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Fremdsprachenlernen zwischen Medienverwahrlosung und Medienkompetenz: Beiträge zu einer kritisch-reflektierenden Mediendidaktik
Language: English
Published by Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2005
ISBN 10: 3631541627 ISBN 13: 9783631541623
Condition: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
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Die Produkte im Prozess des Schreibens. Ein Beitrag zu ihrer Beurteilbarkeit. -In: Vom gelenkten zum freien Schreiben im Fremdsprachenunterricht : Freiräume sprachlichen Handelns. Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert ; Bd. 3
Book 1 of 28: Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert/Foreign Language Pedagogy - content- and learner-orientedLanguage: German
Published by Frankfurt am Main ; Berlin ; Bern ; New York ; Paris ; Wien : Lang, 1997
ISBN 10: 3631322038 ISBN 13: 9783631322031
Seller: books4less (Versandantiquariat Petra Gros GmbH & Co. KG), Welling, Germany
Seller rating 5 out of 5 stars
Broschiert. Condition: Gut. 233 Seiten; Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber und kann entsprechende Merkmale aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.). Neben dem oben aufgeführten Aufsatz befinden sich auch weitere Beiträge auch anderer Autoren in dem Werk. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 315.
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Content and Language Integrated Learning by Interaction
Book 1 of 4: Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert/Foreign Language Pedagogy - content- and learner-orientedLanguage: English
Published by Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2014
ISBN 10: 3631648995 ISBN 13: 9783631648995
Condition: As New. Unread book in perfect condition.
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Content and Language Integrated Learning by Interaction
Book 1 of 4: Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert/Foreign Language Pedagogy - content- and learner-orientedLanguage: English
Published by Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2014
ISBN 10: 3631648995 ISBN 13: 9783631648995
Condition: New.
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HRD. Condition: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
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Content and Language Integrated Learning by Interaction
Book 1 of 4: Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert/Foreign Language Pedagogy - content- and learner-orientedSeller: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, United Kingdom
Seller rating 4 out of 5 stars
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Ships from United Kingdom to U.S.A.Quantity: 15 available
Add to basketHRD. Condition: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
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Content and Language Integrated Learning by Interaction (Hardback or Cased Book)
Book 1 of 4: Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert/Foreign Language Pedagogy - content- and learner-orientedLanguage: English
Published by Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der W 6/23/2014, 2014
ISBN 10: 3631648995 ISBN 13: 9783631648995
Hardback or Cased Book. Condition: New. Content and Language Integrated Learning by Interaction. Book.
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Content and Language Integrated Learning by Interaction (Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert / Foreign Language Pedagogy - content- and learner-oriented)
Book 1 of 4: Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert/Foreign Language Pedagogy - content- and learner-orientedLanguage: English
Published by Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2014
ISBN 10: 3631648995 ISBN 13: 9783631648995
Seller: Ria Christie Collections, Uxbridge, United Kingdom
Seller rating 5 out of 5 stars
US$ 37.49
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Add to basketCondition: New. In.
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Content and Language Integrated Learning by Interaction
Book 1 of 4: Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert/Foreign Language Pedagogy - content- and learner-orientedLanguage: English
Published by Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2014
ISBN 10: 3631648995 ISBN 13: 9783631648995
Seller: GreatBookPricesUK, Woodford Green, United Kingdom
Seller rating 5 out of 5 stars
US$ 37.48
US$ 20.11 shipping
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Add to basketCondition: New.
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Bilingualer Sachfachunterricht und Lehrerausbildung für den bilingualen Unterricht : Forschung und Praxisberichte. Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert ; Band. 9
Book 4 of 28: Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert/Foreign Language Pedagogy - content- and learner-orientedLanguage: German
Published by Frankfurt am Main ; Berlin ; Bern ; Bruxelles ; New York ; Oxford, Wien : Lang Verlag;, 2005
ISBN 10: 3631531826 ISBN 13: 9783631531822
Seller: books4less (Versandantiquariat Petra Gros GmbH & Co. KG), Welling, Germany
Seller rating 5 out of 5 stars
Broschiert. Condition: Gut. 132 Seiten; Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber. Es befindet sich neben dem Rückenschild lediglich ein Bibliotheksstempel im Buch; ordnungsgemäß entwidmet. Einbandkanten sind leicht bestoßen. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 200.
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Content and Language Integrated Learning by Interaction
Book 1 of 4: Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert/Foreign Language Pedagogy - content- and learner-orientedLanguage: English
Published by Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2014
ISBN 10: 3631648995 ISBN 13: 9783631648995
Seller: GreatBookPricesUK, Woodford Green, United Kingdom
Seller rating 5 out of 5 stars
US$ 41.42
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Softcover. Ehem. Bibliotheksexemplar mit Signatur und Stempel. GUTER Zustand, ein paar Gebrauchsspuren. Ex-library with stamp and library-signature. GOOD condition, some traces of use. D00163 3631541627 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.
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Buch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Content and Language Integrated Learning (CLIL) is an established approach to support multilingualism in Europe by teaching various school subjects in an additional language. The practices used, however, vary considerably. Our book considers this diversity by looking at CLIL scenarios, defined as learning environments supporting content learning, language learning and skill development in task-based learning settings, with a strong focus on interaction in different curricular contexts (primary and secondary school and CLIL teacher education at university) and at various levels of proficiency (primary, secondary, tertiary). CLIL by Interaction is understood here both as negotiation of meaning and form as well as discourse to empower CLIL learners to participate in social interaction.
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Content and Language Integrated Learning by Interaction
Book 1 of 4: Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert/Foreign Language Pedagogy - content- and learner-orientedLanguage: English
Published by Peter Lang, Peter Lang Jun 2014, 2014
ISBN 10: 3631648995 ISBN 13: 9783631648995
Seller: buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Germany
Seller rating 5 out of 5 stars
Buch. Condition: Neu. Neuware -Content and Language Integrated Learning (CLIL) is an established approach to support multilingualism in Europe by teaching various school subjects in an additional language. The practices used, however, vary considerably. Our book considers this diversity by looking at CLIL scenarios, defined as learning environments supporting content learning, language learning and skill development in task-based learning settings, with a strong focus on interaction in different curricular contexts (primary and secondary school and CLIL teacher education at university) and at various levels of proficiency (primary, secondary, tertiary). CLIL by Interaction is understood here both as negotiation of meaning and form as well as discourse to empower CLIL learners to participate in social interaction. 122 pp. Englisch.
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US$ 16.66 10% off
US$ 15.00
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Add to basketCondition: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Seiten: 266 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.
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Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - The empowerment of the learner to cope with changes and challenges brought about by MetaCapitalism is discussed in two classroom research projects. The University of Hanover project deals with subjective theories of teachers and learners on portfolio (self-) assessment at the tertiary level of language learning, which should be seen against the background of the European Language Portfolio. The overall evaluation is positive and recommends the portfolio as a tool to bridge learning, teaching and assessment. The University of Wollongong project (Australia) reveals culture-specific aspects and beliefs on language learning and teaching, which are determined by multiculturalism and challenged by multiliteracies, including electronic literacy to be developed by staff and students.
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Taschenbuch. Condition: Neu. Empowerment of the Learner | Changes and Challenges | Rita Kupetz | Taschenbuch | Englisch | Peter Lang | EAN 9783631387511 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.
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Fremdsprachenlernen zwischen 'Medienverwahrlosung' und Medienkompetenz : Beiträge zu einer kritisch-reflektierenden Mediendidaktik
Language: English
Published by Peter Lang, Peter Lang, 2005
ISBN 10: 3631541627 ISBN 13: 9783631541623
Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Unter Einbeziehung von Impulsen der Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft 2004 in Graz sowie der EUROCALL 2004 in Wien stellt der Band die Ergebnisse des im gleichen Jahr in Hannover abgehaltenen VII. Mediendidaktischen Kolloquiums vor. Auf dem Kolloquium konnte gezeigt werden, wie das von Gienow und Hellwig 1992 entwickelte Konzept einer prozessorientierten Mediendidaktik fortgesetzt und spezifisch für internetbasiertes Lernen in der Wissens- und Informationsgesellschaft im Sinne einer kritischen Reflexion weiter entwickelt worden ist. Dazu tragen unter anderem Forschungen zu Multiliteracies bzw. Multiple Literacies bei. Für das Konzept einer kritisch-reflektierenden Mediendidaktik werden folgende Thesen abgeleitet: Erstens versprechen insbesondere Konzepte des Blended Learning eine effektive Nutzung elektronischer Medien im Rahmen eines weiten Ansatzes zu Multiple Literacies und lernerorientierter pädagogischer und didaktischer Konzepte. Zweitens ist der kritisch-reflektierende Umgang mit Medien eine entscheidende Kompetenz mündiger Bürger und Bürgerinnen. Sie findet einen wichtigen Niederschlag im Konzept der Critical Literacy.
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Taschenbuch. Condition: Neu. Fremdsprachenlernen zwischen 'Medienverwahrlosung' und Medienkompetenz | Beiträge zu einer kritisch-reflektierenden Mediendidaktik | Rita Kupetz (u. a.) | Taschenbuch | Deutsch | 2005 | Peter Lang | EAN 9783631541623 | Verantwortliche Person für die EU: Lang, Peter GmbH, Gontardstr. 11, 10178 Berlin, r[dot]boehm-korff[at]peterlang[dot]com | Anbieter: preigu.
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Empowerment of the Learner: Changes and Challenges (Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert / Foreign Language Pedagogy - content- and learner-oriented)
Language: English
Published by Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2002
ISBN 10: 3631387512 ISBN 13: 9783631387511
US$ 383.97
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Vom gelenkten zum freien Schreiben im Fremdsprachenunterricht. Freiräume sprachlichen Handelns
Book 1 of 28: Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert/Foreign Language Pedagogy - content- and learner-orientedLanguage: German
Published by Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 1997
ISBN 10: 3631322038 ISBN 13: 9783631322031
Seller: Celler Versandantiquariat, Eicklingen, Germany
Association Member: GIAQ
Seller rating 5 out of 5 stars
Peter Lang, Frankfurt am Main, 1997. 233 S., kartoniert--- - gutes Exemplar / Anbei: Sonderdruck zum gleichnamigen Titel aus dem Jahre 1997 - 322 Gramm.
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Der Einsatz von Musik und die Entwicklung von audio literacy im Fremdsprachenunterricht
Book 11 of 28: Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert/Foreign Language Pedagogy - content- and learner-orientedLanguage: German
Published by Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2010
ISBN 10: 3631594445 ISBN 13: 9783631594445
Condition: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
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Vom gelenkten zum freien Schreiben im Fremdsprachenunterricht. Freiräume sprachlichen Handelns.
Book 1 of 28: Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert/Foreign Language Pedagogy - content- and learner-orientedLanguage: German
Published by Peter Lang, Frankfurt am Main,, 1997
ISBN 10: 3631322038 ISBN 13: 9783631322031
Seller: Antiquariat Christoph Wilde, Düsseldorf, Germany
Seller rating 5 out of 5 stars
233, (3) S. Orig.-Broschur (= Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernorientiert / Band 3). - Widmung auf Schmutztitel; ansonsten innen sauber. Sehr gut erhaltenes Exemplar.
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Kollaborative Mehrsprachigkeit in Lehr-/Lernkontexten: Empirische Zugaenge an der Schnittstelle von englischer Fremdsprachendidaktik und Mehrsprachigk
Language: German
Published by Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2024
ISBN 10: 3631911890 ISBN 13: 9783631911891
Condition: New.
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Bilingualer Sachfachunterricht und Lehrerausbildung für den bilingualen Unterricht : Forschung und Praxisberichte
Book 4 of 28: Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert/Foreign Language Pedagogy - content- and learner-orientedLanguage: German
Published by Peter Lang, Peter Lang, 2005
ISBN 10: 3631531826 ISBN 13: 9783631531822
Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Obwohl der bilinguale Sachfachunterricht mittlerweile in allen Bundesländern und an den meisten allgemein bildenden Schulen angeboten wird, gibt es in der Lehrerinnen- und Lehrerausbildung für den bilingualen Unterricht nach wie vor Nachholbedarf, trotz unterschiedlichster Anstrengungen, diesem Desiderat zu begegnen. Die hier versammelten Beiträge wollen Möglichkeiten der Weiterentwicklung von schulischem bilingualen Sachfachunterricht als auch der Lehrerausbildung für den bilingualen Unterricht aufzeigen. Sie vereinigen sich in einem Modell bilingualen Sachfachunterrichts, das sich als eine Kombination von Sachfach- und Sprachunterricht versteht, d.h., bilingualer Unterricht wird verstanden als Sachfachunterricht, der sowohl über einen erweiterten Fremdsprachenunterricht als auch über einen nur in der Fremdsprache erteilten Fachunterricht hinausgeht.
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Kollaborative Mehrsprachigkeit in Lehr-/Lernkontexten: Empirische Zugaenge an der Schnittstelle von englischer Fremdsprachendidaktik und Mehrsprachigk
Language: German
Published by Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2024
ISBN 10: 3631911890 ISBN 13: 9783631911891
Condition: As New. Unread book in perfect condition.
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Der Einsatz von Musik und die Entwicklung von «audio literacy» im Fremdsprachenunterricht
Book 11 of 28: Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert/Foreign Language Pedagogy - content- and learner-orientedSeller: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Germany
Seller rating 5 out of 5 stars
Buch. Condition: Neu. Neuware -Fremdsprachenlernende der Zukunft müssen kenntnisreiche und kritisch-kompetente Rezipierende aller sprachlernrelevanten akustisch-musikalischen Informationen sein (bei prioritärer Bedeutung von Sprachaufnahme und -verarbeitung) sowie dazu befähigt werden, sprachhandelnd darauf zu reagieren und ihre Welt zu gestalten. Die im Band versammelten Beiträge erweitern und vertiefen die Diskussion um vielfältige innovative Ansätze für das Lernen mit Musik im Fremdsprachenunterricht und reflektieren gleichzeitig, dass neue Erkenntnisse aus den angrenzenden Wissenschaften der aktuellen fremdsprachendidaktischen Debatte um Musik zu einer Neubelebung und Bedeutungsschärfung für das Fremdsprachenlernen verholfen haben. Darüber hinaus wird in den Beiträgen immanent die Diskussion um die Bedeutung und Entwicklung von audio literacy im Fremdsprachenunterricht weiter geführt und vertieft. 358 pp. Deutsch.
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Kollaborative Mehrsprachigkeit in Lehr-/Lernkontexten: Empirische Zugaenge an der Schnittstelle von englischer Fremdsprachendidaktik und Mehrsprachigk
Language: German
Published by Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2024
ISBN 10: 3631911890 ISBN 13: 9783631911891
Seller: GreatBookPricesUK, Woodford Green, United Kingdom
Seller rating 5 out of 5 stars
US$ 128.99
US$ 20.11 shipping
Ships from United Kingdom to U.S.A.Quantity: Over 20 available
Add to basketCondition: New.
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Taschenbuch. Condition: Neu. Bilingualer Sachfachunterricht und Lehrerausbildung für den bilingualen Unterricht | Forschung und Praxisberichte | Rita Kupetz (u. a.) | Taschenbuch | 136 S. | Deutsch | 2005 | Peter Lang | EAN 9783631531822 | Verantwortliche Person für die EU: Lang, Peter GmbH, Gontardstr. 11, 10178 Berlin, r[dot]boehm-korff[at]peterlang[dot]com | Anbieter: preigu.
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Fremdsprachenlehren und -lernen. Prozesse und Reformen
Book 8 of 28: Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert/Foreign Language Pedagogy - content- and learner-orientedLanguage: German
Published by Peter Lang, Peter Lang, 2008
ISBN 10: 3631569882 ISBN 13: 9783631569887
Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Unter Einbeziehung von Impulsen des Niedersächsischen Kolloquiums der Fremdsprachendidaktik 2007 (Hannover) und der 22. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung 2007 (Gießen) stellt dieser Band aktuelle Ansätze und Entwicklungen in der Aus- und Weiterbildung von Fremdsprachenlehrern und -lehrerinnen vor. Sowohl in Hannover als auch in Gießen sind Prozesse und Reformkonzepte auf nationaler wie internationaler Ebene beschrieben und kritisch analysiert worden. Vorschläge zu deren Weiterentwicklung stellen dabei allesamt Konkretisierungsinstrumentarien für die schulische und universitäre Bildungslandschaft vor dem Hintergrund der Implementierung von Bildungsstandards dar. Dieser Band greift diese aktuelle Thematik auf und erörtert sie aus unterschiedlichen Perspektiven. Inhaltlich liegt ein Schwerpunkt auf Fragen der Studienreform in der Ausbildung von Fremdsprachenlehrkräften. Hinzu kommen Aufsätze zu aktueller Forschung im Bereich des Fremdsprachenlehrens und -lernens, u.a. im Frühbeginn in Kindertagesstätten und im fortgeschrittenen (universitären) Bereich.
