiträge sind der Schulentwicklung in Berlin nach dem Zweiten Weltkrieg gewidmet. Sie konzentrieren sich vor allem auf die Frage, welche Faktoren die bildungspolitischen Entscheidungen und die Lösung pädagogischer Probleme nach 1945 bestimmt haben. Von grundlegender Bedeutung ist hierbei die - von der Forschung bislang noch nicht hinreichend geklärte - Frage, ob bzw. inwieweit Berlin, das am unmittelbarsten der Ost-West-Spannung ausgesetzt war, als Mikrokosmos und/oder als Sonderfall der bildungspolitischen und pädagogischen Entwicklung im geteilten Deutschland zu betrachten sei. Die Referate lassen deutlich werden und die Dikussionsbeiträge bestätigen dies, daß beide Charakteristika eine gewisse Berechtigung haben, jedoch nicht pauschal, sondern in differenzierter Anwendung auf unterschiedliche Bezugsfelder. Eine wesentliche Rolle spielt dabei auch die Tatsache, daß der östliche Teil Berlins seit 1948 voll in die Entwicklung der SBZ/DDR einbezogen wurde, während der westliche Teil im Vergleich zur Bundesrepublik nicht zuletzt deshalb eigene Tendenzen in der äußeren und inneren Gestaltung des Schulwesens verfolgte, weil er nach der Spaltung Groß-Berlins und der Konstituierung als 'Land Berlin' den von allen Bundesländern befolgten Grundsatz der Kulturhoheit auch für sich in Anspruch nahm.Mehrere Beiträge untersuchen Probleme der Lehrplanentwicklung und Schwierigkeiten, die bei der Realisierung der Lehrplanforderungen auftreten. Zu den grundlegenden Unterschieden der Lehrplangestaltung gehören die bewußte Beschränkung auf Rahmenpläne in der Bundesrepublik Deutschland und die daraus resultierende Möglichkeit umfänglich.

Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - VorwortDer vorliegende Band vereinigt zehn Referate, die vom 13. bis 15. Oktober 1989 in Berlin auf der vierten Tagung der Fachgruppe Erziehungswissenschaft der Gesellschaft für Deutschlandforschung vorgetragen und diskutiert wurden. Während die vorangegangenen Tagungen Fragen der Bildungsreform, der Schulentwicklung und der erziehungswissenschaftlichen Forschung behandelt hatten, waren diesmal pädagogische Berufe in beiden Teilen Deutschlands Gegenstand vergleichender Darstellungen und Analysen.Die erste Gruppe von Referaten war den Erziehern in den vorschulischen Einrichtungen sowie den Lehrern und Ausbildern in den allgemeinbildenden und berufsbildenden Schulen einschließlich der sonderpädagogischen Berufe gewidmet. Besondere Beachtung fanden hierbei auch die Inhalte und Formen der Lehrerfortbildung. Einen zweiten Themenkomplex bildeten die sozialpädagogischen Berufe, für die in der Bundesrepublik Deutschland und in der DDR sehr unterschiedliche Ausbildungsprofile entwickelt wurden. Eine dritte Gruppe von Referaten behandelte ausgewählte Problemstellungen, wie die Feminisierung pädagogischer Berufe, die militärpädagogische Diktion in Ost und West und die Funktion der Lehrer, die im Ausland tätig sind.Die Tagung fand zu einem Zeitpunkt statt, als in der DDR die ersten Anzeichen der friedlichen Revolution deutlich sichtbar wurden, aber die Möglichkeiten der Begegnung noch so eingeschränkt waren, daß eine Beteiligung von DDR-Kollegen nicht realisiert werden konnte. Erst während der Drucklegung des Bandes wurden die Hindernisse überwunden, die einer gemeinsamen Diskussion jahrzehntelang im Wege standen.

perfect. Condition: Ausreichend. Gebraucht - Akzeptabel Buch ist Bibliotheksexemplar und kann die üblichen Stempel oder Markierungen enthalten. Lagerspuren -VorwortDer vorliegende Band vereinigt Referate, die im Oktober 1982 auf der zweiten Tagung der Fachgruppe Erziehungswissenschaft der Gesellschaft für Deutschlandforschung in Berlin vorgetragen und diskutiert worden sind. Sie behandeln bildungspolitische und pädagogische Probleme der Schulentwicklung in den beiden deutschen Staaten.Die ersten Beiträge sind der Schulentwicklung in Berlin nach dem Zweiten Weltkrieg gewidmet. Sie konzentrieren sich vor allem auf die Frage, welche Faktoren die bildungspolitischen Entscheidungen und die Lösung pädagogischer Probleme nach 1945 bestimmt haben. Von grundlegender Bedeutung ist hierbei die - von der Forschung bislang noch nicht hinreichend geklärte - Frage, ob bzw. inwieweit Berlin, das am unmittelbarsten der Ost-West-Spannung ausgesetzt war, als Mikrokosmos und/oder als Sonderfall der bildungspolitischen und pädagogischen Entwicklung im geteilten Deutschland zu betrachten sei. Die Referate lassen deutlich werden und die Dikussionsbeiträge bestätigen dies, daß beide Charakteristika eine gewisse Berechtigung haben, jedoch nicht pauschal, sondern in differenzierter Anwendung auf unterschiedliche Bezugsfelder. Eine wesentliche Rolle spielt dabei auch die Tatsache, daß der östliche Teil Berlins seit 1948 voll in die Entwicklung der SBZ/DDR einbezogen wurde, während der westliche Teil im Vergleich zur Bundesrepublik nicht zuletzt deshalb eigene Tendenzen in der äußeren und inneren Gestaltung des Schulwesens verfolgte, weil er nach der Spaltung Groß-Berlins und der Konstituierung als 'Land Berlin' den von allen Bundesländern befolgten Grundsatz der Kulturhoheit auch für sich in Anspruch nahm.Mehrere Beiträge untersuchen Probleme der Lehrplanentwicklung und Schwierigkeiten, die bei der Realisierung der Lehrplanforderungen auftreten. Zu den grundlegenden Unterschieden der Lehrplangestaltung gehören die bewußte Beschränkung auf Rahmenpläne in der Bundesrepublik Deutschland und die daraus resultierende Möglichkeit umfänglich.

Broschur. Condition: Gut. 237 Seiten Guter Zustand, Einband geknickt ha1027766 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 520.

Taschenbuch. Condition: Neu. Pädagogische Berufe in der Bundesrepublik Deutschland und in der Deutschen Demokratischen Republik. | Siegfried Baske | Taschenbuch | 198 S. | Deutsch | 1990 | Duncker & Humblot | EAN 9783428070527 | Verantwortliche Person für die EU: Duncker & Humblot GmbH, Carl-Heinrich-Becker-Weg 9, 12165 Berlin, info[at]duncker-humblot[dot]de | Anbieter: preigu.

kart., 17 x 24 cm. Condition: Gut. Gebraucht; gut. Leichte Gebrauchsspuren, Papier gebräunt 200731444 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1050.

Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware - VorwortDer vorliegende Band vereinigt Referate, die vom 8. bis 10. Februar 1985 in Berlin auf der dritten Tagung der Fachgruppe Erziehungswissenschaft der Gesellschaft für Deutschlandforschung vorgetragen und diskutiert wurden. Während die beiden vorangegangenen Tagungen Fragen der Bildungsreform und der Schulentwicklung in der Bundesrepublik Deutschland und in der Deutschen Demokratischen Republik - vornehmlich vergleichend - behandelt hatten, wurden diesmal Fragen der pädagogischen Forschung in der DDR aufgegriffen. Dabei wurde darauf verzichtet, den vergleichenden Aspekt ausdrücklich in das Tagungsthema einzubeziehen. Es blieb den Referenten überlassen, inwieweit sie ihn berücksichtigen wollten. In erster Linie war die Tagung darauf gerichtet, das Wissen um die Entwicklung erziehungswissenschaftlicher Disziplinen in der DDR zu erweitern und zu aktualisieren. In der Mehrzahl waren die Beiträge als disziplingeschichtliche Untersuchungen angelegt und darum bemüht, vor allem die Ziele, Methoden und Ergebnisse ausgewählter Disziplinen zu erfassen und möglichst auch über den aktuellen Stand der theoretischen Fragestellungen Klarheit zu gewinnen.Disziplinen der DDR-Pädagogik sind in der Bundesrepublik Deutschland schon seit den 60er Jahren Gegenstand erziehungswissenschaftlicher Forschungen. Seit 1970 erschienen mehrere auf einzelne Disziplinen bezogene Monographien, die zuvor meist als Dissertationen vorgelegt wurden. Diese Arbeiten bieten umfassende Darstellungen der empirischen pädagogischen Forschung, der historischen und der vergleichenden Pädagogik, der Didaktik, der Jugendforschung und der Bildungsplanung. Einschlägige Forschungsbeiträge sind weiterhin in Publikationen enthalten, die im Rahmen von Untersuchungen über Erziehungs- und Bildungsbereiche jeweils auch auf die entsprechenden Wissenschaftsdisziplinen eingehen. In unterschiedlicher Intensität und Ausführlichkeit geben sie Aufschlüsse über schultypenbezogene Disziplinen, Familien- und Erwachsenenpädagogik, pädagogische Psychologie, Bildungssoziologie und Fachdidaktiken. Hervorzuheben ist in dieser Hinsicht die von Dietmar Waterkamp über die Lehrplanreform in der DDR vorgelegte Untersuchung, die wesentliche Ausführungen sowohl über die Theorie der Allgemeinbildung als auch über die Lehrplantheorie und Didaktik bringt.In der DDR selbst liegen bislang nur wenige Publikationen vor, die sich mit der Entwicklung einer pädagogischen Disziplin und ihrer Forschungsleistung befassen. Streng genommen, beschränkt es sich auf jeweils eine Untersuchung zur Allgemeinbildung und zur Unterrichtstheorie. Eine der Jugendforschung gewidmete Studie von Walter Friedrich hat nur teilweise den Charakter einer disziplingeschichtlichen Untersuchung. Mehrere Arbeiten, die als Beiträge zur Theorie einer pädagogischen Disziplin ausgewiesen sind, berücksichtigen kaum oder gar nicht die historische Dimension der jeweils behandelten Disziplin. Die jährlich publizierten Berichte der Akademie der Pädagogischen Wissenschaften der DDR (APW) über die Ergebnisse ihrer Arbeit geben nur wenig Aufschluß über die Entwicklung und die Forschungsleistung der pädagogischen Disziplinen. Etwas ergiebiger sind in dieser Beziehung zwei in den Jahrbüchern der APW veröffentlichte, auf die 70er Jahre bezogene Fünfjahresberichte über die Ergebnisse der Didaktikforschung. In der Regel ist ein detailliertes Bild über die in den einzelnen Disziplinen geplanten und geleisteten Forschungen nur zu gewinnen, wenn die speziellen Untersuchungen zu differenzierten Problemen eines Forschungszweiges herangezogen und ausgewertet werden. Auch diesem Vorgehen sind Grenzen gesetzt, da ein Teil der in Forschungsinstituten durchgeführten Untersuchungen nicht veröffentlicht wird und selbst Dissertationen oft nicht zugänglich sind.Wie in der Bundesrepublik Deutschland befindet sich die pädagogische Forschung der DDR seit den 60er Jahren in einem Prozeß fortschreitender Differenzierung, der über die schon vor 1945 vorhandenen Ansätz.

Broschur. Condition: Gut. 195 Seiten guter Zustand Mit Tabellen. ha1028093 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 280.

Broschur. Condition: Gut. 200 S. Bildungsreform BRD DDR Erziehung Guter Zustand Einband und Schnitt leicht fleckig. ha1063613 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 300.

Broschur. Condition: Gut. 216 Seiten Guter Zustand Mit Abb. und Tabellen. Einband leicht berieben ha1043408 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.

Paperback. Condition: Gut. 306 S. Festschrift Geschichte Rußland Philosophie Recht Religionsgemeinschaft Wirtschaftspolitik Rüstung Bildungspolitik Publizistik Frauen Sprachwissenschaft Glasnost UdSSR Bulgarien Gesundheitswesen guter Zustand. Einband leicht berieben. ha1063092 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.

Hardcover/Pappeinband. Condition: Wie neu. 484 Seiten Zustand: wie neu; ungelesen; Original-Schutzumschlag. U-AA8123 Wenn das Buch einen Schutzumschlag hat, ist das ausdrücklich erwähnt. Rechnung mit ausgewiesener Mwst. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1001.