Schmidt Romina (34 results)
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Published by FISCHER Taschenbuch; 4. Edition (25. Mai 2022) 2022
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AMERICAN ABCD
Stakle, Alnis; Gariety, Americo; Andrade, Carla; Chun, Jesse; Paripé Books; Agostina Luz López; Andrea Aguilar; Andrea Valdés; Barbara Mingo Costales; Brad Feuerhelm; Camila Fabbri; Felisa Pinto; Fernando Navarro; Francisco Garamona; Iosi Havilio; Jochen Schmidt; Juan Marcos Cordoba; Julian Génisson; Koldo Serra; Leigh Gallagher; Leo Boix; Luis Ortega; Marco Calvani; Marisa Santamaría; Martin Flores Cárdenas; Pablo Messiez; Martin Guzmán; Pablo Plotkin; Pablo Simonetti; Patricio Pron; Pedro Letai; Ray Loriga; Rodrigo Fresán; Romina Paula; Santiago Loza; Tomás Sánchez Bellocchio
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paperback. Condition: Sehr gut. Auflage: 6. 480 Seiten 9783596700561 Wir verkaufen nur, was wir auch selbst lesen würden. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 347.
AMERICAN ABCD
Stakle, Alnis; Gariety, Americo; Andrade, Carla; Chun, Jesse; Paripé Books; Agostina Luz López; Andrea Aguilar; Andrea Valdés; Barbara Mingo Costales; Brad Feuerhelm; Camila Fabbri; Felisa Pinto; Fernando Navarro; Francisco Garamona; Iosi Havilio; Jochen Schmidt; Juan Marcos Cordoba; Julian Génisson; Koldo Serra; Leigh Gallagher; Leo Boix; Luis Ortega; Marco Calvani; Marisa Santamaría; Martin Flores Cárdenas; Pablo Messiez; Martin Guzmán; Pablo Plotkin; Pablo Simonetti; Patricio Pron; Pedro Letai; Ray Loriga; Rodrigo Fresán; Romina Paula; Santiago Loza; Tomás Sánchez Bellocchio
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Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware - Edición Limitada /Limited Edition Deluxe Box Set American A contiene una selección de 80 fotografías de un lote 3000 negativos. Las fotografías fueron adquiridas en una subasta y pertenecían a diferentes diarios locales y regionales de los Estados Unido.
Facetten Grundschulpädagogischer Und -didaktischer Forschung -Language: german
Liebers, Katrin (EDT); Landwehr, Brunhild (EDT); Reinhold, Simone (EDT); Riegler, Susanne (EDT); Schmidt, Romina (EDT)
Language: German
Published by Springer VS 2015
Series: Jahrbuch Grundschulforschung, Book 11 of 15. Book 11 of 15 - Jahrbuch Grundschulforschung
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Paperback. Condition: new. Paperback. Didaktische Artefakte wie Schulbuecher, Lernspiele und Tafelbilder sind wichtige Mitspieler im grundschulischen Rechtschreibunterricht. Die vorliegende Studie von Romina Schmidt untersucht mit Strategien der Grounded-Theory-Methodologie, wie diese am alltaeglichen Rechtschreibunterricht bete…iligt sind und welcher Rechtschreibunterricht aus ihrer Beteiligung hervorgeht. Das Ergebnis der Untersuchungen sind Bausteine einer empirischen Theorie, die Gebrauchssituationen als zweistimmiges Zeigen beschreibbar machen. Die Analyse verweist u.a. darauf, dass der derzeitige Materialgebrauch bestehende Ungleichheitsordnungen im Rechtschreibunterricht stabilisiert. Didaktische Artefakte wie Schulbuecher, Lernspiele und Tafelbilder sind wichtige Mitspieler im grundschulischen Rechtschreibunterricht. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
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Gebunden. Condition: New. In diesem intensiven Roman in Form eines Tagebuchs und inspiriert von ihren eigenen persoenlichen Erfahrungen, stellt sich Romina Power der Krankheit ihrer Mutter und dem Schmerz. Sie tut dies mit grosser Sensibilitaet, ja sogar mit Leichtigkeit, indem sie zwi.
Language: German
Published by Springer VS 2015
Series: Jahrbuch Grundschulforschung, Book 11 of 15. Book 11 of 15 - Jahrbuch Grundschulforschung
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Language: German
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Series: Jahrbuch Grundschulforschung, Book 11 of 15. Book 11 of 15 - Jahrbuch Grundschulforschung
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Facetten Grundschulpädagogischer Und -didaktischer Forschung -Language: german
Liebers, Katrin (EDT); Landwehr, Brunhild (EDT); Reinhold, Simone (EDT); Riegler, Susanne (EDT); Schmidt, Romina (EDT)
Language: German
Published by Springer VS 2015
Series: Jahrbuch Grundschulforschung, Book 11 of 15. Book 11 of 15 - Jahrbuch Grundschulforschung
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Language: German
Published by Springer VS 2015
Series: Jahrbuch Grundschulforschung, Book 11 of 15. Book 11 of 15 - Jahrbuch Grundschulforschung
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Published by FISCHER Taschenbuch; 4. Edition (25. Mai 2022) 2022
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Paperback. Condition: Brand New. 373 pages. German language. 8.26x5.82x0.79 inches. In Stock.
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Published by Springer Fachmedien Wiesbaden, Springer Fachmedien Wiesbaden 2015
Series: Jahrbuch Grundschulforschung, Book 11 of 15. Book 11 of 15 - Jahrbuch Grundschulforschung
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Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Die BeitragsautorInnen geben mittheoretisch-konzeptionellen, historischen und empirischen Arbeiten einenEinblick in die Vielfalt der Themen, Zugänge und Perspektiven, wie sie für diegegenwärtige grundschulpädagogische und grundschuldidaktische Fors…chungkennzeichnend ist. Ausgewählte Praxis- und Materialbeiträge ergänzen das Bildeiner facettenreichen und sich zunehmend ausdifferenzierenden Disziplin mitihren fachspezifischen Implikationen. Der Band 2 dokumentiert Ergebnisse der23. Jahrestagung der Kommission Grundschulforschung und Pädagogik derPrimarstufe in Leipzig aus dem Bereich der freien Tagungsbeiträge.
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Published by Springer Vieweg 2016
Series: Jahrbuch Grundschulforschung, Book 11 of 15. Book 11 of 15 - Jahrbuch Grundschulforschung
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Taschenbuch. Condition: Neu. Facetten grundschulpädagogischer und -didaktischer Forschung | Katrin Liebers (u. a.) | Taschenbuch | Jahrbuch Grundschulforschung | xii | Deutsch | 2016 | Springer Vieweg | EAN 9783658119430 | Verantwortliche Person für die EU: Springer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Str. 4…6, 65189 Wiesbaden, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Didaktische Artefakte wie Schulbücher, Lernspiele und Tafelbilder sind wichtige 'Mitspieler' im grundschulischen Rechtschreibunterricht. Die vorliegende Studie von Romina Schmidt untersucht mit Strategien der Grounded-Theory-Methodologie, wie diese… am alltäglichen Rechtschreibunterricht beteiligt sind und welcher Rechtschreibunterricht aus ihrer Beteiligung hervorgeht. Das Ergebnis der Untersuchungen sind Bausteine einer empirischen Theorie, die Gebrauchssituationen als 'zweistimmiges Zeigen' beschreibbar machen. Die Analyse verweist u.a. darauf, dass der derzeitige Materialgebrauch bestehende Ungleichheitsordnungen im Rechtschreibunterricht stabilisiert.
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Taschenbuch. Condition: Neu. Zur Bedeutung didaktischer Artefakte im Rechtschreibunterricht | Eine qualitative Studie zum Gebrauch von Lehr-Lern-Materialien durch Lehrpersonen | Romina Schmidt | Taschenbuch | xvi | Deutsch | 2020 | Springer Gabler | EAN 9783658284275 | Verantwortliche Person für die EU: Springer VS in Springer S…cience + Business Media, Abraham-Lincoln-Str. 46, 65189 Wiesbaden, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Published by Springer Fachmedien Wiesbaden, Weisbaden 2019
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Paperback. Condition: new. Paperback. Didaktische Artefakte wie Schulbuecher, Lernspiele und Tafelbilder sind wichtige Mitspieler im grundschulischen Rechtschreibunterricht. Die vorliegende Studie von Romina Schmidt untersucht mit Strategien der Grounded-Theory-Methodologie, wie diese am alltaeglichen Rechtschreibunterricht bete…iligt sind und welcher Rechtschreibunterricht aus ihrer Beteiligung hervorgeht. Das Ergebnis der Untersuchungen sind Bausteine einer empirischen Theorie, die Gebrauchssituationen als zweistimmiges Zeigen beschreibbar machen. Die Analyse verweist u.a. darauf, dass der derzeitige Materialgebrauch bestehende Ungleichheitsordnungen im Rechtschreibunterricht stabilisiert. Didaktische Artefakte wie Schulbuecher, Lernspiele und Tafelbilder sind wichtige Mitspieler im grundschulischen Rechtschreibunterricht. Shipping may be from our Sydney, NSW warehouse or from our UK or US warehouse, depending on stock availability.
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Condition: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Seiten: 376 | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Didaktische Artefakte wie Schulbücher, Lernspiele und Tafelbilder sind wichtige ¿Mitspieler¿ im grundschulischen Rechtschreibunterricht. Die vorliegende Studie von Romina Schmidt untersucht mit Strategien der Grounded-Theory-Me…thodologie, wie diese am alltäglichen Rechtschreibunterricht beteiligt sind und welcher Rechtschreibunterricht aus ihrer Beteiligung hervorgeht. Das Ergebnis der Untersuchungen sind Bausteine einer empirischen Theorie, die Gebrauchssituationen als ¿zweistimmiges Zeigen¿ beschreibbar machen. Die Analyse verweist u.a. darauf, dass der derzeitige Materialgebrauch bestehende Ungleichheitsordnungen im Rechtschreibunterricht stabilisiert.
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Paperback. Condition: Brand New. 373 pages. German language. 8.26x5.82x0.79 inches. In Stock. This item is printed on demand.
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Published by Springer Fachmedien Wiesbaden Dez 2015 2015
Series: Jahrbuch Grundschulforschung, Book 11 of 15. Book 11 of 15 - Jahrbuch Grundschulforschung
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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Die BeitragsautorInnen geben mittheoretisch-konzeptionellen, historischen und empirischen Arbeiten einenEinblick in die Vielfalt der Themen, Zugänge und Perspektiven, wie sie für diegegenwärtige grundschulpädagogische und grundschul…didaktische Forschungkennzeichnend ist. Ausgewählte Praxis- und Materialbeiträge ergänzen das Bildeiner facettenreichen und sich zunehmend ausdifferenzierenden Disziplin mitihren fachspezifischen Implikationen. Der Band 2 dokumentiert Ergebnisse der23. Jahrestagung der Kommission Grundschulforschung und Pädagogik derPrimarstufe in Leipzig aus dem Bereich der freien Tagungsbeiträge. 256 pp. Deutsch.
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Published by Springer VS 2015
Series: Jahrbuch Grundschulforschung, Book 11 of 15. Book 11 of 15 - Jahrbuch Grundschulforschung
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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Didaktische Artefakte wie Schulbücher, Lernspiele und Tafelbilder sind wichtige 'Mitspieler' im grundschulischen Rechtschreibunterricht. Die vorliegende Studie von Romina Schmidt untersucht mit Strategien der Grounded-Theory-Methodo…logie, wie diese am alltäglichen Rechtschreibunterricht beteiligt sind und welcher Rechtschreibunterricht aus ihrer Beteiligung hervorgeht. Das Ergebnis der Untersuchungen sind Bausteine einer empirischen Theorie, die Gebrauchssituationen als 'zweistimmiges Zeigen' beschreibbar machen. Die Analyse verweist u.a. darauf, dass der derzeitige Materialgebrauch bestehende Ungleichheitsordnungen im Rechtschreibunterricht stabilisiert. 376 pp. Deutsch.
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Series: Jahrbuch Grundschulforschung, Book 11 of 15. Book 11 of 15 - Jahrbuch Grundschulforschung
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