Verena Sauer (74 results)

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Paperback. Condition: New. Die Wahrnehmungsdialektologie, die Dialekt nicht primär als geografisches oder soziales, sondern auch als kognitives Phänomen begreift, ist in der Forschungslandschaft mittlerweile gut etabliert. Dieses Arbeitsheft stellt den aktuellen Forschungsstand sowie die grundlegenden Konzepte der Wahrnehmungsdialektologie dar. Neben der wissenschaftstheoretischen Kontextualisierung, innerhalb derer u.a. auf die Lay Theories und den Forschungskontext Laienlinguistik Bezug genommen wird, steht auch die Auseinandersetzung mit aktuellen Forschungsperspektiven (SiN, DiÖ etc.) im Mittelpunkt. Das Arbeitsheft richtet sich sowohl an BA- und MA-Studierende als auch an LinguistInnen, da die Inhalte zum einen gezielt für die universitäre Lehre aufbereitet und zum anderen neue theoretische Impulse für die Forschung gesetzt werden.…

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Condition: Sehr gut. 48 S., 32 Abb. Ein tadelloses Exemplar. - Im Jahre 2005 feiern wir den 250. Geburtstag von Dr. Friedrich Samuel Hahnemann, dem bedeutenden Mediziner und Begründer der Homöopathie. Seine Heilmethode wird weltweit geachtet und praktiziert. Sie war in der Vergangenheit und ist in der Gegenwart aber immer wieder auch Mißverständnissen und Fehldeutungen ausgesetzt. Mit unserer Broschüre wollen wir keine Biographie über den in Meißen Geborenen und auch kein Fachbuch über die Homöopathie schreiben, um die verschiedenen Fehldeutungen und Irrtümer auszuräumen. Wir werden vielmehr versuchen, Prägendes aus den Kindheits- und Jugendjahren darzustellen, die Hahnemann in der Domstadt an der Elbe verbrachte. Dabei möchten wir den Geist einfangen, der ihn umgab. Wir wollen aber auch sehen, was sein Geist über das nachfolgende Vierteljahrtausend in Meißen vollbrachte. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 250 Originalbroschur, klammergeheftet.…

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gebundene Ausgabe. Condition: Gut. 272 Seiten; Das Buch ist in einem neuwertigen Zustand. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 560.

Wien, Akademie der Wissenschaften 1991. 4to. 19 S.mit 1 gefalt. Plan und 22 Abbildungen auf Tafeln. Illustr.Original-Broschur, ein sehr gutes Ex.

Taschenbuch. Condition: Neu. Main, Stadt des Grauens | Verena Sauer | Taschenbuch | Deutsch | epubli | EAN 9783750269538 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Sport - Sportmedizin, Therapie, Ernährung, Note: 1,0, Universität Konstanz, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Frage, wie Menschen neue motorische Fähigkeiten ausbilden und Bewegungen erlernen, ist schon lange ein Thema von großem Interesse, ist doch diese Eigenschaft für den Homo sapiens in hohem Maße überlebenswichtig gewesen. Je nachdem, wie Lernen von statten geht und wie die Umwelt mit dem Lernenden agiert, können explizite und implizite Lernvorgänge unterschieden werden. Besonders wichtig werden die wissenschaftlichen Erkenntnisse über diese Lernvorgänge und ihre Effektivität im Zusammenhang mit dem Sportunterricht, der Schüler durch und zu Sport erziehen soll. Um diese Ziele des Bildungsplans zu erreichen, stellt sich nun die Frage, wie die Erkenntnisse über implizites und explizites Bewegungslernen effektiv für den Sportunterricht genutzt werden können. Solches Wissen ist für Sportlehrer unabdingbar, um Bewegungslernen (und die mit Sport verknüpften Werte) nachhaltig vermitteln zu können. Diese Seminararbeit untersucht, wie forschungstheoretische Erkenntnisse zu impliziten und expliziten Lernprozessen im Sportunterricht Beachtung finden können, um eine optimale und vielseitige Bewegungskompetenz bei Schülern herauszubilden. Um diese Frage zu untersuchen, werden zunächst die Definitionsgrundlagen sowie ein Überblick über neuronale Vorgänge beim motorischen Lernen und dem Zusammenhang von Bewusstsein und Motorik gegeben. Daraufhin wird der aktuelle Forschungsstand von impliziten und expliziten Lernvorgängen dargelegt und die Prozesse verglichen, bevor Schlussfolgerungen für den Sportunterricht und die Lehrperson gezogen werden. Zuletzt wird ein Ausblick gegeben.…

Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Der Resilienzdiskurs hat sich über Jahrzehnte immer weiter ausdifferenziert, wobei mittlerweile auch theologische Disziplinen involviert sind. Die vorliegende Arbeit knüpft an die aktuelle inter- bzw. transdisziplinäre Resilienzforschung an und fragt nach ihrer Relevanz für die biblische Exegese am Beispiel von Klgl 3. Hierfür wird ein Resilienzverständnis aus der gegenwärtigen Forschung zugrunde gelegt, explorativ werden besonders vier Aspekte daraus akzentuiert: Resilienz als Prozess, Resilienz als Krisenphänomen, das Mediopassiv sowie A-Funktionalität/Situativität. Dies wird im Anschluss an die exegetische Analyse von Klgl 3 als hermeneutischer Zugang für die Textinterpretation unter der Perspektive von Resilienz fruchtbar gemacht, um zu einem vertieften Verständnis des Textes bzw. der Textdynamik zu gelangen. Schließlich werden mit Blick auf Rezeptionsprozesse bzw. Identifikationspotenziale Optionen und Grenzen einer resilienz-orientierten Lektüre ausgelotet, um nach der bleibenden Relevanz von Klgl 3 zu fragen. 408 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Der Resilienzdiskurs hat sich über Jahrzehnte immer weiter ausdifferenziert, wobei mittlerweile auch theologische Disziplinen involviert sind. Die vorliegende Arbeit knüpft an die aktuelle inter- bzw. transdisziplinäre Resilienzforschung an und fragt nach ihrer Relevanz für die biblische Exegese am Beispiel von Klgl 3. Hierfür wird ein Resilienzverständnis aus der gegenwärtigen Forschung zugrunde gelegt, explorativ werden besonders vier Aspekte daraus akzentuiert: Resilienz als Prozess, Resilienz als Krisenphänomen, das Mediopassiv sowie A-Funktionalität/Situativität. Dies wird im Anschluss an die exegetische Analyse von Klgl 3 als hermeneutischer Zugang für die Textinterpretation unter der Perspektive von Resilienz fruchtbar gemacht, um zu einem vertieften Verständnis des Textes bzw. der Textdynamik zu gelangen. Schließlich werden mit Blick auf Rezeptionsprozesse bzw. Identifikationspotenziale Optionen und Grenzen einer resilienz-orientierten Lektüre ausgelotet, um nach der bleibenden Relevanz von Klgl 3 zu fragen. 408 pp. Deutsch.…

Wien, Akademie der Wissenschaften 1991. 4to. 19 S.mit 1 gefalt. Plan und 22 Abbildungen auf Tafeln. Illustr.Original-Broschur, ein sehr gutes Ex.

Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware - Die Wahrnehmungsdialektologie, die Dialekt nicht primär als geografisches oder soziales, sondern auch als kognitives Phänomen begreift, ist in der Forschungslandschaft mittlerweile gut etabliert. Dieses Arbeitsheft stellt den aktuellen Forschungsstand sowie die grundlegenden Konzepte der Wahrnehmungsdialektologie dar. Neben der wissenschaftstheoretischen Kontextualisierung, innerhalb derer u.a. auf die Lay Theories und den Forschungskontext Laienlinguistik Bezug genommen wird, steht auch die Auseinandersetzung mit aktuellen Forschungsperspektiven (SiN, DiÖ etc.) im Mittelpunkt. Das Arbeitsheft richtet sich sowohl an BA- und MA-Studierende als auch an LinguistInnen, da die Inhalte zum einen gezielt für die universitäre Lehre aufbereitet und zum anderen neue theoretische Impulse für die Forschung gesetzt werden.…

Taschenbuch. Condition: Neu. Wahrnehmungsdialektologie | Eine Einführung | Verena Sauer (u. a.) | Taschenbuch | Großformatiges Paperback. Klappenbroschur | XVI | Deutsch | 2021 | De Gruyter | EAN 9783110633399 | Verantwortliche Person für die EU: Walter de Gruyter GmbH, De Gruyter GmbH, Genthiner Str. 13, 10785 Berlin, productsafety[at]degruyterbrill[dot]com | Anbieter: preigu.…

Condition: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Sport - Sportmedizin, Therapie, Ernährung, Note: 1,0, Universität Konstanz, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Frage, wie Menschen neue motorische Fähigkeiten ausbilden und Bewegungen erlernen, ist schon lange ein Thema von großem Interesse, ist doch diese Eigenschaft für den Homo sapiens in hohem Maße überlebenswichtig gewesen. Je nachdem, wie Lernen von statten geht und wie die Umwelt mit dem Lernenden agiert, können explizite und implizite Lernvorgänge unterschieden werden. Besonders wichtig werden die wissenschaftlichen Erkenntnisse über diese Lernvorgänge und ihre Effektivität im Zusammenhang mit dem Sportunterricht, der Schüler durch und zu Sport erziehen soll. Um diese Ziele des Bildungsplans zu erreichen, stellt sich nun die Frage, wie die Erkenntnisse über implizites und explizites Bewegungslernen effektiv für den Sportunterricht genutzt werden können. Solches Wissen ist für Sportlehrer unabdingbar, um Bewegungslernen (und die mit Sport verknüpften Werte) nachhaltig vermitteln zu können. Diese Seminararbeit untersucht, wie forschungstheoretische Erkenntnisse zu impliziten und expliziten Lernprozessen im Sportunterricht Beachtung finden können, um eine optimale und vielseitige Bewegungskompetenz bei Schülern herauszubilden. Um diese Frage zu untersuchen, werden zunächst die Definitionsgrundlagen sowie ein Überblick über neuronale Vorgänge beim motorischen Lernen und dem Zusammenhang von Bewusstsein und Motorik gegeben. Daraufhin wird der aktuelle Forschungsstand von impliziten und expliziten Lernvorgängen dargelegt und die Prozesse verglichen, bevor Schlussfolgerungen für den Sportunterricht und die Lehrperson gezogen werden. Zuletzt wird ein Ausblick gegeben.…

Condition: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Sport - Sportmedizin, Therapie, Ernährung, Note: 1,0, Universität Konstanz, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Frage, wie Menschen neue motorische Fähigkeiten ausbilden und Bewegungen erlernen, ist schon lange ein Thema von großem Interesse, ist doch diese Eigenschaft für den Homo sapiens in hohem Maße überlebenswichtig gewesen. Je nachdem, wie Lernen von statten geht und wie die Umwelt mit dem Lernenden agiert, können explizite und implizite Lernvorgänge unterschieden werden. Besonders wichtig werden die wissenschaftlichen Erkenntnisse über diese Lernvorgänge und ihre Effektivität im Zusammenhang mit dem Sportunterricht, der Schüler durch und zu Sport erziehen soll. Um diese Ziele des Bildungsplans zu erreichen, stellt sich nun die Frage, wie die Erkenntnisse über implizites und explizites Bewegungslernen effektiv für den Sportunterricht genutzt werden können. Solches Wissen ist für Sportlehrer unabdingbar, um Bewegungslernen (und die mit Sport verknüpften Werte) nachhaltig vermitteln zu können. Diese Seminararbeit untersucht, wie forschungstheoretische Erkenntnisse zu impliziten und expliziten Lernprozessen im Sportunterricht Beachtung finden können, um eine optimale und vielseitige Bewegungskompetenz bei Schülern herauszubilden. Um diese Frage zu untersuchen, werden zunächst die Definitionsgrundlagen sowie ein Überblick über neuronale Vorgänge beim motorischen Lernen und dem Zusammenhang von Bewusstsein und Motorik gegeben. Daraufhin wird der aktuelle Forschungsstand von impliziten und expliziten Lernvorgängen dargelegt und die Prozesse verglichen, bevor Schlussfolgerungen für den Sportunterricht und die Lehrperson gezogen werden. Zuletzt wird ein Ausblick gegeben.…

Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware - Der Resilienzdiskurs hat sich über Jahrzehnte immer weiter ausdifferenziert, wobei mittlerweile auch theologische Disziplinen involviert sind. Die vorliegende Arbeit knüpft an die aktuelle inter- bzw. transdisziplinäre Resilienzforschung an und fragt nach ihrer Relevanz für die biblische Exegese am Beispiel von Klgl 3. Hierfür wird ein Resilienzverständnis aus der gegenwärtigen Forschung zugrunde gelegt, explorativ werden besonders vier Aspekte daraus akzentuiert: Resilienz als Prozess, Resilienz als Krisenphänomen, das Mediopassiv sowie A-Funktionalität/Situativität. Dies wird im Anschluss an die exegetische Analyse von Klgl 3 als hermeneutischer Zugang für die Textinterpretation unter der Perspektive von Resilienz fruchtbar gemacht, um zu einem vertieften Verständnis des Textes bzw. der Textdynamik zu gelangen. Schließlich werden mit Blick auf Rezeptionsprozesse bzw. Identifikationspotenziale Optionen und Grenzen einer resilienz-orientierten Lektüre ausgelotet, um nach der bleibenden Relevanz von Klgl 3 zu fragen.…

hardcover. Condition: Sehr gut. 260 Seiten; 9783110568721.2 Gewicht in Gramm: 1.

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Condition: New. Die Frage Was ist gutes (Hoch-)Deutsch? beschaeftigt die Menschen heute ebenso wie vor 500 Jahren. Waehrend im 16. Jahrhundert eher ueber die Legitimation des Deutschen als Sprache des gesellschaftlichen und wissenschaftlichen Lebens diskutiert wur.

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